小學(xué)生書法練習(xí)感悟

小學(xué)生書法練習(xí)感悟TOC\o"1-2"\h\u6745第一章書法練習(xí)在小學(xué)長中的意義 16974第二章書法練習(xí)的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力 1464第三章我對(duì)書法練習(xí)的初步感受 212044第四章從筆畫到結(jié)構(gòu)：書法練習(xí)的深入體會(huì) 228273第五章書法練習(xí)中的挫折與收獲：我的親身經(jīng)歷 223842第六章書法作品中的文化內(nèi)涵：以顏真卿《勤禮碑》為例 317378第七章書法練習(xí)對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的影響 32781第八章書法練習(xí)感悟總結(jié)與對(duì)未來的展望 3第一章書法練習(xí)在小學(xué)長中的意義書法練習(xí)對(duì)小學(xué)生來說就像是一把神奇的鑰匙，能開啟許多成長的寶藏。從專注力方面來說，當(dāng)我們拿起毛筆，一筆一劃地書寫時(shí)，必須全神貫注。比如說我在寫“永”字的時(shí)候，那一筆橫畫，要寫得平穩(wěn)有力，就得排除周圍的干擾，眼睛緊緊盯著筆尖的走向，心里想著老師教的起筆、行筆和收筆的方法。這樣長時(shí)間的練習(xí)，專注力自然就提高了。再從耐心的培養(yǎng)上講，書法不是一蹴而就的，一幅簡單的書法作品可能都要寫上好幾遍才能滿意。我曾經(jīng)為了寫好一副五言對(duì)聯(lián)，花了好幾個(gè)周末的時(shí)間。每次寫錯(cuò)一個(gè)字，就得重新開始，這個(gè)過程讓我變得特別有耐心。而且書法練習(xí)還能提升我們的審美能力，那些優(yōu)美的筆畫、和諧的字間距和行間距，就像一幅幅美麗的畫?？搭佌媲涞淖郑恳还P都充滿了力量感和韻律美，讓我們從小就知道什么是真正的美。第二章書法練習(xí)的主要內(nèi)容與獨(dú)特魅力書法練習(xí)的內(nèi)容可豐富了呢。首先是筆畫的練習(xí)，就像蓋房子要先打地基一樣，筆畫是書法的基礎(chǔ)。橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、提，每一個(gè)筆畫都有它獨(dú)特的寫法。拿捺畫來說，有的捺畫是捺腳比較長，像一把長刀，比如在“人”字里的捺畫。而有的捺畫就比較含蓄，像在“之”字里的捺。再就是字的結(jié)構(gòu)練習(xí)，像上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。我在寫“林”字的時(shí)候，兩個(gè)“木”字不能寫得一樣大，左邊的“木”字要稍微小一點(diǎn)，而且捺畫要變成點(diǎn)畫，這樣整個(gè)字看起來才協(xié)調(diào)美觀。書法的獨(dú)特魅力在于它是一種無聲的藝術(shù)語言。每一個(gè)字仿佛都有自己的生命，不同的書法家寫出來的同一個(gè)字，都有著不同的韻味。像趙孟頫的字圓潤清秀，歐陽詢的字嚴(yán)謹(jǐn)險(xiǎn)峻，看著這些不同風(fēng)格的字，就像在和不同的古人對(duì)話。第三章我對(duì)書法練習(xí)的初步感受剛接觸書法的時(shí)候，我覺得特別新鮮又好奇。那時(shí)候看著老師拿著毛筆在宣紙上瀟灑地寫字，我就特別想試試。當(dāng)我第一次拿起毛筆，才發(fā)覺它可不像鉛筆那么好控制。毛筆軟軟的，蘸上墨汁后，在紙上的感覺很奇特。我寫的第一個(gè)字是“一”，就這么簡單的一橫，我寫得歪歪扭扭的，不是起筆太重就是收筆太輕。但是當(dāng)我慢慢地找到感覺后，看著自己寫出來的像模像樣的筆畫，心里可高興了。我記得有一次，我在書法課上寫了一個(gè)“日”字，雖然很簡單，但是那四條邊框我寫得很整齊，中間的橫畫分布也比較均勻，老師還表揚(yáng)了我。這讓我對(duì)書法更有興趣了，每次上書法課都充滿了期待。而且我發(fā)覺書法就像是一個(gè)小世界，每一筆每一劃都有自己的規(guī)則，只要按照這些規(guī)則去做，就能寫出好看的字。第四章從筆畫到結(jié)構(gòu)：書法練習(xí)的深入體會(huì)書法練習(xí)的深入，我對(duì)筆畫和結(jié)構(gòu)有了更多的理解。在筆畫上，我開始注重細(xì)節(jié)了。比如說寫豎畫，不只是簡單地把筆往下拉，還要考慮到是懸針豎還是垂露豎。在寫“中”字的時(shí)候，中間的那一豎就是懸針豎，要寫得筆直而且筆尖逐漸變細(xì)，像一根針一樣。從結(jié)構(gòu)方面來說，我明白了不同結(jié)構(gòu)字的重心很重要。就拿“品”字這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字來說，三個(gè)“口”字不能簡單地疊在一起，上面的“口”字要稍微小一點(diǎn)，下面兩個(gè)“口”字要相互呼應(yīng)，并且要保證整個(gè)字的重心在一條直線上。我曾經(jīng)寫過一幅小作品，里面有“山”字這個(gè)獨(dú)體字和“明”字這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。在寫“山”字的時(shí)候，我把中間的豎畫寫得很挺拔，讓整個(gè)字看起來很穩(wěn)定。寫“明”字的時(shí)候，左邊的“日”字寫得稍微窄一點(diǎn)，右邊的“月”字寫得稍微寬一點(diǎn)，兩個(gè)字之間的間距也把握得恰到好處，整個(gè)字看起來就很和諧。第五章書法練習(xí)中的挫折與收獲：我的親身經(jīng)歷書法練習(xí)的道路可不像我一開始想的那么順利，充滿了挫折。有一次，我參加學(xué)校的書法比賽，我想寫一首五言絕句。我在家里練習(xí)了很久，覺得自己寫得還不錯(cuò)?？墒堑搅吮荣惖臅r(shí)候，我突然特別緊張，手都有點(diǎn)發(fā)抖。結(jié)果寫出來的字和我平時(shí)練習(xí)的相差很大，有的筆畫都變形了。我當(dāng)時(shí)特別沮喪，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是我沒有放棄，我從這次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)覺自己在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，沒有考慮到在不同的環(huán)境下書寫的狀態(tài)會(huì)不一樣。于是我之后就開始增加模擬比賽環(huán)境的練習(xí)。又有一次，我在練習(xí)寫一個(gè)比較復(fù)雜的字“贏”，這個(gè)字筆畫很多，我總是寫不好結(jié)構(gòu)。不是把上面的部分寫得太大，就是把下面的部分寫得太散。我就一遍又一遍地練習(xí)，還找了一些書法家寫的“贏”字來參考。我終于找到了寫好這個(gè)字的方法。這個(gè)過程讓我收獲了堅(jiān)韌不拔的毅力，也讓我明白在面對(duì)挫折的時(shí)候不能輕易放棄。第六章書法作品中的文化內(nèi)涵：以顏真卿《勤禮碑》為例顏真卿的《勤禮碑》可是一座書法文化的寶藏呢。從字體上看，它的筆畫非常粗壯有力，這反映了顏真卿的性格特點(diǎn)，正直、剛毅。比如說碑文中的“大”字，那一橫畫，就像一條寬闊的大道，充滿了力量感。這種力量不是簡單的粗重，而是蘊(yùn)含著一種深厚的情感和文化底蘊(yùn)。再看字的結(jié)構(gòu)，每個(gè)字都非常嚴(yán)謹(jǐn)。像“國”字，外框方正，里面的筆畫布局均勻，體現(xiàn)了古人對(duì)規(guī)矩和秩序的重視。從文化內(nèi)涵上來說，顏真卿所處的時(shí)代背景也影響了他的書法風(fēng)格。他經(jīng)歷了安史之亂等動(dòng)蕩時(shí)期，他的書法中那種剛正不阿的風(fēng)格，也像是他在那個(gè)時(shí)代堅(jiān)守自己的信念的一種表達(dá)。當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)《勤禮碑》的時(shí)候，不僅僅是在學(xué)習(xí)書法技巧，更是在觸摸那個(gè)時(shí)代的文化脈搏，感受古人的精神境界。第七章書法練習(xí)對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的影響書法練習(xí)對(duì)我們小學(xué)生的綜合素質(zhì)有著全方位的影響。在文化素養(yǎng)方面，通過練習(xí)書法，我們了解了很多古代的文化知識(shí)。像在練習(xí)古詩詞的書法作品時(shí)，我們不僅要把字寫好，還要理解古詩詞的含義。我在寫李白的《靜夜思》時(shí)，一邊寫一邊體會(huì)詩中的思鄉(xiāng)之情，這讓我對(duì)古代文化有了更深的理解。在心理素質(zhì)方面，書法能讓我們更加沉穩(wěn)。比如說在考試的時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)書法培養(yǎng)了耐心和專注力，我就不會(huì)那么浮躁，能夠認(rèn)真仔細(xì)地答題。而且書法練習(xí)還能鍛煉我們的動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)性。毛筆的握法、運(yùn)筆的動(dòng)作，都需要我們的手和身體各個(gè)部分的協(xié)調(diào)配合。我有個(gè)同學(xué)以前動(dòng)手能力比較差，但是自從練習(xí)書法后，他在手工課上做東西也比以前更靈活了。第八章書法練習(xí)感悟總結(jié)與對(duì)未來的展望在書法練習(xí)的過程中，我收獲了太多的東西。從一開始對(duì)書法的懵懂好奇，到現(xiàn)在能夠?qū)懗鲞€不錯(cuò)的作品，這一路走來充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)