2019年7月6日四川達(dá)州市級機關(guān)遴選公務(wù)員考試真題及答案_第1頁
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歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理2019年7月6日四川達(dá)州市級機關(guān)遴選公務(wù)員考試真題及答案共7個材料材料一是Z市人才工作。材料二至材料七:都是掛職干部問題。干部掛職鍛煉中崗在人不在、人在心不在的情況;“火

車跑得快,全靠車頭帶”。干部隊伍作為推動發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù),集中選派去掛職

鍛煉,具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)影響,既是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展建設(shè)的現(xiàn)實需要,也是培養(yǎng)高素質(zhì)年輕干部隊伍的重要舉措,更是組織上考察識別干部的有效途徑之一。如果那樣,必然會身子去了心沒去。從以往的經(jīng)驗看來,絕大多數(shù)干部非常珍惜掛職鍛煉的機會,心無旁騖、真掛實干、精益求精,順利完成掛職任務(wù)。但也有少部分干部對自己的要求不嚴(yán)、不實,存在功利化、浮躁化傾向,影響很不好。成了引資金、要項目的“關(guān)系戶”;有的熱衷請客送禮搞串門,謀求個人私利;更有甚者沒了底線、丟了原則,放任行為、忘乎所以,最終觸犯黨紀(jì)國法而身陷囹圄。前事不忘,后事之師。掛職歷來是一個考驗干部的“大考場”,是一個錘煉

人”,不搞“真煉”搞“假煉”,不辦“實事”辦“虛事”。自古有“事如芳草春常在,人似浮云影不留”之說,作為組織上精挑細(xì)選的

好苗子,也是被單位和號眾寄予厚望的新骨干,要立志做真事、辦實事、做好事,

融入”,以時不我待、只爭朝夕的精神,自覺站在號眾立場上想問題辦事情,帶

著感情去開展工作,善始善終、善作善成,在掛職實踐中豐富經(jīng)歷,增長閱歷,

提高能力,逐漸成長成才。X市與Z閉、僵化的政經(jīng)環(huán)境緊密關(guān)聯(lián)。部分東北地方干部的管理思維過于保守,加劇社

會管理的板結(jié),也讓平等、自由的文化與制度基礎(chǔ)的匱乏被僵化治理強化。很大

程度上,東北經(jīng)濟能否強力反彈,觀念轉(zhuǎn)變是繞不開的挑戰(zhàn)。干部人事交流,正

是撬動觀念轉(zhuǎn)變的重要路徑。把具有開闊視野、創(chuàng)新思維的外來干部請進來,形

成區(qū)域性的示范效應(yīng),帶動更多東北基層干部去學(xué)習(xí)何為符合時代發(fā)展公共服務(wù)

精神,去推動治理現(xiàn)代化。而讓部分東北干部走出去,在開放多元為基因的經(jīng)濟

發(fā)達(dá)地區(qū),切身感受更為市場化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,也能推動他們以觀念刷新促制

度革新。東北經(jīng)濟需要向改革要活力:政府行政體制改革與簡政放權(quán)要與時間賽跑,多些治本大動作;經(jīng)濟層面要破除種種不合理壁壘,讓社會資本不再遭遇過多玻璃門,降低民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本;民眾就業(yè)擇業(yè)上也要扭轉(zhuǎn)“唯有鐵飯碗”的老觀

念等。而這些改革中,人的因素會占據(jù)主導(dǎo)。

問題1:X市去Z市調(diào)研,請你根據(jù)材料指出Z市人才工作亮點;20分。

[參考解析]考察的是考生的概況總結(jié)問題的能力。

[參考答案](241字)歸納起來,Z市人才工作具有如下亮點:一是完善政策體系。印發(fā)實施一系列綱領(lǐng)性文件,初步形成了組織部門牽頭

抓總、成員單位各司其職的人才工作格局。二是資金經(jīng)費有保障。每年優(yōu)先足額安排人才專項配套資金,用于引進各類

高精尖急需緊缺人才。三是開展培訓(xùn)促進專技人才成長成才。定期舉辦人才學(xué)習(xí)培訓(xùn)推進會,加強

人才交流互動,互相學(xué)習(xí)提升,為人才知識更新注入新的活力。四是優(yōu)化服務(wù)濃氛圍。引導(dǎo)和鼓勵各類人才健康成長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),多渠道宣傳報道好的經(jīng)驗做法和優(yōu)秀事跡,營造了愛才、敬才、用才的良好社會氛圍。問題2市的黨員要去ZX市組織部常務(wù)副部長寫一篇有關(guān)人才工作會議的講話稿;30分。

[參考解析]考察的是考生的機關(guān)文稿——講話稿的寫作能力。[參考范文](856字)在外出學(xué)習(xí)考察前座談會上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:人才是社會文明進步、國家繁榮昌盛的重要推動力量。黨和國家高度重視人才培養(yǎng)工作,做出了實施人才強國戰(zhàn)略的重大決策,人才發(fā)展取得了顯著成就。

近年來,市委、市政府高度重視人才發(fā)展工作,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。為了進一步拓寬人才發(fā)展視野,學(xué)習(xí)先進地區(qū)關(guān)于人才工作的方式方法。市

委研究決定,由組織部牽頭安排優(yōu)秀黨員干部前往Z市學(xué)習(xí)考察。這次學(xué)習(xí)考察機會非常難得,我希望大家把握住在外難得的學(xué)習(xí)考察機會,帶著謙虛的心,去

多看,多學(xué),多琢磨。把經(jīng)驗學(xué)回來,積極投入工作,在工作中取得新業(yè)績、新

突破。下面,我圍繞這次學(xué)習(xí)考察,簡單講幾點:一要解放思想,兼容并收地學(xué)。在座的各位都是我是優(yōu)秀的青年干部,年輕人一定要解放思想,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷學(xué)習(xí)與研究,掌握先進的理念,

市的人Z市的典型經(jīng)驗,

充分借鑒其工作方式方法,為我所用,在工作中追求一流、勇攀高峰。

二要銳意進取,開拓創(chuàng)新地學(xué)。新時代,創(chuàng)新已成為推動社會快速發(fā)展的巨大動力,而創(chuàng)新所依靠的就是高素質(zhì)人才。作為我是干部教育管理方面專業(yè)人才,你們一定要有敢于“亮劍”的精神,要學(xué)會敢于承擔(dān)重大研究課題,潛心研究、不斷創(chuàng)新。三要示范帶頭,爭做一流地學(xué)。作為一名優(yōu)秀的組工干部,一定要以這次學(xué)

習(xí)的機會,在工作中樹立以身作則,率先垂范,爭當(dāng)學(xué)習(xí)、研究的表率。同時,要起到傳幫帶作用,幫助帶動更多的人才盡快成長、成才,使我市干部教育管理

工作爭上一流。四要立足本職,結(jié)合實際地學(xué)。每個人所處工作環(huán)境千差萬別,沒有一成不變的工作方法。因此,一定要會學(xué)在探索中尋求科學(xué)的真諦,這樣才能在創(chuàng)新中

創(chuàng)出更多的效益,在工作中提升生命的價值,使自己真正成為政治思想過硬、專

業(yè)技術(shù)精湛、創(chuàng)新能力一流、社會貢獻突出的拔尖人才。同志們,我相信在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們一定不會

辜負(fù)組織的期望,一定會滿載而歸。謝謝。問題字,

不拘泥于材料。50分。[參考解析]考察的是考生的文章的寫作能力。

[參考范文](999字)掛職干部需杜絕“鍍金”思想眾所周知,干部掛職鍛煉,作為黨組織培養(yǎng)鍛煉年輕干部,提高干部綜合素

質(zhì)的重要途徑和手段,對激發(fā)干部隊伍活力、豐富干部經(jīng)驗、促進干部健康成長等方面具有非常重要的意義。但大量的掛職實踐案例表明,掛職鍛煉的確可以煉出“真金”,也存在一些只掛職不鍛煉的“鍍金”。要使掛職干部不負(fù)黨組織厚望,就必須腳踏實地,深入踐行為民之宗旨。一要沉下身子,迅速融入角色。俗話說“腳上沾有多少泥土,心中就沉淀多

少真情”。掛職對每一個干部來講都是一種難得的鍛煉和成長經(jīng)歷,作為掛職干部首先應(yīng)該做到的就是調(diào)整心態(tài),迅速進入角色。倘若僅是借“掛職”之名到基

層“做客”、不做事,或是“身在曹營心在漢”,掛在上面,沉不下去,自然談不上如何“深”入基層、履職盡責(zé)了。只有真心實意地到號眾中去感知冷暖,與

號眾同坐一條板凳,多拉號眾家常,號眾才會有平等感、親切感,才能用自己的“沒架子”換取號眾的“掏心窩子”,知曉號眾的困難所在,真正和號眾融入、打成一片。二要帶著感情,深入扎根基層?!吧厦媲l線,下面一根針?!被鶎庸ぷ髑?/p>

頭萬緒,掛職干部必須要充分發(fā)揚“愚公移山”的精神,時刻保持打持久戰(zhàn)的信心和決心。掛職干部,顧名思義不管是幾個月還是一兩年,相比較而言都是短期的。時光稍縱即逝,要珍惜時間,把握時機,發(fā)奮有為,增長才干。切忌不能因為號眾一時的不理解而發(fā)牢騷,或是因為工作碰了壁受了阻而就輕言放棄。只有要拿出踏石留印,抓鐵有痕的精神,堅持不懈,持之以恒,方能將號眾工作做實、做細(xì)、做深、做好,做到號眾的心坎上。三要盡職盡責(zé),解決實際問題。“號眾的眼睛終究是雪亮的”,號眾歡迎不

歡迎、擁護不擁護,不是看你講了多少話,而是看你做了多少實事。有的掛職干部對掛職鍛煉工作重要意義認(rèn)識不夠明確,僅僅是依靠自己所在單位的影響,或是利用自己的人脈交際,弄點補貼、爭個項目,看似做了不少事情,但基層號眾卻不敢對他們寄予厚望。掛職鍛煉要想有所收獲,贏得尊重,就必須要根據(jù)基層實際情況制定切實可行的發(fā)展規(guī)

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