中小學(xué)《壓強》導(dǎo)學(xué)案1

4/4壓強【學(xué)習(xí)目標】1．通過畫壓力示意圖，體會壓力作用點和方向，明確壓力的概念。2．通過畫壓力與重力示意圖，體會壓力與重力的不同。3．利用圓珠筆．鋼尺．木塊．鉤碼．氣球．盛沙的盒子．壓力小桌．砝碼．圖釘?shù)绕鞑?，小組合作探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？分析．歸納得出壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。4．會運用壓強公式進行計算。5．經(jīng)歷把圖釘按入木塊的體驗，初步了解增大和減小壓強的方法，并能解釋看板上生活物品的設(shè)計哪些是增大壓強？哪些是減小壓強？【學(xué)習(xí)重難點】根據(jù)壓強公式解決生活問題。【學(xué)習(xí)過程】【知識鏈接】1．力的兩個作用效果是和。2．在畫力的示意圖時要注意力的三要素即．．。一、認識壓力由身邊的現(xiàn)象體會壓力的存在，并試著畫出下列物體對接觸面的壓力示意圖。圖1．演員對水平地面壓力圖2．墻面受到的壓力圖3．斜面受到的壓力【總結(jié)】壓力的定義：作用在上的力叫做壓力。壓力的作用點。4/4壓力的方向?！舅伎肌繅毫Χ际怯芍亓Ξa(chǎn)生的嗎？壓力的大小一定等于重力嗎？請試著在上圖畫出重力的示意圖，通過作圖體會壓力與重力的區(qū)別。總結(jié)：壓力大小可以由重力引起，也可以與重力無關(guān)，當物體放在水平面上時，F(xiàn)=G。【跟蹤練習(xí)】1．關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（）A．壓力的方向總是豎直向下B．壓力的大小總是等于物體的重力C．壓力的方向總是垂直于受力物體的表面D．壓力的方向有時垂直于物體的表面，有時不垂直于物體的表面。2．某同學(xué)質(zhì)量為50千克，當他站在水平地面上時，對地面的壓力是。二、實驗探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？體驗1．用食指輕按鉛筆尖，重按鉛筆尖，兩次手指的感覺不同？2．用食指和大拇指輕輕夾鉛筆，為什么兩個手指的感覺不同？猜想：壓力的作用效果可能與．有關(guān)。設(shè)計并進行實驗（小組合作完成）：①選擇的器材。②實驗時我們根據(jù)什么現(xiàn)象比較壓力的作用效果？③小組討論確定實驗方案。④小組成員分工合作，動手實驗。⑤全班交流展示，分析歸納得出結(jié)論。GGGG甲乙丙(1)比較甲乙，結(jié)論是。(2)比較乙丙，結(jié)論是。4/4【跟蹤練習(xí)】下列哪種情況壓力的作用效果更明顯1．甲物體受力面積1m2，受到的壓力5N；乙物體受力面積1m2，受到壓力10N更明顯。2．甲物體受力面積2m2，受到的壓力5N；乙物體受力面積4m2，受到壓力12N更明顯。3．甲物體受力面積2m2，受到的壓力10N；乙物體受力面積4m2，受到的壓力16N，效果更明顯。三、壓強類比速度，自學(xué)課本中壓強有關(guān)知識。物理量速度壓強物理意義表示物體運動快慢的物理量表示的物理量定義速度等于單位時間內(nèi)通過的路程符號v壓強等于符號公式S-路程V=V-速度t-時間P-單位P=F-單位S-單位單位單位：m/s讀作：米每秒單位：讀作專用名簡稱符號：意義10m/s表示每秒通過路程是10m10pa（N/m2）表示【跟蹤練習(xí)】1．關(guān)于壓強，下列說法正確的是（）A．壓力大，則壓強一定大；B．受力面積大的，壓強一定??；C．單位面積受到的壓力小，壓強大；D．單位面積受到的壓力大，壓強大。2．地面上有一個50千克的木箱，底面積為0.5m2，求木箱對地面的壓強？四、增大和減小壓強的方法4/4體驗：請大家試著將桌上的圖釘按入木塊，并思考：在按入的過程中，你希望釘尖對木塊的壓強大些還是小些？希望釘帽對手的壓強大些還是小些？總結(jié)：①增大壓強的方法有：．；②減小壓強的方法有：．。【學(xué)以致用，解疑答惑】為什么海爾兄弟們坐上竹筏就不會陷進沼澤地呢？【達標檢測】1．壓力的作用效果不僅跟有關(guān)，還跟有關(guān)。2．物理學(xué)中把物體上受到的叫做壓強。公式為，在國際單位制中