幼兒經(jīng)典寓言故事征文

幼兒經(jīng)典寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u1514第一章幼兒經(jīng)典寓言：開(kāi)啟智慧之門(mén)的寶藏 132040第二章經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力 130799第三章故事背后的深刻寓意：我的初步理解 26309第四章從《伊索寓言》看寓言的教育意義 29463第五章以《狼和小羊》為例分析道德啟示 24082第六章經(jīng)典寓言對(duì)幼兒價(jià)值觀形成的影響 322368第七章如何更好地向幼兒講述經(jīng)典寓言 332616第八章經(jīng)典寓言故事：傳承與發(fā)展的展望 3第一章幼兒經(jīng)典寓言：開(kāi)啟智慧之門(mén)的寶藏幼兒經(jīng)典寓言就像是一個(gè)個(gè)裝滿智慧的小寶盒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可估量的價(jià)值。就拿《安徒生童話》里的一些故事來(lái)說(shuō)，雖然它不完全是寓言，但其中有很多帶有寓言性質(zhì)的情節(jié)。例如《丑小鴨》的故事，小鴨子因?yàn)殚L(zhǎng)得丑被其他動(dòng)物排擠，歷經(jīng)磨難。這其實(shí)就是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)和自我發(fā)覺(jué)的寓言。幼兒在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)被丑小鴨的遭遇所吸引。他們可能不明白其中深層次的寓意，但那種對(duì)不同形象的好奇，就像一把小鑰匙，開(kāi)始慢慢開(kāi)啟他們對(duì)世界認(rèn)知的大門(mén)。這些寓言故事用簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們的小腦袋里充滿了各種奇妙的想法。而且，寓言故事中的角色往往是小動(dòng)物或者簡(jiǎn)單的人物形象，幼兒很容易就能識(shí)別和記住，這有助于他們?cè)谀X海中構(gòu)建起最初的故事體系，就像搭積木一樣，一塊一塊地積累起智慧的大廈。第二章經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力經(jīng)典寓言故事的內(nèi)容往往簡(jiǎn)潔明了卻又意味深長(zhǎng)。以《伊索寓言》中的《龜兔賽跑》為例，故事主要講的是一只兔子和一只烏龜比賽跑步。兔子因?yàn)樽约号艿每?，就輕視烏龜，在比賽途中睡起了大覺(jué)，而烏龜雖然爬得慢，但一直堅(jiān)持不懈地向前爬，最終烏龜贏得了比賽。這個(gè)故事的獨(dú)特魅力就在于它把兩種截然不同的性格特點(diǎn)通過(guò)兔子和烏龜這兩個(gè)形象鮮明地展現(xiàn)出來(lái)。兔子代表著那些自恃有天賦卻不努力的人，烏龜則代表著踏實(shí)、努力、有毅力的人。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的故事內(nèi)容非常容易理解。他們能夠清晰地看到兔子的驕傲和烏龜?shù)膱?jiān)持，這種對(duì)比就像是一幅色彩鮮明的畫(huà)，一下子就能抓住幼兒的注意力。而且寓言故事不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講道理，而是通過(guò)故事的發(fā)展自然而然地讓讀者去體會(huì)其中的道理，這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一種非常合適的教育方式。第三章故事背后的深刻寓意：我的初步理解從《龜兔賽跑》這個(gè)寓言故事來(lái)看，它背后的寓意很深刻。我理解它主要是在告訴我們，天賦固然重要，但是努力和堅(jiān)持更重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常能看到類似的情況。比如說(shuō)有些小朋友可能在學(xué)習(xí)某些東西的時(shí)候很有天賦，比如畫(huà)畫(huà)，他可能一上手就能畫(huà)得比其他小朋友好一些。但是如果他因?yàn)檫@點(diǎn)小天賦就驕傲自滿，不再認(rèn)真練習(xí)，而其他小朋友雖然沒(méi)有那么好的天賦，但是每天都堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，不斷地學(xué)習(xí)，那么最后可能那些堅(jiān)持的小朋友會(huì)畫(huà)得更好。這就和龜兔賽跑的道理是一樣的。寓言通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓我們明白不能僅僅依靠自己的先天優(yōu)勢(shì)，更要懂得付出努力，堅(jiān)持到底。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們雖然可能不能完全用語(yǔ)言表達(dá)出這種理解，但是在他們小小的心靈里，已經(jīng)種下了這樣的種子，會(huì)在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢發(fā)芽。第四章從《伊索寓言》看寓言的教育意義《伊索寓言》是一部充滿教育意義的寓言集。其中的許多故事都能給幼兒帶來(lái)深刻的教育。比如《狼和小羊》這個(gè)故事，狼想要吃掉小羊，就找各種借口，說(shuō)小羊弄臟了它的水，盡管小羊再三辯解，但狼還是把小羊吃掉了。這個(gè)故事告訴幼兒，在生活中存在著一些不公平的事情，也存在著一些壞人，他們會(huì)為了自己的目的而編造理由。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這是一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的初步認(rèn)識(shí)。在幼兒園里，有時(shí)候小朋友之間可能也會(huì)發(fā)生類似的情況，一個(gè)小朋友想要搶另一個(gè)小朋友的玩具，可能就會(huì)找一些不合理的借口。通過(guò)這個(gè)寓言故事，幼兒可以明白這種行為是不對(duì)的，也能知道當(dāng)自己遇到這種情況的時(shí)候，要勇敢地保護(hù)自己。《伊索寓言》就像是一位無(wú)聲的老師，用一個(gè)個(gè)小故事，引導(dǎo)幼兒走向正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。第五章以《狼和小羊》為例分析道德啟示《狼和小羊》這個(gè)故事蘊(yùn)含著豐富的道德啟示。狼代表著邪惡、不講道理的一方，而小羊則是無(wú)辜、弱小的象征。從道德層面來(lái)看，這個(gè)故事首先告訴我們要尊重他人的權(quán)利。狼完全沒(méi)有尊重小羊生存的權(quán)利，僅僅因?yàn)樽约合氤孕⊙蚓驼医杩?。在幼兒的生活中，他們也需要學(xué)會(huì)尊重其他小朋友的權(quán)利。比如在玩游戲的時(shí)候，不能因?yàn)樽约合胪婺硞€(gè)玩具就去搶別人正在玩的，要等別人玩好了或者經(jīng)過(guò)別人的同意。這個(gè)故事也讓幼兒明白要做一個(gè)善良的人，但不能過(guò)于善良而失去自我保護(hù)的能力。小羊雖然很善良地為自己辯解，但是面對(duì)狼這樣的惡勢(shì)力，單純的善良并沒(méi)有起到作用。所以幼兒要知道，在保持善良的同時(shí)也要學(xué)會(huì)分辨善惡，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要像小羊一樣勇敢地發(fā)聲，更要學(xué)會(huì)向大人或者其他人求助。第六章經(jīng)典寓言對(duì)幼兒價(jià)值觀形成的影響經(jīng)典寓言對(duì)幼兒價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。像《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事，故事中的農(nóng)夫想要讓禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)大，就把禾苗一棵一棵地往上拔，結(jié)果禾苗都死了。這個(gè)故事告訴幼兒做事要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，這種價(jià)值觀的影響是潛移默化的。例如在幼兒學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，如果家長(zhǎng)過(guò)于心急，總是強(qiáng)迫幼兒走得更快或者更遠(yuǎn)，可能就會(huì)適得其反，就像農(nóng)夫拔苗助長(zhǎng)一樣。而如果幼兒在聽(tīng)了這個(gè)寓言故事后，他們會(huì)在心中形成一種意識(shí)，那就是做事情要一步一個(gè)腳印。再比如《掩耳盜鈴》的故事，小偷以為自己捂住耳朵偷鈴鐺別人就聽(tīng)不到了，這是一種自欺欺人的行為。這會(huì)讓幼兒明白要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己和他人，不能做自欺欺人的事情。經(jīng)典寓言就像一盞盞明燈，照亮幼兒價(jià)值觀形成的道路。第七章如何更好地向幼兒講述經(jīng)典寓言要更好地向幼兒講述經(jīng)典寓言，有很多方法。講述者的聲音和表情很重要。以《小紅帽》這個(gè)故事為例，如果講述者用一種生動(dòng)、夸張的聲音，把小紅帽的天真、大灰狼的狡猾通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒就會(huì)更容易被吸引。同時(shí)講述者臉上的表情也要豐富，當(dāng)說(shuō)到大灰狼想吃小紅帽的時(shí)候，做出一副兇狠的表情，幼兒就會(huì)更加投入到故事中。要結(jié)合實(shí)際生活。在講述《三只小豬》的故事時(shí)，可以問(wèn)幼兒，如果是他們自己蓋房子，會(huì)選擇什么樣的材料呢？這樣把故事和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，他們會(huì)更有參與感。而且，還可以讓幼兒參與故事的講述。比如在講《狐貍和烏鴉》的時(shí)候，可以讓幼兒扮演狐貍或者烏鴉，這樣他們就能更好地理解角色的心理。講述經(jīng)典寓言的時(shí)候不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)寓意，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自己去體會(huì)，這樣效果會(huì)更好。第八章經(jīng)典寓言故事：傳承與發(fā)展的展望經(jīng)典寓言故事有著悠久的歷史，它們是人類文化的瑰寶。在未來(lái)，我們要更好地傳承和發(fā)展這些經(jīng)典寓言。，我們可以通過(guò)現(xiàn)代的科技手段，讓經(jīng)典寓言更加生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前。比如制作精美的動(dòng)畫(huà)版寓言故事，像《神筆馬良》的動(dòng)畫(huà)版，就把這個(gè)經(jīng)典的寓言故事用絢麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，這樣更能吸引幼兒的