福建省三明市2024-2025學年七年級上學期期末語文試題

2024—2025學年第一學期期末考試卷七年級語文（滿分：150分考試時間：120分鐘）友情提示：1．本試卷共8頁。2．考生將姓名、準考證號及所有答案均填寫在答題卡相應的位置。3．答題要求見答題卡上的“注意事項”。一、積累與運用（共23分）1.根據(jù)語境，補寫出其中的空缺部分。詩文之美，美在畫面。那是“星漢燦爛，_________”（曹操《觀滄?！罚┑膲衙?；是“_________，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城聞笛》）的寧靜。詩文之美，美在情感。那是“_________，鐵馬冰河入夢來”（陸游《十一月四日風雨大作》）的赤誠與執(zhí)著，是“我寄愁心與明月，_________”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）的擔憂與牽掛。是“何當共剪西窗燭，_________”（李商隱《夜雨寄北》）的憧憬與歡樂。詩文之美，美在哲思。那是“_________，_________”（王灣《次北固山下》）中新舊更迭的自然理趣，是“學而不思則罔，_________”（《論語》）中學思結(jié)合的辯證關系?！敬鸢浮竣?若出其里②.回樂烽前沙似雪③.夜闌臥聽風吹雨④.隨君直到夜郎西⑤.卻話巴山夜雨時⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年⑧.思而不學則殆【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“若、烽、闌、郎、殘、入、殆”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答。春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人將四季書寫于字里行間，帶我們（）時序之美。春天，花仙子盛裝①（lì）臨，眼前花團錦簇，（），與輕風流水應和著的牧童的笛聲②（liáo）亮響起，（）著春的氣息，惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。熱烈而又粗③（guǎng）的夏雨迫不及待，它的到來，就更是另一番風情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長……當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的冬天……這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字。①_____________②___________③____________（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.領略琳瑯滿目傳達 B.領悟美不勝收傳遞C.領略美不勝收傳遞 D.領悟琳瑯滿目傳達（3）文段末畫橫線語句有語病，請把它修改后寫下來?！敬鸢浮浚?）①.蒞②.嘹③.獷（2）C（3）我已對這些文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣?！窘馕觥啃?詳解】本題考查字形。蒞臨（lìlín）：來到；來臨（多用于貴賓）。嘹亮（liáoliàng）：（聲音）清晰響亮。粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強橫，二指粗率豪放。常用來形容人的性格或藝術風格等?！拘?詳解】本題考查詞語運用。領略：指體驗、欣賞、認識或嘗試，對象常是具體的事物或現(xiàn)象。領悟：著重指理解、體會，對象常是抽象的道理、意義等。文中搭配的是“時序之美”，是具體的美，用“領略”更合適；琳瑯滿目：形容美好的事物很多，多指書籍、工藝品等。美不勝收：指美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。此處形容春天花團錦簇的美好景象，體現(xiàn)花的繁多和美好讓人看不過來的感覺，用“美不勝收”更合適；傳達：一般指把一方的意思告訴給另一方。傳遞：側(cè)重指一個接一個地遞送、傳送，強調(diào)的是過程。此處說笛聲傳送著春的氣息，用“傳遞”更合適；故選C【小問3詳解】本題考查病句辨析及修改。根據(jù)“這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣”可知，主客顛倒，從語義邏輯來講，應該是人對文學作品產(chǎn)生興趣，而不是文學作品對人產(chǎn)生興趣。原句將主體和客體的關系弄反了，所以要把“這些文學作品已對我產(chǎn)生了濃厚的興趣”改為“我已對這些文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣”，修改后的句子為“我已對這些文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣”。名著閱讀交流。（6分）3.請根據(jù)閱讀積累，把表格補充完整。人物語言事件性格唐僧“我這出家人，寧死決不敢行兇。我就死，也只是一身，如何理說？”責罵悟空行兇，打死了六個強盜。①__________“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而……”③___嚴謹認真【答案】①.示例：善良慈悲②.藤野先生③.添改講義（意對即可）【解析】【詳解】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。①根據(jù)“我這出家人，寧死決不敢行兇。我就死，也只是一身，你卻殺了他六人，如何理說”講的是在取經(jīng)路上遇到了六個毛賊，孫悟空一棒子給打死了。唐僧善良慈悲，嫌孫悟空濫殺無辜，一個勁兒絮叨悟空，孫悟空很不耐煩便一個筋斗溜之乎也。②根據(jù)“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些”，可以判斷出：這是藤野先生。在日本留學時藤野先生為魯迅糾正解剖圖。③在《藤野先生》一文中寫“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”和“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些”，可以判斷出情節(jié)：藤野先生認真為魯迅改講義，表現(xiàn)出藤野先生認真負責的精神品質(zhì)。4.一部好的作品往往蘊含人生哲理，請結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》中的相關情節(jié)談談你的感悟?！敬鸢浮渴纠唬何覐摹段饔斡洝分形虺隽瞬煌跣模降檬冀K的道理。唐僧西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終初心不改，為了從西天取到真經(jīng)，不畏千難萬險，即使悟空離開，仍然執(zhí)著前行，不為財色迷惑，無論是員外的饋贈，還是西涼女兒國的好意，他的初心從來沒動搖過，他那普度眾生的崇高信念，堅忍不拔的意志，執(zhí)著追求的精神，從未改變，最終，他取出真經(jīng)。示例二，我從《西游記》中悟出了付出終有回報的道理，西天取經(jīng)的旅程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，然而沙僧始終默默承擔著瑣碎的雜務和輔助工作。一路上，他盡心盡力地照顧師傅，所有的行李都是他扛著，他從來沒有抱怨過，他還需要不時調(diào)解兩個師兄之間的矛盾，這樣的工作看似平凡卻非常重要，正是因為他的默默付出，師徒四人才能順利西行，取得真經(jīng)，功德圓滿之后，他被如來佛祖封為金身羅漢。示例三：我從《朝花夕拾》中悟出了要珍惜當下，珍惜身邊人的道理。如《朝花夕拾》中的《阿長與山海經(jīng)》記敘了一個長相粗鄙，性格大大咧咧，沒有文化的保姆阿長卻為作者買來心心念念渴慕已久的《山海經(jīng)》的故事，文章最后用“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”表達了魯迅對長媽媽最深沉的尊敬和感激。時隔多年后等魯迅想起長媽媽的好時，長媽媽已經(jīng)去世多年。這個故事告訴我們要學會感恩學會珍惜身邊人。【解析】【詳解】本題考查對名著的閱讀感悟。從兩部作品中任選一部，談談你得出的人生哲理，并能結(jié)合作品的相關情節(jié)加以印證。示例一：我從《朝花夕拾》中感悟到：面對生活的轉(zhuǎn)變和困難時，要學會調(diào)整心態(tài)，積極尋找生活中的小確幸，保持對生活的熱愛和好奇心。《朝花夕拾》在《從百草園到三味書屋》中，魯迅描繪了自己在百草園自由自在的童年時光，那里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、有趣的鳴蟬和肥胖的黃蜂，充滿了生機與樂趣。然而，到了三味書屋，便要面對枯燥的學習生活，被規(guī)矩束縛。從這一情節(jié)中，我們能感悟到人生是不斷變化的，成長往往意味著要告別無憂無慮的童年，進入一個充滿約束和挑戰(zhàn)的世界。但這并不意味著失去美好，在新的環(huán)境中同樣可以尋找樂趣和收獲知識。就像魯迅在三味書屋中，雖然學習枯燥，但也能在先生讀書入神時，偷偷地畫畫、做些有趣的小動作。示例二：我從《西游記》中感悟到：只有團結(jié)一致，克服重重困難，才能取得最終的勝利。師徒四人在西天取經(jīng)的過程中，遭遇了無數(shù)的妖魔鬼怪和艱難險阻。比如三打白骨精這一情節(jié)，白骨精為了吃到唐僧肉，先后變成村姑、老婦和老翁，三次欺騙唐僧，唐僧肉眼凡胎，不識妖怪的真面目，誤以為孫悟空濫殺無辜，將他趕走。這一情節(jié)深刻地告訴我們，在人生道路上，我們會遇到各種偽裝得很好的誘惑和困難，不能只看表面現(xiàn)象，要保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力，學會分辨是非善惡。同時，團隊成員之間的信任和溝通也至關重要。孫悟空一心保護唐僧，卻因為唐僧的誤解而被趕走，這給團隊帶來了巨大的危機。這警示我們在團隊合作中，要相互信任，遇到問題及時溝通，避免因誤解而產(chǎn)生矛盾，影響團隊的目標達成。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面詩歌，完成各題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。5.對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“小橋流水人家”創(chuàng)設一種清新的境界，表現(xiàn)游子對大自然的喜愛之情。B.《秋詞》中“排”是排開的意思，生動形象地寫出白鶴一飛沖天的氣勢。C.這兩首詩都出現(xiàn)“夕陽（秋日）”這一意象，抒發(fā)詩人對秋天的獨特感悟。D.兩首詩都選取客觀景物，將情思寓于自然畫面中，寓情于景，情景交融。6.古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，這兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由?！敬鸢浮?.A6.示例：我會用悲傷低緩的語調(diào)讀甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情，我會用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因為乙詩描寫的是明麗的秋景，表達的是作者昂揚奮發(fā)的豪情，語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)?！窘馕觥俊緦дZ】這兩首詩同為描寫秋天的作品，卻展現(xiàn)截然不同的情感。馬致遠的《天凈沙·秋思》通過寥寥數(shù)筆勾勒蕭瑟、孤寂的秋景，抒發(fā)游子斷腸的愁緒，以孤獨悲涼為主調(diào)，情景交融，意境深遠。而劉禹錫的《秋詞》則以昂揚的筆調(diào)歌頌秋天，將翔鶴破云的壯麗景象與詩人積極樂觀的情懷相結(jié)合，表現(xiàn)出欣欣向榮之意。兩詩風格對比鮮明，體現(xiàn)了作者對自然及人生截然不同的態(tài)度?！?題詳解】本題考查賞析詩句。A.有誤?！靶蛄魉思摇?，意思是小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。描繪了和平安詳生活氣息的畫面。描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”形成對比(或以樂景寫哀情)，突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。故選A?！?題詳解】本題考查對比賞析。《天凈沙·秋思》抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄涼。故其語調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種昂揚奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚的語調(diào)，充滿動感和喜悅。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】高鳳，南陽人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻常之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨而鳳持竿誦經(jīng)不覺潦①水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，仍教授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。（選自范曄《后漢書·逸民傳》）【注釋】①潦（lǎo）水：雨后地上的積水。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.時天暴雨/而鳳持竿誦經(jīng)不覺/潦水流麥B.時天暴雨/而鳳持竿誦經(jīng)/不覺潦水流麥C.時天暴雨而/鳳持竿誦經(jīng)/不覺潦水流麥D.時天暴雨而鳳持竿/誦經(jīng)不覺/潦水流麥8.解釋下列加點詞語意思。加點詞語方法提示解釋鳳方悟之關聯(lián)教材乃悟前狼假寐（1）悟：______妻常之田參考詞典，選擇義項之：①用作第三人稱代詞：主要表示“他”、“她”、“它”。②的③到……去（2）之：______晝夜不息關聯(lián)成語川流不息（3）息：______9.翻譯文中畫橫線的句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。10.請結(jié)合【乙】文，談談你對《誡子書》中“非寧靜無以致遠”的理解?！敬鸢浮?.B8.①.省悟、恍然大悟②.到……去③.停止、停歇、停息9.（1）以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以自我約束來培養(yǎng)自己高尚的品德（2）高鳳年老時，還堅持他的志向不知疲倦，名聲傳播得很遠。10.“非寧靜無以致遠”的意思是不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標，高鳳正是因為讀書的專心（高鳳讀書時能屏除雜念和干擾），成了著名的學者?！窘馕觥俊緦дZ】甲文諸葛亮從修身立志、學習方法、時間珍惜等方面勸誡兒子，突出“寧靜致遠”的深遠哲理，體現(xiàn)了他對人格修養(yǎng)和人生追求的重視。乙文以高鳳讀書專注、不懈努力的事跡佐證“非寧靜無以致遠”的道理，展現(xiàn)了勤奮好學與堅持不懈的可貴品質(zhì)。兩文主題一致，互為印證，甲文側(cè)重說理，乙文通過具體事例深化，形成理論與實踐的結(jié)合，激勵讀者自省與奮進?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：當時天上突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子?！皶r天暴雨”是一個主謂短語構(gòu)成的完整句子，后面斷開；“而鳳持竿誦經(jīng)”中，“而”連接前后動作，“鳳持竿誦經(jīng)”是主謂短語構(gòu)成的句子，表明人物的動作行為；“不覺潦水流麥”中，“不覺”是謂語，“潦水流麥”是賓語，意思是“沒有察覺到雨水把麥子沖走了”，句意完整且連貫。故斷句為：時天暴雨而/鳳持竿誦經(jīng)/不覺潦水流麥；故選B?！?題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）關聯(lián)教材“乃悟前狼假寐”的句意為：才醒悟明白前面那個狼假裝睡覺。悟：醒悟。據(jù)此推測，“鳳方悟之”的句意是：高鳳才醒悟過來。悟：醒悟，恍然大悟。（2）根據(jù)參考詞典提供的幾個義項可知，③到……去，這個解釋放在句中，符合上下文的意思?！捌蕹Ｖ铩钡囊馑际牵浩拮咏?jīng)常到天地里面去。之：到……去。（3）成語“川流不息”的意思是：指行人、車馬、船只等，形容它們像水流一樣連續(xù)不斷地行進。息：停止。據(jù)此推測“晝夜不息”的句意為：晝夜不停息。息：停止、停歇、停息?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）重點詞語：靜，保持內(nèi)心的寧靜；修身，修養(yǎng)自己的身心；儉，節(jié)儉；養(yǎng)德，培養(yǎng)自己的品德。（2）重點詞語：執(zhí)，堅持；倦，疲倦；著，顯著；聞，聞名?！?0題詳解】本題考查拓展運用。諸葛亮在《誡子書》中談到“非寧靜無以致遠”，意思是指如果沒有內(nèi)心的寧靜，就無法達到遙遠的目標。在【乙】文中“時天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥”“其后遂為名儒，……鳳年老執(zhí)志不倦名聲著聞”，高鳳無論年輕或年老，都保持著靜心誦讀的態(tài)度，即使在天暴雨發(fā)生時，他也能專心致志地學習。這種寧靜和專注的態(tài)度，使得他最終成為名儒，名聲著聞。這正驗證了“非寧靜無以致遠”這一觀點，需要寧靜內(nèi)心，專心致志，才能成就遠大的目標?！军c睛】參考譯文：甲：有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？乙：高鳳，是南陽葉人。在他青年還是書生時，他的家庭以種田為生，但卻精通讀書，白天黑夜都不停息。他的妻子曾經(jīng)到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，讓高鳳看住雞（以防吃麥）。后來突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來后驚奇地詢問，高鳳這才恍然大悟小麥被沖走了。后來高鳳成了著名的學者，在西唐山教書。高鳳年老了，堅持志向不知疲倦，名聲傳聞很遠。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成各題。父親的冬坡陳志宏①故鄉(xiāng)無山無嶺，人們口中聽說的青山、竹山、雷家山、磨子山等，頂多算個坡，就像蘇軾寄居的東坡。小時候，這坡那坡去村一二里，在我的認識范圍內(nèi)，實屬遠方?，F(xiàn)在回到陳坊村，抬腳就到坡嶺上，近在咫尺。②蘇軾居東坡，我心源源不斷地從霜雪坡上，汲取無盡的能量，讓我像青松一樣活著，縱使風吹雪壓，兀自挺立，綠成一道風景……③時至今日，我已記不清這坡田到底叫什么名字，入夢時，和家人一樣，輕喚它“山上秧田”。山林與之毗鄰，荒草碧連天，馬尾松和杉樹交替值守，綠魆魆，松濤陣陣，讓我不敢靠近。山林僅一步之遙，卻是我兒時的詩和遠方。④雪只落在它的故鄉(xiāng)，霜亦如是。夜幕下，霜雪用冷鞭子抽打大地萬物，像大人教訓頑劣的孩子，看似重得嚇人，實則輕輕地落。待旭日東升，晨光普照，原上茫茫一片白，安靜如初。⑤那年冬天，我家的“墾荒計劃”正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼。⑥我感嘆道：“好大的雪??！”⑦父親嘿嘿一笑：“這不叫雪，是霜?！雹嗨中耐驴谕倌?，搓搓手，握緊鏟子，一腳一鏟，一揚一拋，覆蓋厚霜的灰草土翻成一片深紅，乖乖地朝指定的地方飛去。父親邊鏟土，邊跟我講霜的由來，聽得我直哆嗦。見此情景，父親引我去地壟避風，曬太陽取暖。⑨突然，父親一腳鏟下去，“喲喲喲”數(shù)聲，那表情，把我嚇一跳。原來，一條銀環(huán)蛇卷曲成團，安臥在新翻的紅土里，只瞥一眼，嚇得我直往父親身后躲。⑩父親嘿嘿一笑，說：“別怕，蛇在冬眠，不咬人。”?他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生。我又驚又冷，上下牙打架。父親轉(zhuǎn)身回來，見我瑟瑟發(fā)抖，把鏟子遞給我，讓我鏟土。我笨拙地鏟了幾個土坷，驚恐漸退，寒意漸消，俯視冬野，茫茫白霜不見了，大地回歸暗灰土色。村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個長長的懶腰。?轉(zhuǎn)天，大雪飛臨，村子靜得出奇，雪從樹枝滑落的聲音清晰可聞，曠野想必更靜吧。雪后初晴，父親帶我去冬坡晨練。那口塘硬硬的，冰封得嚴實，那塊新墾的地，白雪縫里透著晶瑩剔透的紅，喜喜興興，應著過年的氛圍。?“來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會了吧？”父親邊示范邊邀我一同打拳。我稍稍比畫，更覺冷至心骨，縮至上次避風的壟邊，曬太陽取暖。父親不再強迫我，自顧自地練著，不久，他脫了棉襖，脫了毛衣，喘著粗氣，嘴邊吞云吐霧，像個仙人。受此感染，我自覺加入打拳隊伍。暖，不再源自太陽，而是內(nèi)心。?轉(zhuǎn)春，父親在霜雪坡種上豇豆、南瓜、絲瓜、黃瓜、辣椒、茄子、莧菜、韭菜……我時不時地，隨父親去冬坡，從池塘取水，澆菜地。霜雪之后的坡地，綠成一首春天的小令。?父親的冬坡，那個為一家人刨食的荒坡，聊以填充饑餓的胃；我那落雪染霜的冬坡，以素凈的白，化為一生的精神原鄉(xiāng)。霜雪冷，霜雪白，映照我的人生路，縱有萬千誘惑、千萬惰性，也不亂方寸。?行走人間，滄桑染身苦浸心；走遍世界，吹散紛繁見真淳。又是一年春天至，父親離我們而去已近三十年，懷念父親，不知不覺想到他的冬坡。每每遇到看似過不去的坎，散不掉的心結(jié)，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，給我一個明確的方向，為迷惑人生開示。?父親的冬坡時常光顧我中年的夢境，閃現(xiàn)在疲憊、孤寂和無助的時刻，給我一縷苦寒的爆香，一絲冬陽的橘暖。（選自《遼寧青年》2023年第12期內(nèi)容有刪改）11.作者在文中回憶了兒時在冬坡的哪幾件事？（1）_________→鏟土放蛇→（2）_________→取水澆菜12.文中的父親是怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。13.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（1）一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼。（這里的景物描寫有什么作用？）（2）村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個長長的懶腰。（從修辭的角度賞析）14.如果這篇文章可以入選教材，你認為編入下面哪個單元比較合適？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨等角度任選一個角度進行分析，簡述理由。七上第二單元：《秋天的懷念》《散步》《金色花》《荷葉·母親》《詠雪》《陳太丘與友期》七上第四單元：《紀念白求恩》《回憶我的母親》《梅嶺三章》《誡子書》【答案】11.①.分辨霜雪②.晨練打拳12.父親是個勤勞，善良，實誠，教子有方，積極樂觀，熱愛生活的人。從父親寒冷天到冬坡懇荒挖地，取水澆菜，可以看出父親是個勤勞的人；從父親鏟土放蛇可以看出他是個善良的人；從父親教我分辨霜雪可以他是個教子有方，誠實的人。從父親面對饑餓，刨食荒坡，面對寒冷，晨練打拳可以看出他是個積極樂觀，熱愛生活的人。13.（1）渲染冬坡天氣嚴寒的氛圍。烘托我怕憐的心情。為下文突出父親不畏嚴寒，辛勤墾荒，積極樂觀，熱愛生活對我人生產(chǎn)生影響作鋪墊。（2）運用擬人的修辭手法，賦予紅日以人的靈性，把紅日寫活了，生動、形象地寫出了太陽升起的情態(tài)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村早晨景色之美，表達了作者對鄉(xiāng)村晨景的喜愛之情。14.示例一：我認為編入第二單元合適。因為從內(nèi)容的選擇上看，第二單元的課文從不同角度記敘了家人之間動人的故事，抒寫親人之間真摯的感情。本文也是記敘我和父親之間發(fā)生的動人故事，表達對父親的敬佩和懷念。本文內(nèi)容和第二單元內(nèi)容都描寫至愛親情，感人至深。所以編入第二單元合適。觀點1分，具體闡述理由3分。意對即可。其他答案，酌情給分。示例二：我認為入選第四單元合理。因為從表現(xiàn)的主題上看，第四單元課文都彰顯著理想的光輝和人格的力量。這些精神代代傳承，歷久彌新，永遠鼓舞和激勵人們奮勇前行。本文寫父親的勤勞，善良，樂觀和對自己的關愛溫暖了自己，給自己的人生指明了方向，為迷惑人生開示。本文表現(xiàn)的主題與第四單元單元表現(xiàn)的主題契合。所以入選第四單元合理?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過回憶父親帶作者在冬坡上經(jīng)歷的幾件事，展現(xiàn)了父親勤勞、善良和堅韌的品質(zhì)。文章以冬坡為背景，描繪了父子在寒冷的冬天里鏟土、放蛇、晨練、澆菜的情景，字里行間流露出深深的懷念與感恩。通過回憶這些溫暖的細節(jié)，作者表達了對父親的敬愛和懷念之情，并借此抒發(fā)自己在歷經(jīng)人生困苦時受到父親精神激勵的情感，文章語言優(yōu)美細膩，情感真摯動人，具有很強的感染力?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第⑤段“那年冬天，我家的‘墾荒計劃’正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”可知，此句點明了時間、地點及父子倆前往冬坡的緣由與當時的惡劣環(huán)境。根據(jù)第⑥段“我感嘆道：‘好大的雪啊’”可知，“我”將眼前看到的霜誤認成雪，這是事情的起因。根據(jù)第⑦段“父親嘿嘿一笑：‘這不叫雪，是霜’”可知，父親糾正了“我”的錯誤認知，清晰地展現(xiàn)出父子倆在冬坡上關于分辨霜雪的互動，據(jù)此可概括為“分辨霜雪”。第二空：根據(jù)第?段中“轉(zhuǎn)天，大雪飛臨，村子靜得出奇，雪從樹枝滑落的聲音清晰可聞，曠野想必更靜吧。雪后初晴，父親帶我去冬坡晨練”可知，明確表明雪后初晴父親帶“我”去冬坡的目的是晨練，為后續(xù)情節(jié)做鋪墊。根據(jù)第?段“‘來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會了吧？’父親邊示范邊邀我一同打拳”可知，詳細描述了父親邀請“我”一起打拳的具體動作和言語，呈現(xiàn)出父子在冬坡晨練打拳的場景，據(jù)此可概括為“晨練打拳”?！?2題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第⑤段“那年冬天，我家的‘墾荒計劃’正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”可知，在如此寒冷惡劣的天氣下，父親一早便拉著“我”去冬坡開始墾荒，不怕吃苦受累，展現(xiàn)出勤勞的品質(zhì)。根據(jù)第?段提到“轉(zhuǎn)春，父親在霜雪坡種上豇豆、南瓜、絲瓜、黃瓜、辣椒、茄子、莧菜、韭菜……我時不時地，隨父親去冬坡，從池塘取水，澆菜地”可知，轉(zhuǎn)春后父親在坡上種植各類蔬菜，還經(jīng)常去取水澆菜，不辭辛勞，進一步體現(xiàn)了父親的勤勞。根據(jù)第⑨段“突然，父親一腳鏟下去，‘喲喲喲’數(shù)聲，那表情，把我嚇一跳。原來，一條銀環(huán)蛇卷曲成團，安臥在新翻的紅土里，只瞥一眼，嚇得我直往父親身后躲”可知，寫出了發(fā)現(xiàn)冬眠銀環(huán)蛇時的情景。根據(jù)第⑩段“父親嘿嘿一笑，說：‘別怕，蛇在冬眠，不咬人’”可知，父親先安撫害怕的“我”。根據(jù)第?段“他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生”可知，父親不僅沒有傷害冬眠的蛇，還小心翼翼地將其放生，充分體現(xiàn)出父親的善良。根據(jù)第⑤段寫父子來到冬坡，面對惡劣環(huán)境。根據(jù)第⑥段“我感嘆道：‘好大雪啊’”可知，“我”誤將霜認成雪。根據(jù)第⑦段“父親嘿嘿一笑：‘這不叫雪，是霜’”可知，父親及時糾正“我”的錯誤，沒有敷衍，如實告知，體現(xiàn)出他的實誠。并且父親在勞動過程中，通過生活中的實際場景，教“我”分辨霜雪，讓“我”增長知識，展現(xiàn)出教子有方。根據(jù)第⑤段在寒冷的冬天，父親積極開展“墾荒計劃”，努力為一家人的生活打拼，面對艱苦的生活環(huán)境沒有抱怨，體現(xiàn)出積極樂觀的生活態(tài)度。根據(jù)第?段“雪后初晴，父親帶我去冬坡晨練”，第?段“‘來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會了吧？’父親邊示范邊邀我一同打拳……父親不再強迫我，自顧自地練著，不久，他脫了棉襖，脫了毛衣，喘著粗氣，嘴邊吞云吐霧，像個仙人”可知，在寒冷的雪后，父親不僅自己堅持晨練打拳，還邀請“我”一起，充滿活力，展現(xiàn)出他積極樂觀、熱愛生活。第?段父親在霜雪坡種上各種蔬菜，讓坡地綠成春天的小令，對生活充滿期待，也體現(xiàn)出他對生活的熱愛?！?3題詳解】本題考查句子賞析及景物描寫作用。（1）根據(jù)第⑤段“一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”可知，“皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”，“皚皚曠野”描繪出一片被白雪覆蓋的空曠原野，“寒風呼呼”模擬出風的呼嘯聲，“似萬把利刃”將寒風比作利刃，形象地寫出風的凜冽，這些描寫共同渲染出冬坡天氣嚴寒的氛圍。在這樣寒冷的環(huán)境下，“刮得人滿臉生疼”從“我”的感受出發(fā)，側(cè)面烘托出“我”面對嚴寒時內(nèi)心的畏難與害怕的心情。如此惡劣的天氣，父親卻一早拉“我”去冬坡，開啟“墾荒計劃”，為下文突出父親不畏嚴寒，在這樣艱苦的條件下辛勤墾荒做鋪墊。同時，也為后文體現(xiàn)父親積極樂觀、熱愛生活，并對“我”人生產(chǎn)生影響埋下伏筆。（2）根據(jù)第?段“村廓樹梢之上，紅日冉冉爬升，似乎在伸一個長長的懶腰”可知，此句運用了擬人的修辭手法，“伸一個長長的懶腰”將紅日當作人來寫，賦予紅日以人的動作和神態(tài)，使其具有人的靈性。生動、形象地描繪出太陽從村廓樹梢之上緩緩升起的情態(tài)，仿佛它像人一樣慵懶地舒展身體，讓畫面充滿了動態(tài)感和趣味性。這種描寫不僅表現(xiàn)了鄉(xiāng)村早晨景色之美，還讓讀者能夠更真切地感受到清晨的寧靜與美好，從而表達了作者對鄉(xiāng)村晨景的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。七上第二單元的課文從不同角度記敘了家人之間動人的故事，抒寫親人之間真摯的感情?！肚锾斓膽涯睢罚罕憩F(xiàn)母愛的無私深沉，以及兒子的悔恨愧疚與對生命意義的感悟?！渡⒉健罚赫宫F(xiàn)家人互敬互愛、其樂融融的氛圍，也蘊含著對生命輪回和延續(xù)等的感慨?！督鹕ā贰逗扇~·母親》：運用象征手法表達對母親的愛與贊美?！对佈贰蛾愄鹋c友期》：講述古代少年聰慧故事，體現(xiàn)古代家庭的文化修養(yǎng)和情趣。根據(jù)第⑤段中“那年冬天，我家的‘墾荒計劃’正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡”可知，描繪了父親帶著“我”去冬坡墾荒，這是父子之間共同經(jīng)歷的生活場景，體現(xiàn)出父親對家庭的付出，也展現(xiàn)出父子之間一起面對生活的親情紐帶。根據(jù)第⑧段中“父親邊鏟土，邊跟我講霜的由來”可知，父親在勞作過程中還不忘教導“我”知識，體現(xiàn)出父親對“我”的關愛與教育，這是親情在生活中的具體體現(xiàn)。根據(jù)第?段中“‘來，蹲馬步，出左拳，縮，出右拳，收。就這樣，會了吧？’父親邊示范邊邀我一同打拳”可知，雪后初晴在冬坡晨練打拳，父親積極的生活態(tài)度影響著“我”，這一互動場景充滿了父子間的溫情。從這些具體的段落和情節(jié)可以看出，本文也是記敘“我”和父親之間發(fā)生的動人故事，表達對父親的敬佩和懷念。就像《秋天的懷念》中史鐵生通過回憶與母親生活的點滴，如母親對自己的關心、鼓勵等，展現(xiàn)了母子之間深厚的親情；《散步》中一家人在散步過程中的分歧與和解，體現(xiàn)了家庭成員之間的關愛與包容?！陡赣H的冬坡》和第二單元內(nèi)容都描寫至愛親情，感人至深，所以編入第二單元合適。第四單元課文都彰顯著理想的光輝和人格的力量。這些精神代代傳承，歷久彌新，永遠鼓舞和激勵人們奮勇前行?！都o念白求恩》：概述白求恩抗日經(jīng)歷，贊揚其國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，號召全黨學習?！痘貞浳业哪赣H》：通過回憶母親的生平事跡，展現(xiàn)母親勤勞、寬厚仁慈等優(yōu)秀品質(zhì)，表達對母親的感激與懷念。《梅嶺三章》：是陳毅在梅嶺被圍時創(chuàng)作的組詩，表現(xiàn)了他堅定的革命信念、視死如歸的精神和對革命勝利的堅定信心?！墩]子書》：諸葛亮寫給兒子的家書，闡述了修身養(yǎng)性、治學做人的道理，強調(diào)了靜以修身、儉以養(yǎng)德以及淡泊明志、寧靜致遠的重要性。根據(jù)第⑤段“那年冬天，我家的‘墾荒計劃’正式啟動。一早，父親拉我一起上山，趕去秧田邊上的冬坡，皚皚曠野，寒風呼呼，似萬把利刃，刮得人滿臉生疼”可知，在如此惡劣的環(huán)境下父親積極開展墾荒計劃，體現(xiàn)出父親的勤勞以及面對生活困難的樂觀態(tài)度，這是一種人格力量的體現(xiàn)。根據(jù)第⑨-?段寫父親鏟土時發(fā)現(xiàn)冬眠的銀環(huán)蛇，“他用鐵鏟把安靜的毒蛇輕輕鏟起，小心翼翼將它送至地壟外邊放生”可知，展現(xiàn)出父親的善良。根據(jù)第?段中“每每遇到看似過不去的坎，散不掉的心結(jié)，放不下的人和事，霜雪坡像一道明亮的光，給我一個明確的方向，為迷惑人生開示”可知，以及第?段“父親的冬坡時常光顧我中年的夢境，閃現(xiàn)在疲憊、孤寂和無助的時刻，給我一縷苦寒的爆香，一絲冬陽的橘暖”，表明父親的勤勞、善良、樂觀以及對“我”的關愛，成為“我”人生的精神指引，溫暖并激勵著“我”。這與《紀念白求恩》中白求恩毫不利己專門利人的精神，《回憶我的母親》中母親勤勞、寬厚仁慈等品質(zhì)對朱德的影響一樣，本文寫父親的這些優(yōu)秀品質(zhì)溫暖了自己，給自己的人生指明了方向，為迷惑人生開示。本文表現(xiàn)的主題與第四單元單元表現(xiàn)的主題契合，所以入選第四單元合理。（四）（24分）閱讀下面的材料，完成各題?！静牧弦弧拷?，國家衛(wèi)生健康委、教育部等14部委聯(lián)合發(fā)布《健康中國行動——糖尿病防治行動實施方案》，將兒童列入重點人群，并明確校園內(nèi)限制銷售含糖飲料并避免售賣高糖、高脂食品，控制肥胖等相關危險因素，提升兒童青少年健康素養(yǎng)。根據(jù)最新流行病學調(diào)查顯示，目前中國兒童糖尿病的發(fā)病率達十萬分之六，且年發(fā)病增長超過14%。這說明，糖尿病“低齡化”不是言過其實，更不是危言聳聽，而是一種真實現(xiàn)象。糖尿病“低齡化”嚴重威脅著兒童的身心健康，直接影響著兒童的正常生活。（摘編自《新浪財經(jīng)》）【材料二】青少年飲食攝入分布圖中國居民平衡膳食寶塔（注：“油脂復合類”食物指油脂類點心、煎炸餡餅、油炸食品等）（摘編自《中華內(nèi)分泌代謝雜志》）【材料三】從當前形勢來看，防范糖尿病“低齡化”亟需開出“三張藥方”。一方面，相關部門應切實加強健康營養(yǎng)知識的全面普及，讓更多的家長了解和掌握糖尿病的預防措施，學會科學育兒、健康育兒，并幫助孩子樹立正確的健康觀念，控制各種高風險因素，做到定期體檢、定期監(jiān)測體格發(fā)育，保持體重適宜增長。定期測量身高和體重，正確認識體型，科學判斷生長發(fā)育情況，預防營養(yǎng)不足和超重肥胖。源頭把控，遠離糖尿病的誘因。另一方面，家長要幫助孩子學會養(yǎng)成健康飲食、規(guī)律睡眠、適當運動等良好生活習慣。比如，從小讓孩子養(yǎng)成合理的飲食習慣，少吃糖分多的食品和飲料，鼓勵孩子多運動、遠離不健康生活方式，避免過早患上糖尿病。增加戶外活動時間，減少視屏時間，每天60分鐘以上的中高強度身體活動。每周至少三次高強度的身體活動，減少靜坐時間，視屏時間每天不超過2小時，越少越好。此外，家長要積極擔負起健康教育的責任，引導、督促孩子健康飲食，避免因不節(jié)制、不節(jié)食而引發(fā)肥胖、糖尿病等多種健康問題，導致糖尿病“低齡化”。同時，如果家族中有糖尿病遺傳史或孩子過胖，要定期帶孩子檢查血糖、尿糖，做到無病早防、有病早治。（摘編自《新浪財經(jīng)》）15.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.校園內(nèi)應限制銷售含糖飲料，避免售賣高糖、高脂食品等。B.青少年糖尿病的發(fā)病率僅十萬分之六，“低齡化”不明顯。C.日常生活中青少年視屏時間每天不超過2小時，越少越好。D.如家有糖尿病遺傳史，家長應定期帶孩子檢查血糖、尿糖。16.閱讀材料二，結(jié)合兩幅圖，得出有意義的結(jié)論。17.如何有效防范糖尿病“低齡化”？請結(jié)合材料三簡要概括。18.小語家族有糖尿病史，以下是小語一日生活記錄表中截選的部分內(nèi)容，請你結(jié)合以上材料分析生活記錄表中的內(nèi)容是否合理。時間事項具體內(nèi)容11：00—12：00午餐主食米飯，搭配蒸肉、香菇豆腐湯、清炒時蔬14：00—16：30學習重復上午的學習節(jié)奏，適時補充水分16：30—17：00加餐一杯奶茶，搭配一塊巧克力蛋糕17：30—18：30運動游泳一小時19.小語學校開展“健康進校園”活動，計劃邀請文醫(yī)生為同學們作“預防青少年糖尿病”科普講座，請你為學校擬寫邀請函的正文內(nèi)容。講座主題：預防青少年糖尿病時間：2024.12.09地點：學校禮堂邀請函尊敬的文醫(yī)生：您好！________________________________________________________________________________三明市xx中學2024.12.06【答案】15.B16.①油脂復合類食物攝入在青少年飲食中占比多。②谷物、蔬菜水果類攝入在青少年飲食中占比少。③青少年飲食不平衡，不健康。17.①相關部門應切實加強健康營養(yǎng)知識的全面普及；②家長要幫助孩子學會養(yǎng)成良好生活習慣；③家長要積極擔負起健康教育的責任，引導、督促孩子健康飲食。18.①小語的午餐定時定量，飲食規(guī)律健康，搭配合理，均衡攝入各類營養(yǎng)元素；②小語主動足量飲水，適時補充水分；③加餐時應注意減少糖分和脂肪的攝入，應選擇營養(yǎng)豐富的水果作為加餐；④小語安排的游泳鍛煉，運動時長合適，有助于維持健康的體重范圍，預防糖尿病。19.為了提高我校學生對青少年糖尿病的認知與預防意識，我校特舉辦“健康進校園”系列活動。我們誠摯地邀請您擔任本次活動的主講嘉賓，為同學們作一場關于“預防青少年糖尿病”的科普講座。本次講座擬定于2024年12月9日，在我校學校禮堂舉行。期待您的到來！【解析】【15題詳解】本題考查對材料的理解和分析。B.“‘低齡化’不明顯”有誤，根據(jù)材料一“目前中國兒童糖尿病的發(fā)病率達十萬分之六，且年發(fā)病增長超過14%。這說明，糖尿病‘低齡化’不是言過其實，更不是危言聳聽，而是一種真實現(xiàn)象”可知，‘低齡化’趨勢明顯；故選B?！?6題詳解】本題考查對圖表信息的解讀能力和數(shù)據(jù)的分析能力。需要通過觀察和分析圖表中的數(shù)據(jù)，對比膳食寶塔的推薦量，得出青少年飲食中存在的問題，并提出相應的調(diào)整建議。材料二提供了兩幅圖，一幅是青少年飲食攝入分布圖，另一幅是中國居民平衡膳食寶塔。通過對比這兩幅圖，我們可以得出以下結(jié)論：青少年飲食攝入中，油脂類占比過高，超過了膳食寶塔中推薦的合理范圍。這可能導致青少年肥胖、血脂升高等健康問題。谷薯類、蔬菜水果類、肉蛋奶豆類等食物的攝入量相對較少，沒有達到膳食寶塔的推薦量。這些食物是青少年生長發(fā)育所必需的營養(yǎng)來源，攝入不足可能導致營養(yǎng)不良等問題。因此，我們需要調(diào)整青少年的飲食結(jié)構(gòu)，減少油脂類食物的攝入，增加其他營養(yǎng)食物的攝入，以達到平衡膳食的目的。【17題詳解】本題考查對文本信息的提煉能力。通過材料三第二段“一方面，相關部門應切實加強健康營養(yǎng)知識的全面普及，讓更多的家長了解和掌握糖尿病的預防措施，學會科學育兒、健康育兒，并幫助孩子樹立正確的健康觀念，控制各種高風險因素，做到定期體檢、定期監(jiān)測體格發(fā)育，保持體重適宜增長”可知，相關部門應切實加強健康營養(yǎng)知識的全面普及；通過第三段“另一方面，家長要幫助孩子學會養(yǎng)成健康飲食、規(guī)律睡眠、適當運動等良好生活習慣”可知，家長要幫助孩子學會養(yǎng)成良好生活習慣；通過第四段“此外，家長要積極擔負起健康教育的責任，引導、督促孩子健康飲食，免因不節(jié)制、不節(jié)食而引發(fā)肥胖、糖尿病等多種健康問題，導致糖尿病‘低齡化’”可知，家長要積極擔負起健康教育的責任，引導、督促孩子健康飲食?！?8題詳解】本題考查材料信息遷移應用能力。需要根據(jù)提供的健康生活習慣建議，分析小語一日生活記錄表中的內(nèi)容，找出不合理之處。根據(jù)材料中的建議，我們分析小語一日生活記錄表中的內(nèi)容：飲食方面，根據(jù)材料二“中國居民平衡膳食寶塔”可知，飲食要搭配均衡，午餐內(nèi)容合理，主食搭配肉類、蔬菜、湯品，營養(yǎng)均衡。而加餐內(nèi)容不合理，奶茶和巧克力蛋糕都是高糖食品，不利于預防糖尿病。建議改為低糖或無糖的飲品和點心。學習期間適時補充水分也是良好的習慣。運動方面，根據(jù)材料三第三段“每天60分鐘以上的中高強度身體活動。每周至少三次高強度的身體活動”可知，每天要有一個小時以上的中高強度運動，而游泳一小時屬于中高強度身體活動，有助于預防糖尿病。這個習慣值得保持?！?9題詳解】本題考查邀請函寫作。邀請函的正文