種子萌發(fā)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)湘科版

教案課題種子萌發(fā)備課人授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）能夠理解種子萌發(fā)需要水和適宜的溫度的科學(xué)知識(shí)。（2）在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)過程中，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)和分析結(jié)果。（3）培養(yǎng)對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）從知識(shí)本身角度，掌握種子萌發(fā)需要的條件（水、空氣、適宜溫度）。（2）從學(xué)生角度，設(shè)計(jì)并完成種子萌發(fā)條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（3）從學(xué)生角度，激發(fā)學(xué)生持續(xù)觀察種子萌發(fā)過程的興趣。媒體教具（1）教師準(zhǔn)備演示材料:自制PPT、實(shí)物投影儀分組材料各類種子（如豌豆、綠豆、小麥等），部分種子需提前浸泡放大鏡，用于觀察種子細(xì)節(jié)種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)套裝，包含培養(yǎng)皿、吸水紙、標(biāo)簽、記號(hào)筆種植工具包，包括小型花盆、土壤、小鏟子、噴壺（2）學(xué)生準(zhǔn)備搜集家中常見的植物種子，如葵花籽、西瓜籽等準(zhǔn)備觀察日記本，用于記錄種子萌發(fā)過程中的變化教法學(xué)法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法教學(xué)過程二次備課調(diào)整一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：老師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于種子的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)，并在黑板上寫下本節(jié)課的主題“種子萌發(fā)”。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶并回答上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如種子的外部結(jié)構(gòu)不同但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同。（生）：種子的外部結(jié)構(gòu)多種多樣，但內(nèi)部都包含胚芽等重要部分。教師活動(dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考種子萌發(fā)所需的條件，并引出本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的猜想，例如種子可能需要水、陽光、溫度等條件才能發(fā)芽。（生）：我覺得種子需要水、陽光和適宜的溫度才能發(fā)芽?！窘虒W(xué)意圖及效果】通過復(fù)習(xí)舊知，集中學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探究實(shí)踐一、制訂研究計(jì)劃，證明假設(shè)1.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，尋找線索教師活動(dòng)：詢問學(xué)生是否有過種植植物的經(jīng)歷，并讓他們分享自己觀察到的種子發(fā)芽情況。學(xué)生活動(dòng)：（生）：我種過西紅柿，把種子埋在土里，澆了水，過了幾天它就發(fā)芽了。教師活動(dòng)：繼續(xù)提問學(xué)生根據(jù)這些經(jīng)歷，種子萌發(fā)需要哪些條件。學(xué)生活動(dòng)：（生）：種子萌發(fā)需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。【教學(xué)意圖及效果】結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解種子萌發(fā)所需的基本條件。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些因素對(duì)種子萌發(fā)的影響。提出具體問題，如如何研究水對(duì)種子萌發(fā)的影響。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（生）：我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩粒種子分別放在不同的條件下，一粒澆水，一粒不澆水，然后觀察它們的變化。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)公告牌供學(xué)生參考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀設(shè)計(jì)公告牌，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體步驟。（生）：實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組是對(duì)照組（澆水），另一組是實(shí)驗(yàn)組（不澆水），兩組種子都要放在同樣的光照和溫度條件下。3.檢驗(yàn)理解，進(jìn)一步設(shè)計(jì)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如研究陽光對(duì)種子萌發(fā)的影響，并提問學(xué)生應(yīng)如何操作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生再次討論并提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（生）：我們可以在兩個(gè)相同的環(huán)境中分別放置種子，一組放在陽光下，另一組放在陰暗處，其他條件如水分、溫度等保持一致?！窘虒W(xué)意圖及效果】通過具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)探究過程。二、完成研究計(jì)劃，搜集證據(jù)，組裝實(shí)驗(yàn)裝置1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備教師活動(dòng)：分配各小組的研究項(xiàng)目，并展示實(shí)驗(yàn)裝置的操作說明。教師可以提供詳細(xì)的材料清單和步驟圖解。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)裝置操作說明，并組裝實(shí)驗(yàn)裝置。（生）：按照操作說明，準(zhǔn)備好種子、土壤、水和容器等材料，搭建實(shí)驗(yàn)裝置?！窘虒W(xué)意圖及效果】通過小組合作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和閱讀說明書的能力。三、班級(jí)論證會(huì)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果教師活動(dòng)：提問學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，特別是水、陽光和溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。學(xué)生活動(dòng)：（生）：沒有滴水的種子沒有萌發(fā)，而滴水的種子成功萌發(fā)了，這說明水是種子萌發(fā)的重要條件。（生）：我們的小組把種子放在冰箱里的那組沒有萌發(fā)，室溫下的那組成功萌發(fā)了，說明適宜的溫度也是很重要的。2.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師活動(dòng)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，明確種子萌發(fā)所需的主要條件。學(xué)生活動(dòng)：（生）：種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度。3.觀察描述小苗教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并描述種子萌發(fā)后的變化。學(xué)生活動(dòng)：（生）：種子萌發(fā)后先長(zhǎng)出一個(gè)小芽，小芽越長(zhǎng)越大，發(fā)展成根和嫩綠的葉子，最終形成一株小苗。4.分享種植經(jīng)歷教師活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的種植經(jīng)歷，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和豐富性。學(xué)生活動(dòng)：（生）：我種過玉米，從播種到收獲的整個(gè)過程都非常有趣，可以看到植物從小苗逐漸長(zhǎng)大到成熟的過程?！窘虒W(xué)意圖及效果】通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分享和討論，鞏固學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)條件的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人種植經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的觀察能錄和語言表達(dá)能力。三、課堂小結(jié)1.總結(jié)要點(diǎn)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種子萌發(fā)的關(guān)鍵條件。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。（生）：種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度，這些都是種子生長(zhǎng)所必需的條件。2.課后布置教師活動(dòng)：布置課后觀察任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察種子的生長(zhǎng)情況，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生接受任務(wù)，并表示愿意繼續(xù)觀察和記錄種子的生長(zhǎng)過程。（生）：好