體育教案沙包擲遠(yuǎn)

小學(xué)體育課投擲類(lèi)游戲沙包擲遠(yuǎn)濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué):劉大鵬設(shè)計(jì)理念與構(gòu)想：本課將體育課的內(nèi)容生活化、形象化、情景化，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲中，愉悅身心，強(qiáng)身健體和體驗(yàn)成功，在不知不覺(jué)中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。聰明機(jī)靈的猴子，是小孩子非常喜歡并樂(lè)意效仿的動(dòng)物。它的到來(lái)能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課以聰明的猴子通過(guò)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)來(lái)抵抗大灰狼的攻擊為主線(xiàn)，將投擲教材通過(guò)三個(gè)層次的投擲游戲進(jìn)行教學(xué)，特別是第三層次的“與狼戰(zhàn)斗”游戲部分，將使學(xué)生在身臨其境中獲得激情的更大釋放，又使學(xué)生能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的喜悅。本課將全新的教學(xué)理念始終貫穿與課中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置，而新的評(píng)價(jià)機(jī)制更使學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè)。主題：我愛(ài)我家學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級(jí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并在活動(dòng)中努力展示自我。能了解兩腳前后站立投擲輕物的動(dòng)作方法。在活動(dòng)中能表現(xiàn)出合作行為。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）情境導(dǎo)入：“很久很久以前，在花果山上住著一群活潑可愛(ài)的猴子，他們是友愛(ài)的一家人。每天都?xì)g歌笑舞，過(guò)著自由、快樂(lè)的日子。”（2）學(xué)生模仿猴子動(dòng)作分散自由玩耍。二、啟迪情緒、提升興趣內(nèi)容：玩棉包（情境導(dǎo)入：“猴子們生活的好開(kāi)心啊，聰明的他們甚至還玩起了棉包。”）過(guò)程：（1）學(xué)生創(chuàng)造性玩“棉包”。（2）展示自我、交流成果。（3）表?yè)P(yáng)、肯定三、合作交流，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲棉包（情境導(dǎo)入：“有一天，山上來(lái)了許多狼強(qiáng)盜，猴子爸爸、媽媽與狼強(qiáng)盜們進(jìn)行戰(zhàn)斗，終于打退了狼強(qiáng)盜，可是他們也都受傷了。而狼強(qiáng)盜們卻已經(jīng)在山下準(zhǔn)備著第二次進(jìn)攻了……”）過(guò)程：（1）引發(fā)思考，統(tǒng)一目標(biāo)。（2）教師巡回指導(dǎo)。（3）請(qǐng)生表演，組織評(píng)議。（4）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，充分展示自我，初步掌握動(dòng)作。四、鞏固知識(shí)，拓展延伸內(nèi)容：投擲游戲——看誰(shuí)投得準(zhǔn)。（情境導(dǎo)入：“猴兒們，你們學(xué)得可真認(rèn)真！在狼強(qiáng)盜來(lái)之前，我們自己來(lái)演習(xí)一下吧！好嗎？”）過(guò)程：（1）“圍圈打靶”。（2）“選靶投準(zhǔn)”。（3）“與狼戰(zhàn)斗”在播放狼叫的聲音錄音后進(jìn)行。要求：注意安全，釋放自我。五、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心內(nèi)容：建造新家（情境導(dǎo)入：“猴兒們，我們勝利啦！開(kāi)心嗎？可我們的房屋全都被毀壞了。我們一起來(lái)建造新家吧，好嗎？”）過(guò)程：（1）分組合作，共同創(chuàng)造，利用棉包圍成房屋圖形。（2）小組參觀、交流，評(píng)出“最美的家”。（3）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。要求：齊心協(xié)力，有創(chuàng)新意識(shí)，有團(tuán)結(jié)精神。場(chǎng)地器材：棉包40個(gè)；墊子4個(gè)；錄音機(jī)1臺(tái)反思：教師將不再是課堂的主要表演者，更多的是課堂的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主體，這有助于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使他們?cè)隗w育課堂中產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師只有使自己的教學(xué)受到學(xué)生的好感與認(rèn)可，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，才能使學(xué)生心甘情愿的接受。通過(guò)上課教學(xué)給了我很大的啟示，深感在以后的教學(xué)中應(yīng)不斷給自己加壓，應(yīng)多站在學(xué)生的角度來(lái)考慮自己的教學(xué)行為，使自己真正地走進(jìn)孩子的世界，讓他們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、形式去不斷營(yíng)造一種具有“新鮮感”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，促使他們?cè)诔錆M(mǎn)新奇的氛圍中自主、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生做到“學(xué)中玩，玩中學(xué)，練中提高技能”。換言之，教師就是要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，同時(shí)教師自己又覺(jué)得教學(xué)是一種享受、看到一張張?zhí)煺娴?、稚嫩的、純?/p>