地球信息科學與技術(shù)專業(yè)介紹

地球信息科學與技術(shù)主講：王潤懷主要內(nèi)容一、從汶川大地震講起二、地科專業(yè)的教學計劃三、地科與地信（GIS）專業(yè)的區(qū)別四、專業(yè)思想問題五、大學期間應該做些什么一、從汶川大地震講起1.地震的基本情況時間：2008年5月12日14點28分地點：震中位于北緯31度，東經(jīng)103.4度（四川省汶川縣）震級：里氏8.0波及范圍：20多個地區(qū)北京、上海、天津、重慶、寧夏、甘肅、青海、陜西、山西、山東、河南、湖北、湖南、貴州、云南、西藏、江蘇、浙江、香港、臺灣等地均有震感。1.地震的基本情況（續(xù)一）遇難人數(shù)：68109

（截止28日12時）失蹤人數(shù)：19851

（截止28日12時）受傷人數(shù)：364552

（截止28日12時）緊急轉(zhuǎn)移安置：1500.6341萬人累計受災人數(shù)：4561.2765萬人經(jīng)濟損失：可能高達5000億元（據(jù)央視國際）公路損失509.08億元通信直接經(jīng)濟損失近30億元工業(yè)企業(yè)損失超過670億元2.地震的種類地震分為天然地震和人工地震兩大類：（1）天然地震構(gòu)造地震：地震總數(shù)的占90%火山地震：約占地震總數(shù)的7%。塌陷地震：誘發(fā)地震：大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。（2）人工地震是由人為活動引起的地震。如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動；幾個概念震源：地震波發(fā)源的地方。震中：震源在地面上的垂直投影。震源深度：震中到震源的深度淺源地震：震源深度小于70公里；中源地震：深度在70-300公里；深源地震：深度大于300公里。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。3.為什么會發(fā)生汶川大地震？地震是地殼中累積的構(gòu)造應力集中引起地殼巖石突然破裂的結(jié)果。地殼具有板塊構(gòu)造特征。地球內(nèi)部物質(zhì)不均衡運動、地球自轉(zhuǎn)、天體引力等產(chǎn)生應力龍門山主體長期以來的應力蓄積，蓄積到了一定程度龍門山及其附近地震構(gòu)造圖龍門山斷裂構(gòu)造系與在遙感影像圖上強震震中位置印度板塊以每年50mm的速度向亞洲俯沖，造成青藏高原快速隆升汶川強震震中構(gòu)造示意圖與震源機制解釋4.地震能否預報？可以預報成功案例：海城地震發(fā)生于1975年2月4日19點36分，遼寧省海城、營口縣一帶。震級7.3級，震源深度16、21公里，震中烈度為9度強。

海城大地震，波及了6個市、10個縣，割區(qū)人口800多萬，由于預報及時，卻僅有1300多人死亡，占全地區(qū)人口的0.016%。在世界歷史上成功地預報七級以上大震尚屬首次給我們的啟示只有盡可能多地了解地球，才能使我們在最大程度了避免自然災害的發(fā)生；——地質(zhì)學、地球物理學等只有及時做出預報，并借助于決策支持系統(tǒng)，才能使政府部門盡早做出應對方案?！畔⒖茖W與技術(shù)等地球信息科學與技術(shù)就是結(jié)合地球科學與信息科學的一門科學。二、地科專業(yè)的教學計劃（一）、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設實際需要，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的地學理論基礎，掌握地學信息獲取與處理、地學軟件開發(fā)，能從事國土資源數(shù)字化、遙感及它地球信息識別、處理與分析的高級專門人才。（二）、培養(yǎng)要求通過在校學習，學生應受到良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)的教育。本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下幾個方面的知識和能力：1、熟練地掌握一門外語，能夠較熟練地閱讀中外科技文獻，以便能夠快速地把握住本專業(yè)國內(nèi)外的最新動態(tài)、發(fā)展方向和前沿技術(shù)；2、掌握基礎地質(zhì)學、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)和計算機技術(shù)等方面的基本理論和基本知識；3、受到地學信息化和地學信息綜合應用方面的科學思維和科學實驗訓練，具備良好的科學素養(yǎng)；4、掌握地學信息數(shù)字化、遙感地學信息提取與處理及運用地理信息系統(tǒng)進行管理和分析的理論和技能；具備運用地學信息進行綜合應用的能力。（三）、就業(yè)（發(fā)展）方向本專業(yè)屬交叉學科，學生理論基礎扎實，計算機技能高，專業(yè)知識面寬，適應能力強，就業(yè)面寬廣；學生畢業(yè)后可以到地質(zhì)勘探、礦產(chǎn)資源開發(fā)、國土規(guī)劃、地震、氣象、環(huán)保、市政、供水、高校、科研院所等有關(guān)部門從事科研、教學、生產(chǎn)及管理工作。（四）、修業(yè)年限以及授予學位修業(yè)年限：3～6年彈性學制授予學位理學學士（五）專業(yè)核心（特色）課程設置（六）專業(yè)指導性教學計劃一覽通識教育課程（思政類）思想道德修養(yǎng)與法律基礎中國近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想形勢與政策1形勢與政策2形勢與政策通識教育課程（軍體類）軍事理論體育與健康1體育與健康2體育與健康3體育與健康4通識教育課程（外語類）大學英語1大學英語2大學英語3大學英語4通識教育課程（計算機類）大學計算機基礎C++語言程序設計通識教育課程（數(shù)學類）高等數(shù)學1高等數(shù)學2線性代數(shù)概率論與數(shù)理統(tǒng)計通識教育課程（理化類）大學物理（上）物理實驗（上）大學物理（下）物理實驗（下）通識教育課程（其它類）大學語文

畫法幾何與工程制圖大學生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導通識教育課程（任選）人文社科類（2學分）自然科學類（1學分）公共藝術(shù)類（2學分）工程技術(shù)類（1學分）學科大類基礎課程（33.5學分，580學時）普通地質(zhì)學（3學分）現(xiàn)代測量技術(shù)（3.5學分）數(shù)據(jù)庫原理與應用（4學分）應用地球物理學（3學分）計算機圖形學（3.5學分）數(shù)字圖像處理（3.5學分）地圖學原理（3.5學分）遙感技術(shù)（2.5學分）地理信息系統(tǒng)原理（2.5學分）地學信息處理與分析（3.5學分）專業(yè)課程（專業(yè)核心－必修，13學分）礦物巖石學（4學分）構(gòu)造地質(zhì)學（3學分）遙感信息處理（3學分）GIS設計與開發(fā)（3學分）專業(yè)課程（專業(yè)選修，至少26學分）離散數(shù)學數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)操作系統(tǒng)Java程序設計語言Windows程序設計計算方法模糊數(shù)學微機原理環(huán)境地質(zhì)學空間分析GIS常用軟件應用數(shù)字地球概論(雙語)人工智能礦井地質(zhì)及制圖工程地質(zhì)學地層學虛擬現(xiàn)實環(huán)境水文地質(zhì)學空間數(shù)據(jù)庫的設計與實現(xiàn)油氣地質(zhì)學計算機繪圖軟件工程(雙語)專業(yè)必修加選修學分不得低于45學分集中實踐性教學環(huán)節(jié)（36學分）入學教育軍訓公益勞動畫法幾何與工程制圖課程設計地質(zhì)認識實習現(xiàn)代測量技術(shù)（全站儀、GPS）實習地圖學課程設計計算機圖形學實習數(shù)字地質(zhì)填圖實習數(shù)據(jù)庫原理課程設計遙感信息處理課程設計(包含數(shù)字圖像處理部分)GIS系統(tǒng)開發(fā)綜合設計(含軟件工程、空間數(shù)據(jù)庫設計)畢業(yè)實習畢業(yè)設計（論文）三、地科與地信（GIS）專業(yè)的區(qū)別地信（地理信息系統(tǒng)－GIS）側(cè)重于地球表面的地理信息的獲取、采集、處理、分析、成果輸出（二維、三維）數(shù)據(jù)獲取的主要手段有：遙感地面測量GPS地科（地球信息科學與技術(shù)）側(cè)重于地表以下地質(zhì)空間的地學信息的獲取、采集、處理、分析、成果輸出（二維、三維）數(shù)據(jù)獲取的主要手段有：遙感地質(zhì)填圖山地工程地球物理勘探鉆探地下測量四、專業(yè)思想問題（一）正確認識地科專業(yè)是新興專業(yè)自從2003年教育部新增地球信息科學與技術(shù)本科專業(yè)以來，全國僅有6所院校設立本專業(yè)，特別是在河南省，還沒有一所培養(yǎng)地球信息科學與技術(shù)專業(yè)人才的高?；蚩蒲性核１緦I(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀批準時間學校已招生人數(shù)(448)2003年度同濟大學60（30＋30）中國海洋大學85（30＋30＋25）中國地質(zhì)大學123中南大學60(30+30)2004年度石家莊經(jīng)濟學院60中山大學60社會需求大隨著信息化步伐的加快，我國國土資源、資源勘查與開發(fā)、城市基礎建設、水利水電勘查設計、地質(zhì)環(huán)境評價和災害監(jiān)測防治、基礎工程和高速公路建設等部門，對既具備地球科學專業(yè)知識，又具有扎實的現(xiàn)代信息科學技術(shù)的復合型地球信息科學技術(shù)人才需求量很大,僅油氣勘探和煤田勘探部門來我校招聘該專業(yè)的學生每年都有幾十人.據(jù)不完全調(diào)查，我國各相關(guān)部門每年對本專業(yè)人才的需求量達2000人以上。故目前我國本專業(yè)人才的培養(yǎng)與需求的差距達4倍以上。五、大學期間應該做些什么鍛煉好身體樹立正確的價值觀和人生觀（學會做人）學會基本理論知識和專業(yè)技能培養(yǎng)創(chuàng)造性思維善于分析問題和解決問題培養(yǎng)嚴謹、科學的工作態(tài)度培養(yǎng)廣泛的興趣愛好學會為人處事9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Thursday,February27,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:03:1417:03:1417:032/27/20255:03:14PM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2月-2517:03:1417:03Feb-2527-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:03:1417:03:1417:03Thursday,February27,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2517:03:1417:03:14February27,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。27二月20255:03:14下午17:03:142月-2