《北朝政治和北方民族大交融》（名師導學案）（解析版）

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第19課北朝政治和北方民族大交融【學習目標】①了解淝水之戰(zhàn)的基本史實，分析東晉勝利的原因。（時空觀念、史料實證）②知道孝文帝改革的內(nèi)容及影響，知道北朝政權的更迭。（時空觀念、歷史解釋）③理解民族交往、交流與交融對中華民族發(fā)展的意義。（唯物史觀、家國情懷）【學習重難點】學習重點：淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革。學習難點：北方地區(qū)的民族交融?！菊n前預習】淝水之戰(zhàn)建立：氐人苻氏建立的前秦逐漸強盛，一度統(tǒng)一了北方。戰(zhàn)爭：383年，前秦苻堅發(fā)動了旨在統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭。東晉以少勝多，打敗秦軍，淝水之戰(zhàn)后，前秦很快瓦解滅亡，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面。二、北魏孝文帝改革1、建立：439年，北魏統(tǒng)一北方，結束十六國以來分裂割據(jù)的局面。2、改革：孝文帝即位后，進行改革。494年孝文帝遷都洛陽，他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。這些措施，改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關系，促進了民族交融。三、北朝政權更替北魏分裂為東魏和西魏兩部分。東魏后被北齊取代。西魏后被北周取代。北周統(tǒng)治者采取一系列措施，國力漸漸強大。577年，北周滅掉北齊，北方重歸統(tǒng)一，為隋朝統(tǒng)一全國打下基礎。四、北方地區(qū)民族交融1、表現(xiàn)：內(nèi)遷各族人民向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗，還接受他們的食物、服裝、用具等；十六國北朝政權統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式；西晉時，內(nèi)遷各族大多使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；西北民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛；各族相互認同感日益加強，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。2、影響：為中華民族的發(fā)展注入新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎。【課中探究】探究一：問題：【歷史解釋】小組討論：根據(jù)史料并結合所學知識，說一說前秦戰(zhàn)敗的原因有哪些？解析：東晉內(nèi)部軍民團結，指揮得當；有長江天險，易守難攻；前秦軍隊內(nèi)部民族矛盾尖銳；指揮不當，戰(zhàn)線過長；苻堅驕傲輕敵。探究二：問題：【歷史解釋】閱讀材料思考，孝文帝為何要遷都洛陽解析：①平城位置偏北，糧食供給困難，易受柔然威脅且不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治。同時平城保守勢力強大，不利于漢化改革。②洛陽是漢文化中心，便于學習漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。探究三：問題：【歷史解釋】根據(jù)知識拓展及材料內(nèi)容說一說北魏遷都洛陽有何歷史意義？解析：促進了洛陽經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，便利了對中原的統(tǒng)治，有利于民族交融，為北方統(tǒng)一南方打下基礎。探究四：問題：【時空觀念、唯物史觀】閱讀下圖，歸納該歷史時期的階段特征。根據(jù)圖示變化說一說這一時期中國歷史發(fā)展的總體趨勢是什么？解析：政權分立與民族交融；走向統(tǒng)一探究五：問題：【史料實證】結合圖片，歸納我國民族交往交流的方式。思考民族關系變化的總趨勢是什么？解析：和親、人口遷徙、戰(zhàn)爭、改革；民族大交融【課后檢測】1．（2023·山東濟南·中考真題）魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音?！严乱娫诔⒅耍缯Z音仍舊，若有故為，當加降黜。”《資治通鑒》這段記載，反映的是（

）A．漢文帝以德化民 B．漢武帝獨尊儒術C．光武帝釋放奴婢 D．孝文帝改用漢語【答案】D【詳解】根據(jù)材料“今欲斷諸北語，一從正音?！严乱娫诔⒅?，如語音仍舊，若有故為，當加降黜”和所學可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗，他力排眾議，進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語等內(nèi)容，D項正確；題干中的“魏主”為北魏孝文帝，排除ABC項。故選D項。2．（2023·江蘇泰州·中考真題）《資治通鑒》載：魏主下詔，“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏?！蔽褐鞲母锏拇胧┦牵?/p>

）A．說漢話 B．改漢姓 C．通婚姻 D．易漢服【答案】B【詳解】據(jù)題干“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，