第1單元 口語交際：即興發(fā)言（同步分層作業(yè)）2025語文六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

口語交際：即興發(fā)言本次口語交際聚焦“即興發(fā)言”,旨在讓學(xué)生掌握即興發(fā)言的技巧。迅速確定主題：面對(duì)給定的情境，如參加班級(jí)“我最喜愛的一本書”分享會(huì)，快速明確發(fā)言主題為介紹自己喜愛的書。搭建發(fā)言框架：簡(jiǎn)單構(gòu)思開頭、中間和結(jié)尾。開頭可采用提問、引用名言等方式吸引聽眾，如“大家有沒有想過，哪一本書能帶你穿越時(shí)空，領(lǐng)略不同的人生?”中間闡述喜愛這本書的原因，分點(diǎn)列舉。結(jié)尾總結(jié)升華，如“這本書不僅帶給我知識(shí)，更讓我懂得了人生的真諦，希望大家也能讀一讀”。語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)：發(fā)言過程中，語言簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。運(yùn)用形象的表述，如“這本書像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的寶庫”,增強(qiáng)感染力。一、即興發(fā)言技巧快速聯(lián)想：根據(jù)主題，迅速聯(lián)想相關(guān)的事例、名言、數(shù)據(jù)等，豐富發(fā)言內(nèi)容。如談“堅(jiān)持”,可聯(lián)想到愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷無數(shù)次失敗仍堅(jiān)持的故事。巧用連接詞：使用“而且”“然而”“因此”等連接詞，使發(fā)言過渡自然，邏輯連貫。提前準(zhǔn)備：日常積累不同主題的素材，如環(huán)保、夢(mèng)想、友誼等，以便在即興發(fā)言時(shí)有內(nèi)容二、著名即興演講案例馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》,雖然經(jīng)過精心準(zhǔn)備，但在現(xiàn)場(chǎng)演講時(shí)也融入了即興發(fā)揮。學(xué)習(xí)其情感表達(dá)、語言節(jié)奏把控等技巧，提升即興發(fā)言能力。1.下列情形中，語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)!”B.他提到自己的父親，動(dòng)情地說：“令尊總是告戒我們要清清白白做人。”C.賓館經(jīng)理對(duì)員工們說：“我們要用心為客人服務(wù)。讓他們有賓至如歸的感覺?！盌.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖他說：“你太過分了!積點(diǎn)德吧!”(1)即興發(fā)言是指在特定的場(chǎng)合因有必要而臨時(shí)進(jìn)行的發(fā)言。()(2)即興發(fā)言要提前寫好稿子，免得講時(shí)不知說什么。()(3)即興發(fā)言事先沒有太多準(zhǔn)備的時(shí)間，需要我們快速組織語言，臨場(chǎng)發(fā)揮。()(4)即興發(fā)言最少要講三十分鐘，為的是把自己想要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來。()(5)即興發(fā)言要提前打好“腹稿”,想清楚重點(diǎn)講什么,先講什么,后講什么。()A.開學(xué)典禮時(shí)優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)講對(duì)新學(xué)期的展望。(B.班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。()D.在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶?。()A.站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然。()C.想到什么就說什么,不用考慮那么多。()(2)寫一段你即興發(fā)言的內(nèi)容。(1)這種場(chǎng)合下，被采訪者需要即興發(fā)言。即興發(fā)言時(shí)需要注意什么?下列說法正確的是()①快速打腹稿，清楚發(fā)言的重點(diǎn)和次序。②注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象。③寫好發(fā)言稿，反復(fù)(2)當(dāng)小龍采訪到你時(shí)，你會(huì)如何回答他的問題?小龍：請(qǐng)問你最喜愛的民風(fēng)民俗是什么?說說其中最令你難忘的情景吧。我：在街上玩耍時(shí)，偶遇電視臺(tái)采訪，讓你談?wù)剬?duì)“升旗時(shí)聽到國歌響起站在原地不動(dòng)，行注目禮”的看法。先說：最后說：我選擇場(chǎng)景(),我會(huì)說：0(2)請(qǐng)你結(jié)合下圖和小明的祝福小詩為這次實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。臨近畢業(yè)，班級(jí)準(zhǔn)備制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。討論時(shí)，大家都發(fā)表了一些看法和困惑。針對(duì)以下兩位同學(xué)的發(fā)言，你覺得做成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)有意義嗎?你有什么好的建議?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，并寫下來。我感覺做班級(jí)紀(jì)念冊(cè)沒什么意義，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，再說我們現(xiàn)在都有微信了，聯(lián)系起來也很方便。這六年有太多值得紀(jì)念的事情，我們收集到的資料很多，又比較亂，我該怎么辦呢?10.課外閱讀積累李大釗(節(jié)選)①1920年初，李大釗與愛國志士陳獨(dú)秀分別在北京和上海兩地進(jìn)行活動(dòng)，積極準(zhǔn)備籌建中國共產(chǎn)黨。李大釗在北京聚集了鄧中夏、高君宇、張國燾等大批具有共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)知識(shí)分子，組成了中國第一個(gè)馬克思學(xué)說研究會(huì)，為建黨作準(zhǔn)備。此外，李大釗還多次在北京會(huì)見共產(chǎn)國際的代表，商談建立中國共產(chǎn)黨的事宜。同年秋，為了和在上海的陳獨(dú)秀相配合，李大釗還建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會(huì)主義青年團(tuán)。他們兩人相互配合，為籌建中國共產(chǎn)黨做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此，“南陳北李，相約建黨”成為了中國革命史上的一段佳話。②1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開，宣告中國共產(chǎn)黨成立，李大釗和陳獨(dú)秀成為黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人。此后，李大釗全面負(fù)責(zé)黨在北方的工作，還擔(dān)任了中國勞動(dòng)組合書記部北方區(qū)分部主任，并多次當(dāng)選中央委員。在1922-1924年間，李大釗奔走于中國的大江南北，為建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線做出了巨大的貢獻(xiàn)。③1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義列強(qiáng)，在北京逮捕了李大釗等愛國人士80余人。在獄中，軍閥對(duì)李大釗處以極刑，但是大義凜然的李大釗始終堅(jiān)守黨的秘密，堅(jiān)貞不屈。不顧社會(huì)輿論的譴責(zé)和人民的心聲，張作霖將李大釗等人于4月28日在西交民巷看守所內(nèi)絞殺。④臨刑前，李大釗慷慨激昂地說：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我就絞死了偉大的共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利?！彼麕ьI(lǐng)其他人一起高呼“共產(chǎn)黨萬歲”,時(shí)年38歲的李大釗英勇就義。(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語。 (3)下列事項(xiàng)中由李大釗主導(dǎo)完成的是()(多選)A.獨(dú)自在北京和上海兩地進(jìn)行活動(dòng)，積極準(zhǔn)備籌建中國共產(chǎn)黨B.組成了中國第一個(gè)馬克思學(xué)說研究會(huì)C.多次在北京會(huì)見共產(chǎn)國際的代表，商談建立中國共產(chǎn)黨的事宜D.建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會(huì)主義青年團(tuán)(4)你是怎么理解李大釗在臨刑前的發(fā)言的呢?(5)學(xué)習(xí)了短文，你能從李大釗身上體會(huì)到什么精神呢?【詳解】本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體包括語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要、符合表達(dá)者身份和接受者身份、符合特定的場(chǎng)合。另外還要注意表達(dá)要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。A.有誤，“否則后果自負(fù)”語氣生硬，帶有威脅味道，讓人難以接受。B.有誤，“令尊”敬辭，稱對(duì)方的父親，本句用來稱自己的父親不恰當(dāng)。C.表達(dá)得體?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)“即興發(fā)言”概念的理解，以下是對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的詳細(xì)(1)即興發(fā)言通常就是在特定的場(chǎng)合下，由于某種需要而臨時(shí)進(jìn)行的講話，沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)先準(zhǔn)備，所以該選項(xiàng)(√)。例如在課堂討論中突然被老師點(diǎn)到發(fā)表看法，或者在聚會(huì)時(shí)被邀請(qǐng)說幾句祝福的話等情況，都屬于即興發(fā)言的場(chǎng)景。(2)即興發(fā)言的特點(diǎn)就是沒有提前寫好完整的稿子，如果提前寫好稿子那就不是即興發(fā)言了，所以該選項(xiàng)(×)。它強(qiáng)調(diào)的是在短時(shí)間內(nèi)迅速組織語言并表達(dá)出來。(3)由于即興發(fā)言是臨時(shí)進(jìn)行的，確實(shí)沒有太多準(zhǔn)備時(shí)間，需要發(fā)言者快速在腦海中梳理思路，組織語言，依靠臨場(chǎng)發(fā)揮來完成講話，所以該選項(xiàng)(√)。比如在公司臨時(shí)召開的小型會(huì)議上發(fā)言，就要靠自己即時(shí)的思維和語言組織能力。(4)即興發(fā)言一般時(shí)間較短，因?yàn)槭桥R時(shí)起意，不可能要求講很長(zhǎng)時(shí)間，通常幾分鐘甚至更短就能完成，而不是最少講三十分鐘，所以該選項(xiàng)(×)。像在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，簡(jiǎn)單匯報(bào)工作進(jìn)展的即興發(fā)言可能就只有一兩分鐘。(5)雖然即興發(fā)言沒有完整的書面稿，但提前打好“腹稿”是很重要的技巧，在短時(shí)間內(nèi)想清楚重點(diǎn)內(nèi)容、發(fā)言的先后順序等，有助于更有條理地表達(dá)，所以該選項(xiàng)(√)。比如在參加演講比賽前，雖然不知道具體題目，但可以提前想好一些通用的觀點(diǎn)和思路作為“腹稿”基【解析】本題主要考查對(duì)不同場(chǎng)合是否需要即興發(fā)言的判斷，具體解析如下：A選項(xiàng)：開學(xué)典禮時(shí)優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)講對(duì)新學(xué)期的展望，通常情況下，優(yōu)秀學(xué)生代表會(huì)提前接到通知并準(zhǔn)備發(fā)言稿，有充足的時(shí)間來組織語言和內(nèi)容，不屬于即興發(fā)言，所以(×)。B選項(xiàng)：班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)表示歡迎，這種情況一般比較突然，沒有提前準(zhǔn)備的時(shí)間，需要當(dāng)場(chǎng)快速組織語言表達(dá)歡迎之情，屬于即興發(fā)言，所以(√)。C選項(xiàng)：參加新學(xué)期班干部競(jìng)選活動(dòng)，競(jìng)選者通常會(huì)提前準(zhǔn)備競(jìng)選演講內(nèi)容，經(jīng)過深思熟慮和排練，不是即興發(fā)言，所以(×)。D選項(xiàng)：在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校”的看法，這是完全沒有預(yù)料到的情況，需要在短時(shí)間內(nèi)迅速思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，屬于即興發(fā)言，所E選項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奪得冠軍，接受記者采訪時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可能沒有提前準(zhǔn)備好要說的話，需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況即時(shí)回應(yīng)記者的問題，表達(dá)自己奪冠的感受等，屬于即興發(fā)言，所以(√)。F選項(xiàng)：學(xué)校作文比賽獲獎(jiǎng)，老師臨時(shí)讓你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，雖然有一定的突然性，但因?yàn)槭桥c自己的作文獲獎(jiǎng)相關(guān)，學(xué)生在比賽過程中可能已經(jīng)對(duì)自己的作品和創(chuàng)作思路有了一定的思考，有一定基礎(chǔ)去臨時(shí)組織語言，也屬于即興發(fā)言，所以(√)。(2)李子涵同學(xué)你好，我代表六(1)班全體同學(xué)歡迎你的到來，歡迎你加入我們這個(gè)溫馨和睦的大家庭。在這個(gè)大家庭里，充滿著真情，充滿著友愛，充滿著對(duì)一切美好事物的追求。以后，如果你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，我們一定會(huì)伸出熱情的雙手幫助你，因?yàn)槲覀兪且患胰??！驹斀狻?1)A選項(xiàng)：站立姿勢(shì)端正、目視前方且態(tài)度自然是良好的發(fā)言儀態(tài)表現(xiàn)。這樣能給聽眾留下自信、專注的印象，有助于增強(qiáng)發(fā)言的感染力和吸引力，所以該選項(xiàng)(√)。例如在正式的演講場(chǎng)合中，演講者保持良好的姿勢(shì)會(huì)讓觀眾更易集中注意力于發(fā)言內(nèi)容，提升整體效B選項(xiàng)：發(fā)言聲音響亮能確保在場(chǎng)聽眾都能清晰聽到內(nèi)容，語速不緊不慢可使聽眾有足夠時(shí)間理解話語含義，這是保證信息有效傳遞的關(guān)鍵要素，所以該選項(xiàng)(√)。比如在課堂即興發(fā)言時(shí)，適中的語速和足夠的音量能讓老師和同學(xué)們更好地接收觀點(diǎn)。C選項(xiàng)：即興發(fā)言雖然準(zhǔn)備時(shí)間短，但也不能毫無邏輯地隨意表達(dá)。需要快速梳理思路，有一定的條理和重點(diǎn)，否則會(huì)讓聽眾感到困惑，難以理解發(fā)言主旨，所以該選項(xiàng)(×)。D選項(xiàng)：講話有條理可使內(nèi)容層次分明，便于聽眾跟隨思路；充滿感情能賦予發(fā)言生命力，引起聽眾情感共鳴，提升發(fā)言的影響力，所以該選項(xiàng)(√)。在講述個(gè)人經(jīng)歷或表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，融入感情會(huì)更具說服力。E選項(xiàng)：眼睛四處看以尋找誰沒聽發(fā)言會(huì)分散自己的注意力，且可能給聽眾一種不自信或不專注的感覺，正確的做法是適當(dāng)與聽眾進(jìn)行眼神交流，增強(qiáng)互動(dòng)，所以該選項(xiàng)(×)。(2)示例：“同學(xué)們，今天我們班來了新同學(xué)，我感到特別開心。新同學(xué)的加入會(huì)給我們班級(jí)帶來新的活力和不同的想法。就像一條河流注入了新的水源，會(huì)變得更加豐富多彩。我希望在接下來的日子里，我們都能主動(dòng)和新同學(xué)交流，幫助他盡快熟悉我們的班級(jí)環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏。大家一起在這個(gè)充滿愛的集體里共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，一起度過愉快又充實(shí)的校園時(shí)光?！苯馕觯哼@段發(fā)言首先表明對(duì)新同學(xué)到來的態(tài)度是開心的，接著用比喻的手法闡述新同學(xué)的意義，然后提出對(duì)同學(xué)們的期望，最后強(qiáng)調(diào)共同成長(zhǎng)的愿景。整體條理清晰，先表達(dá)情感，再說明原因，最后給出行動(dòng)倡議，且語言簡(jiǎn)潔明了，充滿友好熱情的感情，符合即興發(fā)言的要求。子們站在龍舟頭，威風(fēng)十足地敲著鼓。伴著鼓點(diǎn)，十幾個(gè)龍舟隊(duì)友弓著背，劃著槳，水花四濺。號(hào)子聲、加油聲響成一片，熱鬧極了。【詳解】(1)本題考查即興發(fā)言。即興發(fā)言時(shí)，最重要的是能夠快速組織思路，明確發(fā)言的重點(diǎn)和次序，以便清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象，確保發(fā)言內(nèi)容得體、合適。此外，語氣自然、態(tài)度大方能夠讓發(fā)言更具親和力和說服力。寫好發(fā)言稿并反復(fù)修改、認(rèn)真讀稿不適用于即興發(fā)言，因?yàn)榧磁d發(fā)言通常沒有時(shí)間準(zhǔn)備詳細(xì)的稿件。因此，題干中說法正確的是①②④。故選C。(2)本題考查口語交際?；卮鹦↓埖膯栴}時(shí)，要根據(jù)題意即興表達(dá)，語言要重點(diǎn)突出、條理清晰。選擇自己熟悉且感興趣的民風(fēng)民俗，結(jié)合具體場(chǎng)景，描述令你印象深刻的經(jīng)歷，并傳達(dá)情感。注意語氣自然流暢，表達(dá)真切具體即可。例如：最喜愛的民風(fēng)民俗是春節(jié)貼春聯(lián)和守歲。其中最令我難忘的情景是在除夕夜，全家人圍坐在一起吃年夜飯，聊過去的趣事，窗外不時(shí)傳來煙花的聲音。這種熱鬧和團(tuán)圓的氣氛讓我感到無比溫馨。6.我認(rèn)為這是對(duì)國旗的尊重，維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，熱愛祖國的表現(xiàn)。我們?yōu)槭裁匆@樣做：國旗是我們祖國的象征和標(biāo)志，我們尊敬它、熱愛它就是熱愛我們的祖國，維護(hù)我們祖國的尊嚴(yán)。我們應(yīng)該怎么做：當(dāng)國歌響起，國旗升起時(shí)，我們要心懷敬意，莊嚴(yán)肅立，行注目禮?！驹斀狻勘绢}考查口語交際即興發(fā)言。即興發(fā)言是指在特定的場(chǎng)合因有必要而臨時(shí)進(jìn)行的發(fā)言。題目給出了兩個(gè)情景，要求給腹稿列個(gè)提綱，先說什么,后說什么。注意文明用語，內(nèi)容要圍繞自己選擇的主題來安排，不要偏離例如歡迎馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員勝利歸來，講話內(nèi)容可以圍繞“感激和贊揚(yáng)”展開：首先，表達(dá)自己的總體感受或看法：歡迎歸來，你們是“新時(shí)代最可愛的人”。接著，用具體的事例或內(nèi)容來闡述“為什么”:感謝你們不辭辛勞、不懼風(fēng)險(xiǎn)，第一時(shí)間奔赴前線，舍小家、顧大家，奮戰(zhàn)在第一線阻擋疫情的蔓延，守護(hù)我們后方的安全。最后，總結(jié)：歡迎歸來，再次鄭重地表達(dá)感激，向你們致敬。7.二親愛的爺爺，今天是您的大壽，幾多滄桑，幾多磨煉，您為我們這個(gè)家作了太多貢獻(xiàn)。您就像那古柏，堅(jiān)強(qiáng)又挺拔!在此小孫祝您：福如東海，壽比南山!【詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的場(chǎng)景，進(jìn)行發(fā)言，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。寫時(shí)要語句通順，表達(dá)要清晰。此題為開放性試題，言之有理即可。8.示例：快樂、好運(yùn)、成功、平安、健康、幸福。示例：濃濃情意與祝福，綿綿愛意與關(guān)懷，真誠祝?！芭D八粥”,心動(dòng)不如行動(dòng)!【詳解】(1)這道題考查的是提取關(guān)鍵信息的能力?；卮疬@道題，首先在題目中找到相關(guān)語句，接著認(rèn)真讀，畫出“快樂、好運(yùn)、成功、平安、健康、幸?！?然后抄寫在橫線上，最后檢查是(2)這道題考查語言實(shí)踐能力?；卮疬@道題，首先要清楚寫宣傳標(biāo)語的目的是吸引同學(xué)們參加“臘八粥”綜合實(shí)踐活動(dòng)，其次要明確要求是結(jié)合圖片和祝福詩。作答時(shí)，語言應(yīng)新穎，語句要通順，字?jǐn)?shù)不宜過多。9.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)能幫我們把珍貴的童年記憶留住，讓我們?cè)陂L(zhǎng)大后也能通過它而回想起童年五彩繽紛的事情。選取資料的時(shí)候可以選擇六年中最能體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)變化的圖片、文字記錄、相【詳解】本題考查口語交際。學(xué)生首先要審清楚題干要求，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析。學(xué)生首先要表明自己的觀點(diǎn)。我覺得成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)有意義。因?yàn)楫吜藰I(yè)后同學(xué)們就各奔東西。紀(jì)念冊(cè)可以紀(jì)念一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是歲月的寫真，可以留下一些記憶，自己沒事潘紀(jì)念冊(cè)，可以想到以前的美好時(shí)光。在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)我們第一要做的事情就是分類。示例：我覺得成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)有意義。因?yàn)楫吜藰I(yè)后同學(xué)們就各奔東西。紀(jì)念冊(cè)可以紀(jì)念，一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是歲月的寫真，可以留下一些記憶，自己沒事翻潘紀(jì)念冊(cè)，可以想到以前的美好時(shí)光。我們可以對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分類，可以按照事物的性質(zhì)進(jìn)行劃分，最后按照時(shí)間順序進(jìn)行排列。10.(1)在文中是指李大釗由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。在文中是指李大釗視死如歸，精神振奮，情緒昂揚(yáng)，充滿正氣。(2)陳獨(dú)秀李大釗中國共產(chǎn)黨(3)BCD(4)這句話是李大釗對(duì)反動(dòng)派的怒斥：反動(dòng)派絞死我一人不等于絞死共產(chǎn)主義，勝利永遠(yuǎn)屬于共產(chǎn)主義。李大釗堅(jiān)信共產(chǎn)主義必定勝利。因?yàn)槁L(zhǎng)夜中，他高擎火炬，在舊中并為之付出了寶貴的生命。(5)我從李大釗的身上體會(huì)到他愛國精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，身體力行的實(shí)踐精神以及舍生取義的革命精神?！窘馕觥?1)本題主要考查詞語解釋。從第③自然段“在獄中，軍閥對(duì)李大釗處以極刑，但是大義凜然的李大釗始終堅(jiān)守黨的秘密，堅(jiān)貞不屈。”可知，大義凜然本義是由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。在文中是指李大釗在敵人面前由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。從第④自然段“臨刑前，李大釗慷慨激昂地說：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我就絞死了偉大的共產(chǎn)主義，共產(chǎn)主義在中國必然得到光輝的勝利?！笨芍?，慷慨激昂：本義是精神振奮，