1《觀潮》教案-語文四年級(jí)上冊(cè)

課題語文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)課型精讀引領(lǐng)課課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過朗讀課文，能理清并說出課文的主要內(nèi)容以及描寫錢塘江大潮的順序。2.通過關(guān)鍵詞句，邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。3.讀古詩《浪淘沙（其七）》，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，背誦34自然段。教學(xué)重難點(diǎn)1.自由朗讀課文，說一說作者是按照怎樣的順序來寫的。2.默讀課文，用橫線畫出能讓你想象到聲音的句子，用波浪線畫出能讓你想象到形態(tài)的句子，學(xué)習(xí)作者從聽覺、視覺等方面展現(xiàn)現(xiàn)錢塘江奇觀的方法。3.找出課文中與詩內(nèi)容相關(guān)的句子，說一說自己的感受，讀出錢塘江大潮的壯美。教學(xué)活動(dòng)情境導(dǎo)入同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)為獲得了第一張景觀卡做好了充分的準(zhǔn)備。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)錢塘江感受一下“八月十八潮，壯觀天下無?！钡臍鈩?shì)。希望同學(xué)們都能在本環(huán)節(jié)中贏得自己的景觀卡奧！板書課題，齊讀課題（觀潮）【設(shè)計(jì)意圖】大情境的引入，可以更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。并能與學(xué)生建立鏈接，更好的融入學(xué)習(xí)中去。任務(wù)一：梳理寫作順序，感潮之壯觀活動(dòng)（一）:1.朗讀課文，說說課文是圍繞哪句話寫的？其中哪個(gè)詞語最能概括錢塘江大潮的特點(diǎn)？（1）中心句。一開頭作者就把觀潮時(shí)的感受寫得清清楚楚。（2）“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？“天下奇觀”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。（3）有感情地朗讀這一自然段。2.自由朗讀課文，從文中圈畫關(guān)鍵詞語，思考作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的?（課后第二題）作者在全文中按時(shí)間順序來寫的：潮來前、潮來時(shí)、潮來后?！驹O(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生預(yù)習(xí)成果，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞了解課文主旨，找出作者的寫作順序，整體把握課文內(nèi)容。任務(wù)二：聚焦潮涌景象，品變化之美活動(dòng)（一）:1.自讀要求：默讀第2自然段，圈畫相關(guān)景物，想象一下，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？2.學(xué)生交流：作者從江面的景色、觀潮的人群兩個(gè)方面介紹了潮來之前的景象。3..說出看到的景物及想到的畫面。4.帶著畫面，有感情地朗讀：讀出潮來之前的平靜和人們的期待?；顒?dòng)（二）:1.自由朗讀課文第34自然段。用“”畫出寫潮水聲音的詞句，用“”畫出寫潮水形態(tài)的詞句，邊讀邊想象畫面，同桌交流潮水聲音和形態(tài)是如何變化的？（1）聲音——先是“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”。而后“響聲越來越大”，最后，“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！保?）形態(tài)——大潮在遠(yuǎn)處時(shí)，“一條白線”，大潮從遠(yuǎn)處涌來時(shí)，“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面”。大潮再近些，“只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻”。浪潮越來越近時(shí)，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。小結(jié)：作者觀潮，先聽到“聲音”，后看到“潮水”，是因?yàn)橐羲倏煊谒佟Ｗ髡哌@些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢(shì)越來越猛。2.課文描寫了潮水到來時(shí)的哪些特點(diǎn)？根據(jù)表格梳理出潮來的過程。描寫了潮水從遠(yuǎn)處涌來時(shí)的聲音和樣子，體現(xiàn)了錢塘江大潮聲音大、氣勢(shì)壯觀的特點(diǎn)。3.讀語句，想畫面（1）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（2）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。讀了這些句子我仿佛看到了......4.借助關(guān)鍵詞，背誦段落。5.朗讀課文第5自然段,思考大潮退去了，江面上是一幅怎樣的畫面呢？錢塘江大潮非常壯觀、雄偉、神奇，讓人流連忘返。小結(jié)：所以作者說錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。【設(shè)計(jì)意圖】：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象來理解課文內(nèi)容，感受潮之壯美，體會(huì)作者心情，受到感染熏陶，自然而然地把學(xué)生帶入文本當(dāng)中，仿佛置身景物之中，感受錢塘江大潮畫面。任務(wù)三：回顧潮水奇觀，體精妙寫法拓展延伸活動(dòng)（一）：出示古詩《浪淘沙》（其七），有感情地朗讀描寫大潮的樣子、聲音的詩句，根據(jù)評(píng)價(jià)小助手完成任務(wù)。小結(jié)：同學(xué)們祖國山河壯美請(qǐng)用自己的腳步去丈量更多的山川河流，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的美麗風(fēng)景！并把這些美景介紹給身邊人吧！【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生通過視覺、聽覺等方面，展開想象想象，理解課文內(nèi)容，落實(shí)本單元的語文要素，并在反復(fù)朗讀中，感受錢塘江大潮之奇，利用對(duì)比閱讀，將詩與課文相勾連，加深印象，并用多種方法幫助學(xué)生背誦。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，獲得兩次優(yōu)秀的同學(xué)，恭喜你們獲得了我們第一張最美“景觀卡”。請(qǐng)下課來老師這領(lǐng)取屬于你的——景觀卡。還請(qǐng)你們要再接再厲，在接下來的挑戰(zhàn)中，繼續(xù)努力闖關(guān)成功。成為我們的“文旅推薦官”