《莊子》二則形象分析寓言主題概括分析（原卷版）

9/16【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版2024）第21課《莊子》二則內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：形象分析】【考點(diǎn)二：寓言主題概括分析】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《莊子·雜篇·說劍》《莊子·秋水》《韓非子·喻老》《全唐文》（余曾有橫事被拘）《莊子集釋》《大鵬賦》《莊子·逍遙游》《說苑卷》《漁家傲·天接云濤連曉霧》《無用之用》★考點(diǎn)一：形象分析一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”，“探究語言文字的運(yùn)用規(guī)律。學(xué)習(xí)按照詞類梳理字詞”。部編本語文教材八年級(jí)下冊(cè)第六單元單元導(dǎo)語要求“學(xué)習(xí)本單元，要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)文言語感;注意積累常用文言詞語和句式，欣賞課文中精彩的語句;還要學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶”。文言文的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)字詞句的翻譯和理解，更重要的是對(duì)文中人物、事物、景物等形象的深入分析。通過形象分析，學(xué)生可以更全面地理解文章的內(nèi)涵和主旨。文言文中的許多形象都蘊(yùn)含著古人的智慧和人生感悟。通過對(duì)這些形象的分析，學(xué)生可以更好地體會(huì)古人的思想情感，從中得到思想啟迪和情感陶冶。二、形象分析1.形象：寓言中的形象可以是人、動(dòng)物、植物或其他事物，這些形象通過虛構(gòu)的故事傳達(dá)深刻的道理。作用：傳達(dá)寓意：形象是寓言寓意的載體，通過形象的行為和命運(yùn)揭示故事的主旨；增強(qiáng)感染力：生動(dòng)的形象能夠增強(qiáng)故事的吸引力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。2.形象分析的方法（1）外在特征：外貌描寫：分析形象的外貌特征，如《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的雕像。動(dòng)作描寫：分析形象的動(dòng)作行為，如《蚊子和獅子》中蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作。（2）內(nèi)在品質(zhì)：性格特點(diǎn)：分析形象的性格特征，如《杞人憂天》中杞人的無端憂慮。精神品質(zhì)：分析形象所體現(xiàn)的精神品質(zhì)，如《愚公移山》中愚公的堅(jiān)持不懈。（3）象征意義：象征手法：分析形象的象征意義，如《北冥有魚》中鯤鵬象征自由和逍遙。比喻手法：分析形象的比喻意義，如《蚊子和獅子》中蚊子比喻小人物的勇敢三、常見考查形式1.人物形象分析：分析寓言中人物的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，如《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的自高自大。2.動(dòng)物形象分析：分析寓言中動(dòng)物的形象特點(diǎn)，如《蚊子和獅子》中蚊子的勇敢和輕敵。3.象征意義分析：分析寓言中形象的象征意義，如《北冥有魚》中鯤鵬的象征意義。四、答題模式1.直接概括形象特點(diǎn)：形象+特點(diǎn)。例如，“鯤鵬形象龐大無比，力大無窮，志存高遠(yuǎn)，善借長(zhǎng)風(fēng)”。2.分析形象作用：形象+作用。例如，“鯤鵬象征著自由和逍遙，表達(dá)了莊子對(duì)自由生活的向往”。3.結(jié)合文本內(nèi)容分析形象：引用原文+分析+總結(jié)。例如，“從‘水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！梢钥闯鲻H鵬有強(qiáng)大的力量，這種強(qiáng)大的力量不僅體現(xiàn)了鯤鵬的自由，還象征著一種超越的精神”。五、課后習(xí)題《<莊子>二則》思考探究一背誦《北冥有魚》，說說文中講了哪幾層意思，作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象。★考點(diǎn)二：寓言主題概括分析一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”，“探究語言文字的運(yùn)用規(guī)律。學(xué)習(xí)按照詞類梳理字詞”。部編本語文教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元單元導(dǎo)語要求“學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語”。寓言主題概括分析能夠幫助學(xué)生積累文言文中的常用字詞、句式，并通過理解寓言的寓意，深入理解作者的意圖和作品的內(nèi)涵，從而提高閱讀理解能力。寓言是古人智慧的結(jié)晶，往往蘊(yùn)含著巧妙的論事說理技巧。通過學(xué)習(xí)寓言主題概括分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)古人如何通過生動(dòng)的故事來闡述深刻的道理。二、寓言主題概括分析（一）寓言寓言是一種文學(xué)體裁，通過簡(jiǎn)短的故事或比喻來傳達(dá)深刻的道理或教訓(xùn)。它通常以虛構(gòu)的人物、動(dòng)物或事物為主角，通過它們的行為和經(jīng)歷來揭示某種普遍的真理或道德觀念。（二）寓言特點(diǎn)故事性：寓言以故事的形式呈現(xiàn)，情節(jié)簡(jiǎn)潔明了，但富有戲劇性。寓意性：寓言的核心在于寓意，故事只是傳達(dá)寓意的載體。象征性：寓言中的角色和情節(jié)往往具有象征意義，通過象征手法表達(dá)抽象的思想。教育性：寓言的主要目的是教育和啟發(fā)讀者，幫助他們理解某種道理或教訓(xùn)。（三）如何進(jìn)行寓言主題概括分析1.讀懂故事內(nèi)容通讀全文：仔細(xì)閱讀寓言故事，理解故事的情節(jié)和主要事件。關(guān)注細(xì)節(jié)：注意故事中的關(guān)鍵情節(jié)和細(xì)節(jié)，這些往往是揭示寓意的重要線索。2.分析故事中的角色和情節(jié)角色分析：分析故事中的主要角色，理解他們的行為動(dòng)機(jī)和性格特點(diǎn)。情節(jié)分析：梳理故事的情節(jié)發(fā)展，找出故事中的矛盾沖突和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3.提煉寓意歸納總結(jié)：根據(jù)故事的情節(jié)和角色行為，歸納總結(jié)故事傳達(dá)的核心道理或教訓(xùn)。聯(lián)系實(shí)際：將故事中的寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考其現(xiàn)實(shí)意義。三、常見考查形式及答題思路1.概括寓言的主題解題思路：讀懂故事：仔細(xì)閱讀寓言，理解故事的情節(jié)和主要事件。分析角色和情節(jié)：分析故事中的主要角色及其行為動(dòng)機(jī)，梳理情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。提煉寓意：根據(jù)故事的情節(jié)和角色行為，歸納總結(jié)故事傳達(dá)的核心道理或教訓(xùn)。簡(jiǎn)潔表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言概括主題，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述。2.分析寓言中的角色和情節(jié)解題思路：角色分析：分析故事中的主要角色，理解他們的行為動(dòng)機(jī)和性格特點(diǎn)。情節(jié)分析：梳理故事的情節(jié)發(fā)展，找出故事中的矛盾沖突和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。聯(lián)系寓意：將角色和情節(jié)分析與寓言的寓意聯(lián)系起來，說明其在表達(dá)主題中的作用。3.探討寓言的現(xiàn)實(shí)意義解題思路：聯(lián)系實(shí)際：將寓言中的寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考其現(xiàn)實(shí)意義。具體分析：結(jié)合具體的生活場(chǎng)景或社會(huì)現(xiàn)象，分析寓言的啟示。簡(jiǎn)潔表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免空洞的說教。4.比較不同寓言的主題解題思路：主題概括：分別概括兩則寓言的主題。比較分析：找出兩則寓言的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從主題、角色、情節(jié)等方面進(jìn)行比較。簡(jiǎn)潔表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)比較結(jié)果，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表述。四、課后習(xí)題《<莊子>二則》積累拓展四李白一生常以大鵬自比，下面這首《上李邕》，是他寫給當(dāng)時(shí)德高望重的四名士、北海太守李邕的。結(jié)合注釋，并查閱工具書，說說詩人借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。①宣父:指孔子。唐太宗貞觀十一年(637)下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生:語出《論語·子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”。五、經(jīng)典習(xí)題1.《莊子與惠子游于濠梁之上》表達(dá)了怎樣的思想？2.請(qǐng)分析《北冥有魚》中鯤鵬的形象及其象征意義。3.在《莊子與惠子游于濠梁之上》中，莊子和惠子的辯論體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥乃枷氩町悾?.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)劇侗壁び恤~》對(duì)你的啟示。5.《莊子與惠子游于濠梁之上》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么啟示？6.比較《北冥有魚》和《莊子與惠子游于濠梁之上》的主題，談?wù)勊鼈兊漠愅??！锟键c(diǎn)針對(duì)演練提示：帶著問題快速閱讀文言文，完成下列問題。（帶★為考點(diǎn)針對(duì)題目）一、（2024·河南周口·模擬預(yù)測(cè)）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自莊子《逍遙游》）。【乙】王曰：“天子之劍何如？”莊子曰：“天子之劍，以燕溪石城為鋒，齊岱為鍔①，晉衛(wèi)為脊，周宋為鐔②，韓魏為夾③；包以四夷，襄以四時(shí)；繞以渤海，帶以常山④；制以五行，論以刑德⑤；開⑥以陰陽，持以春夏，行以秋冬。此劍，直之無前⑦，舉之無上，案之無下，運(yùn)之無旁，上決⑧浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。此天子之劍也?！保ü?jié)選自《莊子·雜篇·說劍》）【注釋】①鍔：劍刃。②鐔：劍環(huán)，劍鼻。③夾：同“鋏”，劍把，劍柄。④常山：恒山。⑤刑德：刑律和德教。⑥開：指開合變化。⑦無前：向前一無阻擋。⑧決：同“抉”，割裂。1．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）亦若是則已矣詞語推斷法：固若金湯（2）匡諸侯查閱詞典法：①糾正。②輔助，救助。③虧損。④彎曲。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號(hào)）（3）裹以四時(shí)課內(nèi)遷移法：四時(shí)之景不同。（《醉翁亭記》）2．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?．甲文中描寫的大鵬有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。4．《莊子》的藝術(shù)特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文簡(jiǎn)要賞析。二、（2024·云南昭通·二模）【甲】北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇靠簿茏营?dú)不聞夫坎井之蛙乎？謂東海之鱉曰：“吾樂與！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖①；赴水則接腋持頤②，蹶泥則沒足滅跗③。還虷④、蟹與科斗，莫吾能若也！且夫擅⑤一壑之水，而跨跨⑥坎井之樂，此亦至矣。夫子奚不時(shí)來入觀乎？”東海之鱉左足未入，而右膝已縶⑦矣。于是逡巡而卻，告之海曰：“夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。禹之時(shí)，十年九潦⑧，而水弗為加益；湯之時(shí)，八年七旱，而崖不為加損。夫不為頃久推移，不以多少進(jìn)退者，此亦東海之大樂也。”于是坎井之蛙聞之，適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也。（選自《莊子·秋水》）【注釋】①缺甃（zhòu）之崖：井壁缺口靠水之處；②頤：面頰。③跗（fū）：腳背。沒、滅：埋到、埋沒之意。④虷（hán）：井中赤蟲。⑤擅：獨(dú)占。⑥跨跨（zhì）：形容蛙在井中跳躍、蹲踞的神態(tài)。跨，蹲著。⑦縶（zhí）：絆住。⑧潦：同“澇”，雨水過多，發(fā)生水災(zāi)。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）怒而飛

怒

（2）摶扶搖而上者九萬里

摶（3）而水弗為加益

益

（4）適適然驚

然2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（2）夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。3．莊子善于運(yùn)用想象，想象雄奇瑰麗，請(qǐng)結(jié)合甲文加以分析。★4．【甲】【乙】?jī)晌慕柙⒀怨适路謩e揭示了什么道理？三、（2024·安徽蕪湖·三模）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《＜莊子＞二則》）【乙】楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣患智之如目①也能見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④。”（選自《韓非子·喻老》）注釋：①智之如目：智力和見識(shí)就像眼睛一樣。②睫：眼睫毛。③莊蹻：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智。1．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）志怪者也（2）野馬（3）臣患智之如目（4）而欲伐越2．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（2）故知之難，不在見人，在自見。3．用“／”給畫線句斷句。（斷一處）臣患智之如目也能見百步之外而不能自見其睫?！?．莊子善于用寓言的方式講道理，請(qǐng)說說【甲】【乙】?jī)晌姆謩e帶給你哪些啟示。四、（2024·廣東汕頭·一模）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）【乙】余曾有橫事①被拘，為群小所使，將致之深議②，友人救護(hù)得免。遂作《窮魚賦》。有一巨鱗，東海波臣。映紅蓮而得性，戲碧波以全身。宕而失水，屆于陽瀕。漁者觀焉，乃具竿索，集朋黨，鳧趨雀躍，風(fēng)馳電往，競(jìng)下任公之釣③，爭(zhēng)陳豫且之網(wǎng)④，螻蟻見而甘心，獨(dú)獺聞而抵掌。大鵬過而哀之，曰：“昔余為鯤也，與子游乎。自余羽化，之子其孤。”俄撫翼而下，負(fù)之而趨，南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途。（選自《全唐文》，有刪改）【注】①橫事：遭遇橫禍。橫禍指作者盧照鄰因?yàn)樵姼琛堕L(zhǎng)安古意》得罪權(quán)貴，被直接下獄。②深議：從重論罪。③任公之釣：指巨大的釣鉤。④豫且之網(wǎng)：指巨大的漁網(wǎng)。1．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）北冥有魚

（2）志怪者也

（3）摶扶搖而上者九萬里2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）天之蒼蒼，其正色邪？3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．友人救護(hù)得免/所識(shí)窮乏者得我與B．集朋黨/沙鷗翔集C．獨(dú)獺聞而抵掌/國(guó)人道之，聞之于宋君D．負(fù)之而趨/命夸娥氏二子負(fù)二山4．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。南浮七澤東泛五湖是魚也已相忘于江海而漁者猶悵望于泥途?！?．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。五、（2024·廣東揭陽·二模）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《莊子集釋》）【乙】俄而，希有鳥①見謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也。吾右翼掩乎西極左翼蔽乎東荒跨躡地絡(luò)周旋天綱。以恍惚為巢，以虛無為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓②，而斥鸚③之輩，空見笑于藩籬。（節(jié)選自李白《大鵬賦》，有刪改）【注】①希有鳥：中國(guó)古代傳說中的異鳥。②寥廓：空空高原的樣子，這里指天空。③斥鸚：一種小鳥，飛不到一尺高。1．解釋【甲】文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）怒而飛

（2）其遠(yuǎn)而無所至極邪

（3）其視下也2．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。（2）天之蒼蒼，其正色邪？3．解釋【乙】文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）俄而

（2）大鵬許之

（3）而斥鸚之輩4．請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。吾右翼掩乎西極左翼蔽乎東荒跨躡地絡(luò)周旋天綱★5．大鵬這個(gè)形象在《莊子·逍遙游》一文中誕生，在李白《大鵬賦》中完成。那么，莊子和李白筆下的大鵬是怎樣的形象？李白借本文表達(dá)什么情感？六、（2223八年級(jí)下·河北唐山·期末）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇繙畣柤彩且眩骸案F發(fā)①之北，有冥海者天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修②者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角③而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚④適⑤也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’此小大之辯也。”【注釋】①窮發(fā)：不毛之地。②修：長(zhǎng)。③羊角：狀如羊角的旋風(fēng)。④奚：哪里。⑤適：到，往?！颈渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？1．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）怒而飛

怒：（2）彼且奚適也

且：（3）才美不外見見：2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）摶扶搖而上者九萬里。（2）此小大之辯也。（3）食馬者不知其能千里而食也?！?．閱讀三篇古文，按要求回答下面的問題。（1）【甲】文善于通過形象的比喻、夸張來說理，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說明。（2）【乙】文中寫“斥鴳”的形象有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）【丙】文借馬說人，告訴我們對(duì)待人才的正確態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說。七、（2223八年級(jí)下·廣西貴港·期末）【甲】莊子·北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】莊子·秋水（節(jié)選）秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯①欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋②向若③而嘆曰：“野語④有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也?！薄咀⑨尅竣俸硬汉由?。②望洋：仰望的樣子。③若：海神。④野語：俗語。1．下列句子中加點(diǎn)詞意思，不相同的一項(xiàng)是（

）A．志怪者也

處處志之 B．去以六月息者也

乃記之而去C．順流而東行

任意東西 D．海運(yùn)則將徙于南冥

箕畚運(yùn)于渤海之尾★2．下面對(duì)【甲】【乙】選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥舜蠛V闊浩渺的特征，【乙】文還寫了黃河雄偉壯觀的浩大景象。B．【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了夸張的修辭手法，充滿了雄奇的想象，洋溢著浪漫主義的風(fēng)格。C．【甲】文通過鯤鵬展翅于大海、野馬奔馳于原野的形象，闡發(fā)了莊子追求精神自由的思想。D．【乙】文寫了河伯觀海的典故，河神在海神面前，心態(tài)從原先的洋洋自得變成了自慚形穢。3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其視下也，亦若是則已矣。（2）東面而視，不見水端?！?．在莊子的筆下，鯤鵬這一形象具有哪些特征？★5．【乙】文中畫線句子的意思是：“聽說過成百上千的道理，便認(rèn)為沒有人能比得上自己?！闭f的就是我呀。從這句話中你領(lǐng)悟到怎樣的生活哲理？八、（2023·河南南陽·模擬預(yù)測(cè)）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徒于南冥，一一南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，生埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《莊子·北冥有魚》【乙】甘戊①使于齊，渡大河。船人曰：“河水間②耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚③，可事主不施用兵；騏驥騄駬④，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑤；干將⑥為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如戊矣?！保ü?jié)選自劉向《說苑卷》）注：①甘戊：戰(zhàn)國(guó)秦武王時(shí)丞相。②間：縫隙，此處指河面很窄。③謹(jǐn)愿敦厚：謹(jǐn)慎老實(shí)，誠(chéng)懇厚道。④騏驥騄駬：四種駿馬的名稱。⑤小貍：小野貓。⑥干將：古代利劍的名稱，這里泛指利劍?！颈繚O家傲·天接云濤連曉霧天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。1．下列加點(diǎn)的字意思都不同的一項(xiàng)是（

）A．怒：①怒而飛

②一怒而諸侯懼

③怒發(fā)沖冠B．志：①志怪者也

②尋向所志③聊齋