一年級上冊數(shù)學(xué)教案-11-20各數(shù)的認識2 青島五年制

一年級上冊數(shù)學(xué)教案11_20各數(shù)的認識2青島五年制一、課題名稱青島五年制一年級上冊數(shù)學(xué)教材第11章第20節(jié)：各數(shù)的認識二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，掌握數(shù)的順序。2.重點：認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動法：通過實際操作，加深對數(shù)的認識。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：你們看到了什么？這些物品分別是什么？（2）根據(jù)學(xué)生的回答，引入課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)“各數(shù)的認識”。2.認識20以內(nèi)的數(shù)（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察，提問：這些數(shù)字卡片上分別是什么數(shù)字？（2）教師示范，讓學(xué)生跟讀數(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生說出每個數(shù)字的讀法。（3）分組活動，學(xué)生操作計數(shù)器，認識20以內(nèi)的數(shù)。3.正確書寫10以內(nèi)的數(shù)（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察，提問：這些數(shù)字卡片上的數(shù)字是如何書寫的？（2）教師示范，學(xué)生跟寫數(shù)字，并糾正錯誤。（3）學(xué)生互評，找出書寫正確的數(shù)字。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：我們學(xué)習(xí)了哪些知識？（2）教師出示例題，讓學(xué)生解答，鞏固所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。同時，通過書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：你們認為如何才能更好地認識20以內(nèi)的數(shù)？2.提問問答步驟：（1）教師提問：20以內(nèi)的數(shù)有哪些？（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）教師提問：如何書寫數(shù)字5？（4）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請寫出10以內(nèi)的數(shù)字。2.答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，取得了一定的效果。但在實際教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。2.拓展延伸：課后可讓學(xué)生回家與家長一起玩數(shù)數(shù)游戲，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在本次一年級上冊數(shù)學(xué)教案11_20各數(shù)的認識2的教學(xué)中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠理解數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系是我認為的重點之一。這個環(huán)節(jié)不僅關(guān)系到學(xué)生對數(shù)字的基本認識，而且對后續(xù)數(shù)學(xué)概念的理解至關(guān)重要。重點細節(jié)一：數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系通過展示圖片和實物，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字與實際物品的對應(yīng)關(guān)系。設(shè)計簡單的操作活動，比如讓學(xué)生用計數(shù)器進行點數(shù)，從而建立起數(shù)字與數(shù)量的直接聯(lián)系。在操作過程中，我會耐心地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確地完成每一個步驟。重點細節(jié)二：數(shù)的順序使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，通過視覺直觀地感受數(shù)的順序。設(shè)計互動游戲，如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)的順序。在書寫數(shù)字時，我會特別強調(diào)數(shù)字的順序，讓學(xué)生在書寫過程中自然而然地記住順序。重點細節(jié)三：正確書寫數(shù)字在書寫數(shù)字之前，我會先展示正確的書寫示范，確保學(xué)生能夠看到每一個筆畫的正確順序。學(xué)生跟寫時，我會逐一檢查，糾正他們的錯誤，并強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。在學(xué)生書寫過程中，我會鼓勵他們相互檢查，培養(yǎng)他們的自我糾錯能力。重點細節(jié)四：互動交流討論環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的看法和疑問。提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。對于學(xué)生的回答，我會給予積極的反饋，無論是正確還是錯誤的，都要讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一、課題名稱青島五年制一年級上冊數(shù)學(xué)教材第11章第20節(jié)：各數(shù)的認識二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，掌握數(shù)的順序。重點：認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、操作活動法、情境教學(xué)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計數(shù)器、數(shù)字卡片。學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些數(shù)字嗎？比如電話號碼、門牌號、物品的數(shù)量等?！狈治觯和ㄟ^提問引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.認識20以內(nèi)的數(shù)課本原文：“現(xiàn)在，我們來認識一下20以內(nèi)的數(shù)。請看這些數(shù)字卡片，你能說出它們分別是什么數(shù)嗎？”分析：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地認識數(shù)字，并說出它們的名稱。3.正確書寫10以內(nèi)的數(shù)分析：教師示范書寫，學(xué)生跟寫，確保學(xué)生掌握數(shù)字的書寫方法。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲呢？”七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。同時，通過書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認為如何才能更好地記住這些數(shù)字？”提問問答步驟：1.提問：“誰能告訴我數(shù)字10是怎么寫的？”2.學(xué)生回答，教師點評。3.提問：“如果我們要數(shù)一數(shù)桌子上的蘋果，你會怎么做？”4.學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫出10以內(nèi)的數(shù)字。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，取得了一定的效果。但在實際教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。拓展延伸：課后可讓學(xué)生回家與家長一起玩數(shù)數(shù)游戲，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析在我的教學(xué)實踐中，對于一年級上冊數(shù)學(xué)教材第11章第20節(jié)“各數(shù)的認識”這一課題，有幾個細節(jié)是我特別關(guān)注的。確保學(xué)生能夠正確理解數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系是我認為的重點之一，因為這個環(huán)節(jié)是學(xué)生建立數(shù)概念的基礎(chǔ)。重點細節(jié)一：數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系我會使用實物或圖片作為教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個數(shù)字所代表的數(shù)量。例如，我會拿出蘋果、鉛筆等物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后對應(yīng)地展示相應(yīng)的數(shù)字卡片。我會設(shè)計一系列的操作活動，讓學(xué)生親自參與其中。比如，我會讓學(xué)生用計數(shù)器逐個點數(shù)，同時大聲說出對應(yīng)的數(shù)字，這樣不僅能夠增強他們的動手能力，還能加深對數(shù)字與數(shù)量之間關(guān)系的理解。在操作過程中，我會親自示范，并且鼓勵學(xué)生模仿。我會強調(diào)每個數(shù)字代表的數(shù)量，以及如何通過點數(shù)來確認數(shù)字的正確性。重點細節(jié)二：數(shù)的順序我會利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，并通過游戲或比賽的形式來鞏固數(shù)的順序。例如，我可以設(shè)計一個“數(shù)數(shù)接力”的游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)快速說出連續(xù)的數(shù)字。我會通過故事或情境來幫助學(xué)生記憶數(shù)的順序，比如講述一個關(guān)于小猴子找香蕉的故事，每個香蕉的數(shù)量對應(yīng)一個數(shù)字，以此來幫助學(xué)生記憶數(shù)字的順序。在書寫數(shù)字時，我會特別強調(diào)數(shù)字的書寫順序，讓學(xué)生在書寫過程中自然而然地記住順序。重點細節(jié)三：正確書寫數(shù)字我會親自示范數(shù)字的書寫方法，確保學(xué)生能夠看到每個筆畫的正確順序。我會強調(diào)書寫時的筆順和筆力，讓學(xué)生在書寫時能夠做到工整、規(guī)范。我會讓學(xué)生跟寫，并在旁邊逐一檢查，糾正他們的錯誤。我會耐心地指導(dǎo)他們，直到他們能夠獨立、正確地書寫數(shù)字。我會鼓勵學(xué)生在書寫過程中相互檢查，這樣不僅能夠提高他們的觀察能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。通過這些細節(jié)的關(guān)注和具體的實施方法，我相信能夠有效地幫助學(xué)生建立起數(shù)概念，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱青島五年制一年級上冊數(shù)學(xué)教材第11章第20節(jié)：各數(shù)的認識二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解數(shù)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，掌握數(shù)的順序。重點：認識20以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、操作活動法、情境教學(xué)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計數(shù)器、數(shù)字卡片。學(xué)具：數(shù)字卡片、計數(shù)器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些數(shù)字嗎？比如電話號碼、門牌號、物品的數(shù)量等?！狈治觯和ㄟ^提問引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.認識20以內(nèi)的數(shù)課本原文：“現(xiàn)在，我們來認識一下20以內(nèi)的數(shù)。請看這些數(shù)字卡片，你能說出它們分別是什么數(shù)嗎？”分析：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地認識數(shù)字，并說出它們的名稱。3.正確書寫10以內(nèi)的數(shù)分析：教師示范書寫，學(xué)生跟寫，確保學(xué)生掌握數(shù)字的書寫方法。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲呢？”七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，初步建立數(shù)概念。同時，通過書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認為如何才能更好地記住這些數(shù)字？”提問問答步驟：1.提問：“誰能告訴我數(shù)字10是怎么寫的？”2.學(xué)生回答，教師點評。3.提問：“如果我們要數(shù)一數(shù)桌子上的蘋果，你會怎么做？”4.學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫出10以內(nèi)的數(shù)字。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認識20以內(nèi)的數(shù)，取得了一定的效果。但在實際教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。拓展延伸：課后可讓學(xué)生回家與家長一起玩數(shù)數(shù)游戲，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析重點和難點解析一：數(shù)的對應(yīng)關(guān)系我會通過實物演示，如展示蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生在實際物品中感知數(shù)量，并將這些數(shù)量與數(shù)字卡片上的數(shù)字相對應(yīng)。在操作活動中，我會讓學(xué)生親自參與點數(shù)，例如，我會讓學(xué)生用計數(shù)器點數(shù)10個物品，并讓他們大聲說出對應(yīng)的數(shù)字。這樣不僅能夠增強他們的動手能力，還能加深他們對數(shù)字與數(shù)量之間關(guān)系的直觀理解。我會親自示范點數(shù)過程，并強調(diào)每個數(shù)字所代表的實際數(shù)量，確保學(xué)生能夠清晰地認識到數(shù)字與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系。重點和難點解析二：數(shù)的順序我會使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列，并通過游戲或故事的形式來幫助他們記憶數(shù)的順序。例如，我會講述一個小猴子找香蕉的故事，每個香蕉的數(shù)量對應(yīng)一個數(shù)字，這樣既能吸引學(xué)生的興趣，又能幫助他們記憶數(shù)字的順序。在書寫數(shù)字時，我會特別強調(diào)數(shù)字的書寫順序，讓學(xué)生在書寫過程中自然而然地記住順序。我會親自示范正確的書寫方法，并指導(dǎo)學(xué)生在書寫時注意筆順和筆力。重點和難點解析三：正確書寫數(shù)字我會親自示范數(shù)字的書寫方法，確保學(xué)生能夠看到每個筆畫的正確順序。我會強調(diào)書寫時的筆順和筆力，讓學(xué)生在書寫時能夠做到工整、規(guī)范。我會讓學(xué)生跟寫，并在旁邊逐一檢查，糾正他們的錯誤。我會耐心地指導(dǎo)他們，直到他們能夠獨立、正確地書寫數(shù)字。