幼兒綜合素質-教師資格《幼兒綜合素質》深度自測卷7

幼兒綜合素質-教師資格《幼兒綜合素質》深度自測卷7單選題（共29題，共29分）(1.)盧梭曾說：“做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。（江南博哥）”這句話體現(xiàn)的教師勞動特點是()。A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性正確答案：B參考解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可以成為學生學習的楷模。(2.)馬頭琴是我國哪個少數(shù)民族的樂器()A.蒙古族B.維吾爾族C.藏族D.烏孜別克族正確答案：A參考解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。(3.)下列作者與作品對應不正確的是()。A.顧愷之——《女史箴圖》B.閻立本——《歷代帝王圖》C.吳道子——《步輦圖》D.趙孟頫——《秋郊飲馬圖》正確答案：C參考解析：吳道子的代表作是《天王送子圖》；《步輦圖》是閻立本的代表作。(4.)《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同時也是中國十大古曲之一，其演奏為獨奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場景無關的是()。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.霸王別姬D.無顏見江東父老正確答案：A參考解析：破釜沉舟是根據(jù)項羽早期與秦軍作戰(zhàn)時采用置之死地而后生的方法，最終以少勝多戰(zhàn)勝了秦軍的故事而產生的成語，與垓下之圍無關。(5.)加里寧說過“既然你在今天、明天、后天就得把你們所有的一切都奉獻出去，但同時你們如果不日新月異地補充自己的知識、力量，那么你們任何東西都留不下來了?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.愛國守法B.終身學習C.教書育人D.為人師表正確答案：B參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中對終身學習的要求是：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。加里寧的話體現(xiàn)的正是終身學習的要求。(6.)1942年，美、英、蘇、中等26個國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》，這標志著()。A.第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模達到最大化B.國際反法西斯聯(lián)盟建立C.法西斯軸心國開始瓦解D.雅爾塔體系形成正確答案：B參考解析：1942年1月1日，美國、英國、蘇聯(lián)、中國等26國代表在華盛頓簽訂了《聯(lián)合國家宣言》，并第一次使用“聯(lián)合國”一詞，這標志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成。(7.)東吳時期的吳中“八絕”在書、畫、算、相、棋、占夢、星象、候風等領域都有卓越的發(fā)展，其中善畫的是()。A.曹不興B.曹仲達C.衛(wèi)協(xié)D.鐘繇正確答案：A參考解析：《吳錄》云：“八絕者，菰城鄭嫗善相，劉敦善星象，吳范善候風氣，趙達善算，嚴武善棋，宋壽善上夢，皇象善書，曹不興善畫，是‘八絕’也?！睎|吳的曹不興是有記載的第一位畫家，被稱為“佛畫之祖”。他的畫被列為吳中“八絕”之一。(8.)該幅作品是下列哪位畫家的作品()A.閻立本的《歷代帝王圖》B.閻立本的《步輦圖》C.顧愷之的《洛神賦圖》D.吳道子的《天王送子圖》正確答案：D參考解析：圖中所示作品是吳道子的《天王送子圖》。(9.)漢陽兵工廠是晚清時期洋務運動的代表人物()到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)。A.曾國藩B.張之洞C.左宗棠D.李鴻章正確答案：B參考解析：漢陽兵工廠是晚清時期洋務運動的代表人物張之洞到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)，原名湖北槍炮廠，于1892年動工，l894年建成。(10.)下列屬于中國十大傳世名畫之一的作品是()。A.《重屏會棋圖》B.《韓熙載夜宴圖》C.《明皇幸蜀圖》D.《搗練圖》正確答案：B參考解析：《韓熙載夜宴圖》是南唐畫家顧閎中的畫作，描繪了南唐大臣韓熙載在家中飲宴、聽樂、觀舞的場面，畫作體現(xiàn)了主人公郁郁寡歡的復雜心情，是中國十大傳世名畫之一。(11.)午餐時間。大部分小朋友都已經吃完了飯，在認真喝湯。大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，保育員厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了?！贝蠹叶己韧炅?，只有大力的湯卻一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現(xiàn)了李老師()的職業(yè)道德。A.關愛學生B.團結協(xié)作C.依法執(zhí)教D.為人師表正確答案：A參考解析：李老師在大力不愿意喝湯的情況下沒有強逼他喝湯，而是考慮他的個人意愿，通過和大力聊他喜歡的超人來激發(fā)他喝湯的動機，體現(xiàn)了李老師關愛學生的職業(yè)道德。(12.)媽媽到幼兒園接斌斌時，發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長投訴當班的丁老師。為此，丁老師心里很不舒服，第二天一到教室就訓斥了斌斌。丁老師的行為()。A.合理，教師可以表達自己的真實情感B.不合理，教師應完全接受家長的意見C.合理，教師不可能對每一個孩子監(jiān)管到位D.不合理，教師應具備較強的情緒調適能力正確答案：D參考解析：教師的職業(yè)行為規(guī)范要求教師要提升自身素養(yǎng)，學會應對壓力和管理情緒，有效提高自己的心理調適能力。題干中的丁老師因自己心里不舒服而斥責幼兒的行為是缺乏情緒調適能力的表現(xiàn)，是不合理的。(13.)小華的父母出差，將其委托給好友胡某代為監(jiān)護。胡某帶著小華在小區(qū)內玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推倒摔傷。對小華所受傷害，應承擔賠償責任的是()。A.小華的父母B.胡某C.小剛的父母D.胡某與小剛的父母正確答案：C參考解析：《中華人民共和國侵權責任法》第三十二條規(guī)定，“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任”。未成年人小剛屬于無民事行為能力人，他對小華造成的傷害。應由他的父母承擔責任?？键c點撥：本題考查傷害事故賠償責任的認定。事故責任認定的依據(jù)主要有《學生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國侵權責任法》《中華人民共和國民法總則》等。在進行傷害事故責任判定時，應遵循過錯責任原則來確定行為人的侵權責任，即需確定傷害事件的直接致害人。需要注意，當致害人為學校教師時，需要看教師行為是否違反有關規(guī)定；學校教師在教育教學過程中違反工作要求、操作規(guī)程或職業(yè)道德而造成學生傷害事故的，學校應依法承擔相應的責任；學校教師因與職務無關的個人行為或故意實施違反犯罪行為造成學生人身損害的，由致害人承擔相應的責任。當致害人為未成年學生時，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。此題中的案例不屬于學校傷害事故責任，但判定方法相似。小華受傷的致害人是小剛，小剛屬于無民事行為人。無民事行為人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。所以小剛的父母應承擔賠償責任。(14.)中(二)班的小宇在上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要是能記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現(xiàn)了()的兒童觀。A.育人為本B.全面發(fā)展C.教育公正D.維護權益正確答案：A參考解析：育人為本兒童觀的核心是“一切為了每一位學生的發(fā)展”。劉老師做到了堅持育人為本，以學生作為教育活動的出發(fā)點。(15.)初入園的小朋友害怕幼兒園廁所里的蹲坑，黎老師就在每個蹲坑的兩邊合適的位置，用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印。孩子們看了既新奇又喜歡，如廁時都去踩自己喜歡的小腳印。這說明教師勞動具有()的特點。A.長期性B.示范性C.復雜性D.創(chuàng)造性正確答案：D參考解析：幼兒教師職業(yè)的勞動特征有：教育對象的幼稚性、勞動任務的全面性和細致性、教育過程的創(chuàng)造性、教育手段的示范性和教學行為的自主性。題干中的黎老師針對初入園的幼兒害怕幼兒園廁所里的蹲坑的現(xiàn)象，設計了蹲坑兩邊的“小腳丫”，這說明了教師勞動具有創(chuàng)造性的特點。(16.)新中國成立以后，我國社會主義建設取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于改革開放后所取得的是()。①“兩彈一星”②青藏鐵路③大慶油田④三峽水利工程A.①②B.②③C.②④D.③④正確答案：C參考解析：1970年4月24日，“東方紅”人造地球衛(wèi)星升空標志著我國“兩彈一星”計劃的實現(xiàn)：大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設；青藏鐵路于1979年鋪軌，1984年西格段運營：三峽水利工程于1992年獲全國人民代表大會批準建設，1994年正式動工興建．2003年開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是1978年12月十一屆三中全會起，中國開始實行的對內改革、對外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。(17.)每到夏季，雷雨等強對流天氣頻繁發(fā)生。當我們遇到雷雨天氣時，一定要注意防雷電。下列說法正確的是()。①不宜使用無防雷措施的電器或防雷措施不足的電器②不要接觸天線、金屬門窗、建筑物外墻，遠離帶電設備③固定電話和手提電話均可正常使用④在曠野，應遠離樹木和電線桿A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案：B參考解析：雷雨天，雷電容易通過電線被引入用電器中，所以不宜使用無防雷措施的電器或防雷措施不足的電器，故①正確。為防止尖端放電，應遠離金屬門窗、建筑物外墻和帶電設備，故②正確。為了防止尖端放電，雷雨天應避免使用手機，故③錯誤。在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木、電線桿、桅桿等尖聳物體，故④正確。(18.)在聯(lián)合國《兒童權利公約》中對兒童的理解正確的是()A.兒童是指18歲以下的人B.兒童是指剛出生的人C.兒童是指16歲以下的人D.兒童是指上學期間的學生正確答案：A參考解析：《兒童權利公約》第一條明確指出本公約之目的，兒童系指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。(19.)紙的出現(xiàn)是人類書寫材料的一次革命，極大地促進了文化的傳播。下列人物中與紙的發(fā)明、改進直接相關的是()。A.屈原B.張衡C.蔡倫D.酈道元正確答案：C參考解析：屈原是我國古代的偉大詩人；張衡是我國古代的科學家。他發(fā)明了地動儀；酈道元是我國古代地理學家；東漢時蔡倫改進造紙術。使得廉價紙張的使用成為可能，極大地促進了文化的傳播。(20.)月月每天很喜歡喝水，經常去廁所，為了整齊劃一，李老師安排學生在規(guī)定的時間內統(tǒng)一便溺。李老師的做法()。A.正確，有利于培養(yǎng)兒童良好的生活習慣B.錯誤，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》C.錯誤，違反了《兒童權利公約》D.錯誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》正確答案：D參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十二條規(guī)定，“幼兒園應當配備必要的設備設施，及時為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水。幼兒園應當培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等”。(21.)根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A.體罰學生，經教育不改的B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格”。(22.)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園園長應具備()。A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.幼兒師范學校畢業(yè)及大專以上學歷C.職業(yè)學校教育專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷D.幼兒專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷正確答案：B參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第四十條規(guī)定，“幼兒園園長應當符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定，并應當具有《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書”。(23.)下列歷史人物中，與“官渡之戰(zhàn)”直接相關的是()。A.曹操B.孫權C.劉備D.諸葛亮正確答案：A參考解析：官渡之戰(zhàn)是曹操率軍同袁紹在官渡決戰(zhàn)，曹操夜襲鳥巢，燒毀袁紹的軍糧，以少勝多，大敗袁紹。這一戰(zhàn)役史稱“官渡之戰(zhàn)”，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。(24.)某幼兒園在張老師休產假期間，沒有發(fā)放其工資，該幼兒園的做法()。A.體現(xiàn)了按勞取酬B.加強了經費管理C.體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園的權利D.侵犯了張老師的權利正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教師法》第七條第四款規(guī)定，“教師有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利”。這就要求學校不得克扣或變相克扣教師的工資。因此，該幼兒園的做法侵犯了張老師的權利。(25.)《中華人民共和國教師法》中規(guī)定對教師的政治思想、業(yè)務水平等進行考核的部門是()A.當?shù)亟逃姓块TB.學?；蛘咂渌逃龣C構C.當?shù)卣块TD.國務院教育行政部門正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。(26.)和陽光共舞，與快樂相伴。登山運動能愉悅身心，是深受大家喜愛的戶外運動。下列關于登山運動的說法不正確的是()。A.登山前要做好充分的身體準備活動，以免受傷B.登山運動需要身體具備良好的肌肉耐力，單腳平衡、壓腿都是提高肌肉耐力的良好訓練方法C.下山不要走得太快，以免膝關節(jié)和腿部肌肉損傷D.在陡坡上行走時，為降低登山難度，應盡量采用“之”字形路線正確答案：B參考解析：單腳平衡是提高肌肉耐力的良好訓練方法，但壓腿不是。(27.)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，具體負責義務教育實施工作的是()。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B.縣級以上人民政府教育行政部門C.市級以上人民政府教育行政部門D.省級以上人民政府教育行政部門正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第七條規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。(28.)李老師正在上課，王亮、張宏兩位同學卻在講話，于是就過去訓斥他們。當著全班同學的面叫他們的綽號：說話聲音最響的王亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的張宏為“破銅鑼”。李老師還罰他們到教室外的走廊上站立直至下課。李老師的行為()。A.正確，“教不嚴，師之情”，教師就應該嚴格要求學生B.錯誤，可以對同學罰站，但是叫同學的綽號就不對了C.錯誤，有違依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范D.錯誤，違背了團結協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范正確答案：C參考解析：李老師叫同學綽號，侵犯了兩位同學的人格尊嚴權，懲罰兩位同學到教室外站立，侵犯了兩位同學的受教育權，違背了依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范。(29.)法律責任人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這體現(xiàn)了()A.責任的法律規(guī)定性B.歸責的特定性C.責任的專權追究性D.責任的國家強制性正確答案：D參考解析：法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必須遵守，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這是責任的國家強制性的表現(xiàn)。問答題（共4題，共4分）(30.)材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規(guī)制定實施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認為對違紀者實行經濟制裁，會起到激勵先進，鞭策后進的作用。問題：這樣的班規(guī)合法嗎幼兒園是否有罰款權正確答案：參考解析：這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒有罰款權，班級罰款的危害有：(1)這種班規(guī)會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關系的形成和發(fā)展；(2)這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護人的財產權，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關才有行政處罰權，幼兒園不是行政機關，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據(jù)；(4)在班級中實施罰款制度，使學習成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導幼兒的思想，影響幼兒健康成長。(31.)電視里的一個談話節(jié)目，主持人談及一個幽默。他說，聯(lián)合國某組織在全球各大洲的兒童中搞了一個調查——“請談一談對其他國家糧食短缺問題的獨特看法?！苯Y果是各大洲的兒童居然都因為無法理解這個問題而不能回答。歐洲的孩子不能回答是因為不知道什么是“短缺”，非洲的孩子不能回答是因為不知道什么叫“糧食”，美國的孩子不能回答是因為不知道什么叫“其他國家”，而中國孩子不能回答是因為不知道什么叫“獨特看法”……主持人話落，滿座笑起。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。正確答案：參考解析：珍視學生的獨特性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力每個學生都是獨立生命個體。都有獨特的思想，這種獨特性是值得珍視和保護的，這些獨特的思考是學生創(chuàng)造力的源泉，是學生個性化的重要體現(xiàn)。要培養(yǎng)具有獨立個性的人也是我國的教育目的基本精神之一。因此，作為一名教師，要珍視學生的獨特性。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。一方面，我們要保護學生思想的獨特性。一枝獨放不是春。百花齊放春滿園。每個學生的獨特性都是一朵嬌艷的思想之花，教育的意義不是用所謂的“標準答案”來束縛學生的思想，甚至把他們打造成相似的“模型”。教育要充分發(fā)揮學生的個性，并促進其有更好的發(fā)展。首先，學生的獨特的想法可能來源于其獨特的經驗，教師在教學中，應該給學生創(chuàng)造一個較為寬松的心理環(huán)境。對學生的不同觀點能夠包容和引導，解除學生對答錯問題的恐懼心理。學生感到自己的意見是被珍視的，不僅能夠激發(fā)其學習的積極性和主動性，也有利于形成良好的師生關系，促進教與學之間的良性互動。其次，教師要給學生留有充分選擇的余地。在可能的條件下，應給學生一定的權力和機會，讓有創(chuàng)造性的學生有時間、有機會干自己想干的事。為創(chuàng)造性行為的產生提供機會。再次，要改變以往應試教育的積弊，不以“標準答案”去衡量學生的所有想法，要注意教學中的預設與生成的關系。另一方面，教師要主動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。首先，要鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神。教師應重視培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，重視學生與眾不同的見解、觀點，并盡量支持學生以不同的方式來理解事物。對平常問題的處理能提出超常見解者，教師應給予鼓勵。其次，教師應鼓勵學生大膽猜測，進行豐富的想象，不必拘泥于常規(guī)的答案。再次，教師可以適當提供具有創(chuàng)造性的榜樣。通過文學家、藝術家或科學家傳記，或帶領其參觀各類創(chuàng)造性展覽，與有創(chuàng)造性的人直接交流。通過創(chuàng)造性榜樣，可以使學生受到創(chuàng)造者優(yōu)良品質潛移默化的影響，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，開闊學生的思路。最后，教師可以在教學中，滲透創(chuàng)造性思維策略。例如，對某一問題進行頭腦風暴，以集思廣益的形式，在一定時間內采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產生各種主意。這時學生可以暢所欲言，激發(fā)其創(chuàng)造性靈感。世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，沒有兩個想法完全一樣的學生，學生的獨特性是教師應該倍加珍視的品質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性依然任重而道遠。(32.)材料：五四運動出現(xiàn)了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、胡適、錢玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和周作人等。這些人站在時代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對中國傳統(tǒng)而頑固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進的保守性，以驚電迅雷的氣勢進行掃蕩，從而開辟出一條通往光明的道路。他們的勇氣和激情，產生于中國內憂外患的現(xiàn)實，產生于現(xiàn)實中的污垢和血腥。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄。至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?這些先行者，他們給中國社會送來一劑療救病癥的“藥”，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產。但他們推出的新文化和新文學，卻是他們的前人所未曾造出的成功。冰心不是這類英雄式的人物，她更“平?！?。但她響應了和參與了這種英雄業(yè)績的創(chuàng)造和建設。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者。他們共同完成了中國20世紀偉大的精神革命。偉大的五四精神其實質在對于舊文化和舊禮教的抗爭。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質是溫情的和人性的。這些本質在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類“非猛將”。如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質。這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國悠久的傳統(tǒng)中走來，而又不滿并質疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進了并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國文化，他們使自己成為中國最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受中國傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會的和美國式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問題小說”的寫作，成為“文學研究會”的中堅，她的創(chuàng)作服務于“為人生”的理想；她受泰戈爾的啟發(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無題小詩，發(fā)起和倡導了中國新詩史的“小詩運動”；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學中的兒童文學的元老式的人物，也是兒童文學的熱情的支持者和實踐者。冰心畢生都在這樣地辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬般皆上品》《無士則如何》等，競有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章競出自年