2025年部編版語文三年級下冊第三單元復(fù)習(xí)課教案及復(fù)習(xí)檢測題

2025年部編版語文三年級下冊第三單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.學(xué)習(xí)概括一段話的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚?！驹u價任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)。學(xué)生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內(nèi)容。（1）這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

（《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)。

《元日》描寫春節(jié)時，人們?nèi)挤疟夼?、暢飲屠蘇酒、換上新桃符的歡樂情景。

《清明》描寫了清明時節(jié)，在街上行走的詩人，悲傷苦悶，向牧童詢問哪里有酒家，牧童指了指遠處的杏花村的情景。

《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨自遠離家鄉(xiāng)，重陽佳節(jié)倍加思念遠方情人的情景。）（2）《紙的發(fā)明》，如何圍繞一句話展開記敘？（明確文章中心，精選出能夠表達中心的關(guān)鍵詞（一般出現(xiàn)在段落或者篇章的開頭、結(jié)尾）；精選能表達文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有條理地呈現(xiàn)。在文章關(guān)鍵的地方，如高潮，或結(jié)尾，加上一兩句議論抒情，揭示主旨。）（3）《趙州橋》怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚？（第一步：明確表達中心，也就是這段話的中心句；第二步：選好事例，從多方面、多角度說明中心意思；第三步：有條理地說明，想好先寫什么，再些什么，最后寫什么；第四步：展開豐富的想象，結(jié)合修辭手法。）（4）《清明上河圖》介紹了北宋畫家的《清明上河圖》，通過對畫上人物、場景等細節(jié)的介紹，詮釋了《清明上河圖》能夠名揚海外的原因，表達了作者的感情。（張擇端，熱愛中國傳統(tǒng)文化。）三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《仰望布達拉宮》完成練習(xí)題。仰望布達拉宮進入拉薩，車窗外的林梢上空閃出一座宮殿的剪影：兩側(cè)是白宮墻，中間是紅宮墻，頂部的喇嘛靈塔、寶瓶、經(jīng)幢等鎏金飾物在陽光下閃著金光?！安歼_拉宮！”心中一聲驚呼。我強烈地感到了一種不可名狀的莊嚴與崇高。布達拉宮聳立在拉薩市中心的紅山頂上。宮前是拉薩最寬闊最漂亮的北京中路。站在鋪著長方形花崗巖的路上仰望布達拉，只見一片青綠的草坪后面，橫著一堵高高的圍墻，圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。底部和東西兩側(cè)的宮墻為灰白色，稱做白宮，正中頂部是褐紅色，稱做紅宮。無論是白宮還是紅宮，一排排窗口四周都涂了黑色，窗頭那白色布簾在高原的勁風(fēng)中波浪般飄蕩。白、紅、黑三色的宮墻及窗戶，在藍天白云的映襯下，對比強烈，色彩鮮明。巍峨、雄偉、神圣、莊嚴，布達拉猶如佇立在世界屋脊上的一位長者，一位哲人。從紅山西側(cè)眺望，透過北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔尖，看到的是布達拉宮的西側(cè)，它屹立在巍巍山崖上，顯得更為高峻、雄奇。繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個寬闊的人工湖北岸眺望布達拉，看到的是布達拉背后的宮墻，雄踞于陡峭的崖壁頂部。宮墻、峭壁、古柳、經(jīng)幡的倒影一起映入湖里，使布達拉在雄偉中又增添了幾分俏麗。站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上，放眼望去，又可看見布達拉雄偉的宮殿遠遠地聳立在寺前廣場的西北方，聳立在連綿的群山下。在拉薩，幾乎隨處都可以望見布達拉宮。布達拉宮似乎無處不在，無時不在。1．在文中找出和“聳立”意義相近的詞。2.作者對布達拉宮的總體印象是怎樣的？用“”劃出。3.作者寫了自己在、、、、等處仰望布達拉宮所見到的景觀，讓人如臨其境。4.你讀后印象最深的是，因為。四、單元小結(jié)，增強自信1.本組課文圍繞“中國傳統(tǒng)文化”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話，一篇文章寫清楚的方法。2.談?wù)勍ㄟ^本單元課文的學(xué)習(xí)，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。一乘轎子(chénɡshènɡ）馬籠頭(lónɡlǒnɡ)作坊(zuōzuò)鮮為人知(xiānxiǎn)張牙舞爪(zhuǎzhǎo)咖啡(kājiā)2.讀拼音，寫漢字。（1）至今，我們xiàn城的人們還保留著用túsū泡jiǔ的習(xí)俗，聽老人說這一習(xí)俗大yuē已有上千年的lìshǐ了。（2）造紙shù是由我國chuànɡ造并傳到ōuzhōu和ā拉bó國家的。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。吏史（1）在舊社會的一看官服就知道級別的大小。（2）《清明上河圖》已經(jīng)有八百多年的了。端瑞（3）前幾天，我的家鄉(xiāng)剛剛下了一場，對農(nóng)作物非常有好處。（4）鄉(xiāng)親們把水抗震救災(zāi)的戰(zhàn)士們面前，可他們不舍得喝。4.默寫詩句。(1)王安石在《元日》中用“,春風(fēng)送暖入屠蘇”兩句描述了正月初一辭舊迎新,春風(fēng)送暖的情景。

(2)古代詩詞中寫春雨的句子有很多。在杜牧的筆下,清明時節(jié)的雨讓人感懷故人,詩中是這樣描述的:“,?！?3)王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩中體現(xiàn)出重陽節(jié)習(xí)俗的詩句是:,?！窘虒W(xué)反思】第三單元復(fù)習(xí)檢測題（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、拼寫快樂家。（16分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（3分）一乘轎子(chénɡshènɡ）馬籠頭(lónɡlǒnɡ)作坊(zuōzuò)鮮為人知(xiānxiǎn)張牙舞爪(zhuǎzhǎo)咖啡(kājiā)2.讀拼音，寫漢字。（13分）（1）至今，我們xiàn城的人們還保留著用túsū泡jiǔ的習(xí)俗，聽老人說這一習(xí)俗大yuē已有上千年的lìshǐ了。（2）造紙shù是由我國chuànɡ造并傳到ōuzhōu和ā拉bó國家的。二、詞語小竹林。（14分）1．請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）吏史（1）在舊社會的一看官服就知道級別的大小。（2）《清明上河圖》已經(jīng)有八百多年的了。端瑞（3）前幾天，我的家鄉(xiāng)剛剛下了一場，對農(nóng)作物非常有好處。（4）鄉(xiāng)親們把水抗震救災(zāi)的戰(zhàn)士們面前，可他們不舍得喝。2.解釋加點字的意思。（6分）元日：曈曈：3.給帶點字選擇正確的解釋。（4分）（1）回首遙望()。A．第一B．頭C．首領(lǐng)（2）雙龍戲珠()。A．玩耍，游戲B．開玩笑，嘲笑C．戲劇，也指雜技（3）遺產(chǎn)()。A．丟失B．忘記C．留下（4）刻著兩條飛龍()。A．雕刻B．十五分鐘C．極短的時間三、句子小山坡。（15分）1.默寫詩句。（5分）(1)王安石在《元日》中用“,春風(fēng)送暖入屠蘇”兩句描述了正月初一辭舊迎新,春風(fēng)送暖的情景。

(2)古代詩詞中寫春雨的句子有很多。在杜牧的筆下,清明時節(jié)的雨讓人感懷故人,詩中是這樣描述的:“,?！?/p>

(3)王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩中體現(xiàn)出重陽節(jié)習(xí)俗的詩句是:,。

2.照樣子，寫句子。（6分）（1）這種設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。（2）這座橋不但精巧，而且美觀。不但，而且。3.照樣子，寫一段話。（4分）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。下課，操場上真熱鬧：有的，有的，有的，有的，有的。四、課文回顧吧。（12分）1.用自己的話說說下面詩句的意思。（3分）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.讀片段，完成后面的練習(xí)。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。概括這段的意思。（2分）蔡倫的造紙方法為什么能傳承下來？（2分）3.讀片段，完成后面的練習(xí)。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的跳著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）這段主要是寫。是從人物的來介紹的。（2分）（2）用文中加點的詞語寫一句話。（3分）五、語文實踐吧。（5分）假如你是導(dǎo)游，試著用上下面的詞語向游客介紹趙州橋。世界聞名精巧創(chuàng)舉美觀六、閱讀瞭望塔。（13分）仰望布達拉宮進入拉薩，車窗外的林梢上空閃出一座宮殿的剪影：兩側(cè)是白宮墻，中間是紅宮墻，頂部的喇嘛靈塔、寶瓶、經(jīng)幢等鎏金飾物在陽光下閃著金光?！安歼_拉宮！”心中一聲驚呼。我強烈地感到了一種不可名狀的莊嚴與崇高。布達拉宮聳立在拉薩市中心的紅山頂上。宮前是拉薩最寬闊最漂亮的北京中路。站在鋪著長方形花崗巖的路上仰望布達拉，只見一片青綠的草坪后面，橫著一堵高高的圍墻，圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。底部和東西兩側(cè)的宮墻為灰白色，稱做白宮，正中頂部是褐紅色，稱做紅宮。無論是白宮還是紅宮，一排排窗口四周都涂了黑色，窗頭那白色布簾在高原的勁風(fēng)中波浪般飄蕩。白、紅、黑三色的宮墻及窗戶，在藍天白云的映襯下，對比強烈，色彩鮮明。巍峨、雄偉、神圣、莊嚴，布達拉猶如佇立在世界屋脊上的一位長者，一位哲人。從紅山西側(cè)眺望，透過北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔尖，看到的是布達拉宮的西側(cè)，它屹立在巍巍山崖上，顯得更為高峻、雄奇。繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個寬闊的人工湖北岸眺望布達拉，看到的是布達拉背后的宮墻，雄踞于陡峭的崖壁頂部。宮墻、峭壁、古柳、經(jīng)幡的倒影一起映入湖里，使布達拉在雄偉中又增添了幾分俏麗。站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上，放眼望去，又可看見布達拉雄偉的宮殿遠遠地聳立在寺前廣場的西北方，聳立在連綿的群山下。在拉薩，幾乎隨處都可以望見布達拉宮。布達拉宮似乎無處不在，無時不在。1．在文中找出和“聳立”意義相近的詞。（2分）2.作者對布達拉宮的總體印象是怎樣的？用“”劃出。（2分）3.作者寫了自己在、、、、等處仰望布達拉宮所見到的景觀，讓人如臨其境。（5分）4.你讀后