腳內(nèi)側(cè)停球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

腳內(nèi)側(cè)停球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為足球基本技術(shù)中的腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，該技術(shù)是足球運(yùn)動中常用的接球技巧之一。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的足球基本技術(shù)如踢球、運(yùn)球、接球等有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)時(shí)，可以結(jié)合之前的技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高自身的足球技術(shù)水平。教材章節(jié)為人教版必修第一冊足球基本技術(shù)部分，具體內(nèi)容包括腳內(nèi)側(cè)停球的技術(shù)動作、要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動的運(yùn)動能力，通過腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和空間判斷能力。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，通過小組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競技精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度，通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、公平競爭意識和自我挑戰(zhàn)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高二學(xué)生在體育與健康課程中已學(xué)習(xí)過足球的基本技術(shù)，如踢球、運(yùn)球等，具備一定的足球運(yùn)動基礎(chǔ)。對于腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，部分學(xué)生可能已有初步的了解和嘗試，但普遍缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對足球運(yùn)動普遍具有較高興趣，尤其對足球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)充滿熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度存在差異，部分學(xué)生具備較好的足球運(yùn)動天賦。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生更傾向于直觀模仿，有的則更注重理論學(xué)習(xí)和技巧理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是技術(shù)動作不規(guī)范，導(dǎo)致停球效果不穩(wěn)定；二是身體協(xié)調(diào)性不足，影響停球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；三是心理素質(zhì)較差，容易在比賽中產(chǎn)生緊張情緒，影響技術(shù)發(fā)揮。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)理解方面也可能存在不足，需要教師針對性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解腳內(nèi)側(cè)停球的理論知識，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)和動作原理，提高學(xué)生的足球理論知識水平。

2.示范法：教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)停球的示范，結(jié)合動作分解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

3.實(shí)踐法：設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，并通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用視頻展示專業(yè)運(yùn)動員的腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：通過足球訓(xùn)練軟件，提供個性化的練習(xí)方案，幫助學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

3.實(shí)物教具：使用足球和輔助練習(xí)器材，如標(biāo)記物等，輔助學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)和場地布局。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“大家在學(xué)習(xí)足球時(shí)，有沒有遇到過停球困難的情況？”

展示一些專業(yè)球員使用腳內(nèi)側(cè)停球的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受這一技術(shù)的魅力。

簡短介紹腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在足球比賽中的實(shí)用性和技巧性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

腳內(nèi)側(cè)停球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)停球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的定義，包括其主要動作要領(lǐng)和適用場景。

詳細(xì)介紹腳內(nèi)側(cè)停球的組成部分，如腳部觸球部位、身體姿勢等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

腳內(nèi)側(cè)停球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同情境下的腳內(nèi)側(cè)停球案例進(jìn)行分析，如快速反應(yīng)停球、高空停球等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解腳內(nèi)側(cè)停球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在比賽中的作用，以及如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高腳內(nèi)側(cè)停球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的定義、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)在足球比賽中的實(shí)用性和技巧性，鼓勵學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在足球訓(xùn)練中應(yīng)用腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，并記錄自己的進(jìn)步和感受。六、知識點(diǎn)梳理1.腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的定義與作用

腳內(nèi)側(cè)停球是足球運(yùn)動中的一種基本接球技術(shù)，它通過腳內(nèi)側(cè)（腳掌內(nèi)側(cè)）部位接觸球，使球平穩(wěn)落地，是足球比賽中常用的控球和調(diào)整比賽節(jié)奏的方法。

2.腳內(nèi)側(cè)停球的基本動作要領(lǐng)

-觀察球：在停球前，首先要觀察球的飛行軌跡、速度和高度，以便做出準(zhǔn)確的判斷。

-調(diào)整身體：面向來球，身體稍微側(cè)對球，保持身體平衡。

-腳部動作：腳內(nèi)側(cè)停球時(shí)，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳跟抬起，膝蓋微屈，腳掌內(nèi)側(cè)迎接球。

-控制力度：根據(jù)來球的速度和力量，調(diào)整腳掌的力度，使球能夠平穩(wěn)落地。

3.腳內(nèi)側(cè)停球的練習(xí)方法

-單腳觸球練習(xí)：單腳站立，用另一腳內(nèi)側(cè)觸球，反復(fù)練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)停球的準(zhǔn)確性。

-運(yùn)球中停球練習(xí)：在運(yùn)球過程中，突然用腳內(nèi)側(cè)停球，練習(xí)在運(yùn)動中調(diào)整球的位置。

-高空球停球練習(xí)：練習(xí)在高空球下用腳內(nèi)側(cè)停球，提高對球的控制和反應(yīng)能力。

4.腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的應(yīng)用場景

-控制球：在比賽中，當(dāng)對方防守壓力較大時(shí)，可以用腳內(nèi)側(cè)停球來控制球，避免失誤。

-拉開空間：通過腳內(nèi)側(cè)停球，可以改變球的運(yùn)動方向，為自己或隊(duì)友創(chuàng)造空間。

-調(diào)整節(jié)奏：在比賽節(jié)奏較快時(shí)，可以用腳內(nèi)側(cè)停球來調(diào)整球的節(jié)奏，為接下來的進(jìn)攻或防守做好準(zhǔn)備。

5.腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的注意事項(xiàng)

-觸球部位：確保使用腳內(nèi)側(cè)的中間部位觸球，以獲得最佳的控球效果。

-身體平衡：在停球過程中，要保持身體平衡，避免因不平衡而導(dǎo)致球停不到位。

-力度控制：根據(jù)來球的速度和力量，靈活調(diào)整腳掌的力度，確保球能夠平穩(wěn)落地。

6.腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的進(jìn)階技巧

-空中接力停球：練習(xí)在空中連續(xù)觸球，提高在高速運(yùn)動中的球感。

-精準(zhǔn)停球：通過大量練習(xí)，提高對球的精準(zhǔn)控制，使停球后的球能夠直接傳給隊(duì)友或進(jìn)行下一步進(jìn)攻。

-靈活停球：在實(shí)戰(zhàn)中，根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，提高比賽中的應(yīng)變能力。七、板書設(shè)計(jì)①腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)概述

-定義：足球運(yùn)動中的一種基本接球技術(shù)

-作用：控球、調(diào)整比賽節(jié)奏、拉開空間

②腳內(nèi)側(cè)停球動作要領(lǐng)

①觀察球：觀察球的飛行軌跡、速度和高度

②調(diào)整身體：面向來球，身體側(cè)對球，保持平衡

③腳部動作：腳尖微翹，腳底平行，腳跟抬起，膝蓋微屈，腳掌內(nèi)側(cè)觸球

④控制力度：根據(jù)球速和力量調(diào)整腳掌力度

③腳內(nèi)側(cè)停球練習(xí)方法

①單腳觸球練習(xí)：單腳站立，用另一腳內(nèi)側(cè)觸球

②運(yùn)球中停球練習(xí)：運(yùn)球過程中突然用腳內(nèi)側(cè)停球

③高空球停球練習(xí)：在高空球下用腳內(nèi)側(cè)停球

④腳內(nèi)側(cè)停球應(yīng)用場景

①控制球：在防守壓力下控制球，避免失誤

②拉開空間：改變球運(yùn)動方向，為自己或隊(duì)友創(chuàng)造空間

③調(diào)整節(jié)奏：調(diào)整比賽節(jié)奏，為進(jìn)攻或防守做好準(zhǔn)備

⑤腳內(nèi)側(cè)停球注意事項(xiàng)

①觸球部位：使用腳內(nèi)側(cè)中間部位觸球

②身體平衡：保持身體平衡，避免停球不到位

③力度控制：根據(jù)球速和力量調(diào)整腳掌力度

⑥腳內(nèi)側(cè)停球進(jìn)階技巧

①空中接力停球：在空中連續(xù)觸球，提高球感

②精準(zhǔn)停球：提高對球的精準(zhǔn)控制，使停球后的球能直接傳給隊(duì)友

③靈活停球：根據(jù)比賽情況靈活運(yùn)用，提高應(yīng)變能力八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請嘗試在足球訓(xùn)練中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)，記錄以下內(nèi)容：

-停球次數(shù)：記錄你在訓(xùn)練中成功使用腳內(nèi)側(cè)停球的次數(shù)。

-停球效果：描述每次停球后的效果，如球是否平穩(wěn)落地、是否能夠控制球的方向等。

-遇到的問題：記錄在練習(xí)過程中遇到的問題，如停球不準(zhǔn)確、身體平衡不好等。

2.分析作業(yè)：選擇一場足球比賽，分析其中至少三個使用腳內(nèi)側(cè)停球的場景，并回答以下問題：

-場景描述：描述每個場景中腳內(nèi)側(cè)停球的具體情況，包括球的飛行軌跡、速度和高度。

-停球效果：分析每個場景中腳內(nèi)側(cè)停球的效果，如是否成功控制球、是否為球隊(duì)創(chuàng)造了機(jī)會等。

-球員特點(diǎn)：分析使用腳內(nèi)側(cè)停球的球員的特點(diǎn)，如技術(shù)熟練程度、比賽經(jīng)驗(yàn)等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個腳內(nèi)側(cè)停球訓(xùn)練游戲，包括以下要素：

-游戲規(guī)則：簡要描述游戲規(guī)則，如參與人數(shù)、比賽時(shí)間、得分方式等。

-游戲場景：描述游戲場景，如場地布置、道具使用等。

-游戲目的：說明游戲的目的，如提高停球準(zhǔn)確性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

4.報(bào)告作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-技術(shù)概述：簡要介紹腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的定義、作用和基本動作要領(lǐng)。

-練習(xí)方法：介紹幾種提高腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的練習(xí)方法，如單腳觸球練習(xí)、運(yùn)球中停球練習(xí)等。

-應(yīng)用場景：分析腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)在足球比賽中的應(yīng)用場景，如控球、拉開空間、調(diào)整節(jié)奏等。

-注意事項(xiàng)：總結(jié)腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)練習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)，如觸球部位、身體平衡、力度控制等。

5.反思作業(yè)：在完成腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)練習(xí)后，進(jìn)行以下反思：

-練習(xí)感受：描述在練習(xí)過程中的感受，如技術(shù)掌握程度、進(jìn)步情況等。

-遇到的問題：分析在練習(xí)過程中遇到的問題，如動作不規(guī)范、身體協(xié)調(diào)性不足等。

-改進(jìn)措施：提出針對遇到問題的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)、尋求他人指導(dǎo)等。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-停球次數(shù)：10次

-停球效果：6次停球平穩(wěn)落地，4次停球后球稍微偏離方向

-遇到的問題：停球不準(zhǔn)確，身體平衡不好

2.分析作業(yè)：

-場景描述：第一場景中，對方球員長傳，球速較快，高度適中。

-停球效果：成功控制球，為球隊(duì)創(chuàng)造了進(jìn)攻機(jī)會。

-球員特點(diǎn)：技術(shù)熟練，比賽經(jīng)驗(yàn)豐富。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-游戲規(guī)則：兩人一組，一人傳球，另一人用腳內(nèi)側(cè)停球，停球后立即傳球給對方。

-游戲場景：在10米×10米的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行。

-游戲目的：提高停球準(zhǔn)確性和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

4.報(bào)告作業(yè)：

-技術(shù)概述：腳內(nèi)側(cè)停球是足球運(yùn)動中的一種基本接球技術(shù)，用于控球、調(diào)整比賽節(jié)奏等。

5.反思作業(yè)：

-練習(xí)感受：技術(shù)掌握程度有所提高，但仍有不足。

-遇到的問題：停球不準(zhǔn)確，身體協(xié)調(diào)性不足。

-改進(jìn)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，尋求教練或隊(duì)友的指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲元素：在腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的教學(xué)過程中，我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的足球游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)停球技術(shù)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行停球技術(shù)的比賽，鼓勵他們在比賽中互相幫助，共同提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的掌握程度不一，有些學(xué)生掌握得較好，而有些學(xué)生則相對困難。這可能會導(dǎo)致課堂進(jìn)度不均衡，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我主要采用了示范法和實(shí)踐法，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對技術(shù)動作的理解和記憶不夠牢固。這可能是因?yàn)槭痉洞螖?shù)不夠，或者學(xué)生對技術(shù)動作的細(xì)節(jié)掌握不足。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的停球技術(shù)時(shí)，我主要關(guān)注了動作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，但對于學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神的評價(jià)不夠，這可能導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)過程中缺乏主動性和創(chuàng)造性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我計(jì)劃在課前對學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行合理搭配，確保每個小組都有不同水平的學(xué)生。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的掌握程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.針對教學(xué)方法問題，我將在示范后增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，并鼓勵學(xué)生相互觀摩和糾正錯誤。此外，我會利用多媒體設(shè)備展示技術(shù)動作的慢動作，幫助學(xué)生更好地理解動作細(xì)節(jié)。

3.針對教學(xué)評價(jià)問題，我將在評價(jià)學(xué)生的停球技術(shù)時(shí)，增加對創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神的考察。例如，可以讓學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的停球方式，或者進(jìn)行小組合作完成特定任務(wù)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)。在腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠按照要求完成動作，并在練習(xí)中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的應(yīng)用場景和練習(xí)方法展開深入討論。各小組的展示成果體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。例如，一個小組提出了在訓(xùn)練中結(jié)合足球游戲來提高停球技術(shù)的建議，得到了其他學(xué)生的認(rèn)可。

3.隨堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)停球技術(shù)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一個簡單的隨堂測試。測試內(nèi)容包括學(xué)生對停球動作要領(lǐng)的理解、實(shí)際操作能力和對技術(shù)細(xì)節(jié)的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確執(zhí)行腳內(nèi)側(cè)停球動作，但仍有少數(shù)學(xué)生在力度控制和身體協(xié)調(diào)性方面存在不足。

4.