Unit2SectionA3a-3c教案人教版英語九年級全冊

人教版九年級英語Unit2SectionA3a3c教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解關(guān)于中秋節(jié)的文章內(nèi)容，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，如shape、folk、steal、layout等，并能正確運(yùn)用。能夠通過閱讀獲取關(guān)鍵信息，回答關(guān)于中秋節(jié)慶祝方式和嫦娥奔月故事的相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。能夠用自己的語言簡單復(fù)述嫦娥奔月的故事，提升口語表達(dá)能力。（二）文化意識目標(biāo)深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)習(xí)俗以及背后的神話故事，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。體會中國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的情感價(jià)值，培養(yǎng)文化傳承意識。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)通過對文章內(nèi)容的分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維能力，梳理故事的發(fā)展脈絡(luò)。鼓勵學(xué)生對故事進(jìn)行思考和討論，如對嫦娥奔月故事中人物行為的看法，激發(fā)批判性思維。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧，如掃讀、精讀等，提高自主閱讀能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論故事中的寓意，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和短語。提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確回答與文章相關(guān)的問題。了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解文章中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和長難句。運(yùn)用所學(xué)知識，有條理地復(fù)述故事并表達(dá)自己對故事的理解。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入（Leadin）5分鐘1.展示一些中秋節(jié)的圖片，如月餅、賞月等場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己對中秋節(jié)的了解，如中秋節(jié)的時(shí)間、慶祝方式等。2.提問：“WhatdoyouknowabouttheMidAutumnFestival?”學(xué)生觀察圖片，積極分享自己的想法和經(jīng)歷。閱讀前（Prereading）5分鐘1.讓學(xué)生觀察3a的標(biāo)題“FullMoon,FullFeelings”，預(yù)測文章可能會講述的內(nèi)容，如與月亮、情感相關(guān)的中秋節(jié)故事。2.介紹一些閱讀技巧，如掃讀（skimming）獲取文章大意，精讀（scanning）尋找具體信息等。學(xué)生根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行大膽預(yù)測，認(rèn)真聆聽閱讀技巧介紹。閱讀中（Whilereading）15分鐘1.讓學(xué)生快速掃讀文章，回答問題：“Whatisthemainideaofthepassage?”引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主旨。2.讓學(xué)生精讀文章，回答3a中的兩個(gè)問題：“HowdopeoplecelebratetheMidAutumnFestival?”“Whatstoryisthereadingabout?”并核對答案。3.講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，如shape、folk、steal、layout等，通過例句幫助學(xué)生理解其含義和用法。4.分析文章中的長難句，如“AfterHouYishotdowntheninesuns,agoddessgavehimmagicmedicinetothankhim.”，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和語法。學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，完成任務(wù)，積極回答問題，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語，理解長難句。閱讀后（Postreading）10分鐘1.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生根據(jù)3b的內(nèi)容，將事件按照正確的順序排列，并在小組內(nèi)討論答案。2.每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。3.讓學(xué)生進(jìn)行3c的練習(xí)，不看文章，用正確的單詞完成句子，然后核對答案。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，話題為“WhatdoyouthinkofthecharactersinthestoryofChang'e?”，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。學(xué)生積極參與小組活動，討論并完成任務(wù)，分享自己對故事中人物的看法。課堂總結(jié)（Summary）5分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的主要內(nèi)容，包括中秋節(jié)的慶祝方式和嫦娥奔月的故事。2.強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化意義和價(jià)值，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化。學(xué)生跟隨教師回顧知識，認(rèn)真聆聽教師總結(jié)。四、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和活動，學(xué)生對中秋節(jié)的相關(guān)知識和文章內(nèi)容有了較好的理解和掌握，課堂參與度較高。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解長難句時(shí)仍存在困難，在小組討論中，