2025春蘇教版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃1

2025春蘇教版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級學(xué)生在經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對數(shù)學(xué)學(xué)科有了初步的認(rèn)識，掌握了基礎(chǔ)的數(shù)字讀寫以及簡單的加減法運(yùn)算。他們對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，課堂上表現(xiàn)積極，樂于參與各種數(shù)學(xué)活動。然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力難以長時間集中，抽象思維能力較弱，在解決問題時往往需要借助具體的實(shí)物或形象的圖示來理解題意。部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能存在一定的個體差異，有的學(xué)生對數(shù)字較為敏感，運(yùn)算速度較快；而有的學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們正在逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真聽講、積極思考、按時完成作業(yè)等良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握二、教材分析(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域1.進(jìn)位加法和退位減法：這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)9加幾、十幾減9、7和8加幾、十幾減7和8以及有關(guān)6、5、4、3、2的加減法，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的運(yùn)算意義，掌握20以2.認(rèn)識20-99:讓學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位的概念，學(xué)會數(shù)3.兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)：這是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)(包括進(jìn)位和退位),使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的計(jì)算能力。(二)圖形與幾何領(lǐng)域圖形的初步認(rèn)識(二):在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一些簡單平面圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形的拼組。通過用正方形、三角形以及不同圖形進(jìn)行拼組的活動，讓學(xué)生感受圖(三)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域數(shù)據(jù)分類(一):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，初步認(rèn)識分類的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和統(tǒng)計(jì)觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識打下基礎(chǔ)。(四)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域1.觀察物體(一):通過觀察不同位置的物體，讓學(xué)生初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。2.數(shù)學(xué)連環(huán)畫：鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，將生活中的數(shù)學(xué)故事以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和表達(dá)能力。3.生活中的數(shù)學(xué)故事：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，講述自己身邊的數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識。4.畫出你的數(shù)學(xué)故事：讓學(xué)生通過繪畫的方式將自己經(jīng)歷或想象的數(shù)學(xué)故事表現(xiàn)出來，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。5.班級故事會：組織學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的數(shù)學(xué)故事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力。(五)期末復(fù)習(xí)對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)與運(yùn)算、數(shù)量關(guān)系、圖形的認(rèn)識、數(shù)據(jù)分類等知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識體系，鞏固所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位的意義，能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。3.掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。4.認(rèn)識常見的平面圖形，了解圖形的特征，能進(jìn)行簡單的圖形拼組。5.學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，能用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果。6.能從不同位置觀察物體，辨認(rèn)從不同方向看到的物體形狀。(二)過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作交流能2.在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、提出解決方案、驗(yàn)證結(jié)果的過3.借助數(shù)學(xué)連環(huán)畫、生活中的數(shù)學(xué)故事等活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)四、教學(xué)方法與策略(一)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如生活場景、童話故事等，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入具體情境中，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，(二)直觀演示法運(yùn)用實(shí)物、模型、圖片、多媒體等直觀教學(xué)手段，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的形成過程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。例如，在教學(xué)圖形的拼組時，(三)小組合作學(xué)習(xí)法根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，合理分組，組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，學(xué)生可以相互交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精(四)分層教學(xué)法關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行分層，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識和基本技能；對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。設(shè)計(jì)有針對性、層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。在練習(xí)過程中，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集中講解。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容132十幾減9337、8加幾34十幾減7、835有關(guān)6、5、4、3、2的加3627二、圖形的初步認(rèn)識(二)圖形的拼組用正方383932三、數(shù)據(jù)分類(一)3四、認(rèn)識20-994.1333本單元綜合與測試50有多大抓抓數(shù)數(shù)做做比比42五、兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)數(shù)33位數(shù)減一位數(shù)(退位)4習(xí)數(shù)與運(yùn)算數(shù)量關(guān)系圖形的認(rèn)識數(shù)據(jù)分類本單元綜51.教材：充分利用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材，深入挖掘教材中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。2.教具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器、各種圖形卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)知識。同時，利用多媒體教具，如投影儀、電子白板等，播放教學(xué)視頻、展示圖片和動畫，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。3.學(xué)具：為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，如小棒、計(jì)數(shù)器、圖形紙片等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行動手操作，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程。4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)案例、數(shù)學(xué)游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。七、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，對學(xué)生的積極表現(xiàn)進(jìn)行肯定，對存在的問題及時糾正和指導(dǎo)。2.作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)的完成情況、書寫規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評價(jià)。及時反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題，要求學(xué)生及時訂正，并對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和展示。3.測驗(yàn)評價(jià)：定期進(jìn)行單元測驗(yàn)和期中、期末考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。分析測驗(yàn)結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。4.成長記錄袋評價(jià)：為每位學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作業(yè)、測驗(yàn)試卷、數(shù)學(xué)作品等，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程，定期對成長記錄袋進(jìn)行評價(jià)和反饋，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足。八、課外拓展與實(shí)踐活動1.數(shù)學(xué)閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事書等，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣和數(shù)學(xué)思維能力。定期組織數(shù)學(xué)閱讀分享會，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得。2.數(shù)學(xué)游戲：開展數(shù)學(xué)游戲活動，如數(shù)字接龍、算24點(diǎn)、拼圖比賽等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識，提高計(jì)算能力和思維能力?？梢越M織班級內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生記