第八單元課題3金屬資源的利用和保護(hù)第1課時(shí)-九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．知道大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在的，體會(huì)化學(xué)方法在金屬冶煉中的重要作用。2．能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行含雜質(zhì)的簡(jiǎn)單計(jì)算，并解決生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1．工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理及冶煉過(guò)程。2．依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行含雜質(zhì)的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理及冶煉過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【回顧】在課題1的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中常見(jiàn)的一些金屬制品，豐富多彩的金屬制品源自于自然界豐富多樣的金屬資源。自然界的金屬資源需經(jīng)過(guò)一系列的物理變化和化學(xué)變化，才能制得生活中的金屬制品，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何利用金屬資源?！净貞洝炕貞洷締卧懊嫠鶎W(xué)習(xí)過(guò)的金屬材料、金屬的化學(xué)性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容。與前面課題的學(xué)習(xí)建立聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自然界的金屬資源。板塊二：金屬礦物【介紹】金屬資源在自然界的分布和存在形式?！举Y料】課件展示：2023年我國(guó)部分金屬礦物的儲(chǔ)量?！咎釂?wèn)】應(yīng)該如何利用自然界豐富的金屬礦物資源呢？【介紹】以礦石為原料提煉金屬，其中提煉量最大的是鐵，我國(guó)自古以來(lái)就有煉鐵的相關(guān)記載，現(xiàn)在生活中也有各式各樣的鐵制品?！抉雎?tīng)】了解金屬資源在自然界的分布和存在形式?！舅伎?、回答】應(yīng)當(dāng)從金屬礦石中提煉出金屬單質(zhì)后再加工成各種金屬制品?！抉雎?tīng)】簡(jiǎn)單了解煉鐵的發(fā)展歷史和生活中的鐵制品。通過(guò)多種資料、數(shù)據(jù)、圖片，讓學(xué)生了解大多數(shù)金屬在自然界是以礦物的形式存在的，知道金屬資源的利用需要從礦石中提煉出單質(zhì)，其中提煉量最大的是鐵，引出后續(xù)內(nèi)容。板塊三：鐵的冶煉【介紹】煉鐵的主要原理是一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)?！咎釂?wèn)】該反應(yīng)被應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)設(shè)備需要考慮哪些問(wèn)題？【介紹】從原料的選擇、條件的獲得、設(shè)備與工藝等角度全面地分析工業(yè)煉鐵。【提問(wèn)】鐵礦石理論上能制出多少鐵呢？如何計(jì)算？含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？【聆聽(tīng)】了解工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理?！舅伎肌抗I(yè)生產(chǎn)需考慮的問(wèn)題?！舅伎肌孔匀唤绲蔫F礦石含雜質(zhì)，需要考慮雜質(zhì)的問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)、理解】學(xué)習(xí)含雜質(zhì)的計(jì)算。了解工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理，并深入分析工業(yè)生產(chǎn)在原料選擇、條件獲得以及設(shè)備與工藝等方面需要考慮的問(wèn)題，幫助學(xué)生全面了解鐵的冶煉。板塊四：知識(shí)延伸【介紹】稀土資源的利用與保護(hù)?！静贾萌蝿?wù)】查閱資料，了解我國(guó)稀土儲(chǔ)量、稀土生產(chǎn)量，以及我國(guó)稀土資源的合理利用與保護(hù)，并與同學(xué)交流?！静殚嗁Y料】課下完成任務(wù)，并與同學(xué)交流。引導(dǎo)學(xué)生自