deepseek使用攻略讓備課效能提升課件

COMPANYYOURSLOGANHERE講述人：代用名日期：202X開啟備課之旅打造備課之旅實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景進(jìn)階使用必坑指南DeepSeek使用攻略讓備課效能提升告別熬夜備課，讓備課效率翻倍的秘密當(dāng)前，人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量。目錄CONTENTS01快速開啟DeepSeek備課之旅StartyourDeepSeeklessonpreparationjourneyquickly.02巧用DeepSeek打造高效備課流程MaketheMostofDeepSeektoCreateanEfficientLessonPreparationProcess03DeepSeek備課實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景進(jìn)階AdvancedPracticalScenariosofDeepSeekinLessonPreparation04DeepSeek備課使用避坑指南GuidetoAvoidingPitfallsWhenUsingDeepSeekforLessonPreparationPART01快速開啟DeepSeek備課之旅StartyourDeepSeeklessonpreparationjourneyquickly.當(dāng)前，人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量開啟這個(gè)功能，就如同為DeepSeek賦予了深度思考的“大腦”。當(dāng)你向它咨詢備課問題時(shí)，它會(huì)像經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一樣，在“腦海”中梳理思路，不僅給出答案，還會(huì)展示思考過程。再結(jié)合實(shí)時(shí)檢索外部知識(shí)庫(kù)的強(qiáng)大能力，讓答案的準(zhǔn)確性和專業(yè)性大幅提升，對(duì)于復(fù)雜學(xué)科知識(shí)的剖析和教學(xué)方法的研討極為實(shí)用，強(qiáng)烈建議在備課中開啟。它有哪些關(guān)鍵功能呢深度思考（R1）其他情況偶爾使用時(shí)可能會(huì)遇到“服務(wù)器繁忙，請(qǐng)稍后再試”的情況。目前可借助納米AI搜索，利用360的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，實(shí)現(xiàn)更穩(wěn)定的DeepSeek訪問它有哪些關(guān)鍵功能呢DeepSeek能實(shí)時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)，為你獲取最新的教育資訊、前沿的教學(xué)案例和權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果。例如，你想了解最新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀，或者尋找與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的新穎教學(xué)案例，它都能快速幫你找到，為你的備課注入新鮮血液。目前由于某些原因，Deepseek聯(lián)網(wǎng)搜索服務(wù)時(shí)斷時(shí)續(xù)。聯(lián)網(wǎng)搜索PART02巧用DeepSeek打造高效備課流程MaketheMostofDeepSeektoCreateanEfficientLessonPreparationProcess當(dāng)前，人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量編寫提示詞是與DeepSeek高效溝通的關(guān)鍵。遵循“明確角色+細(xì)化任務(wù)+提出具體要求”的模式，能讓它精準(zhǔn)理解你的需求。新手誤區(qū)（×）簡(jiǎn)單地說“幫我找數(shù)學(xué)備課資料”，這樣模糊的指令，DeepSeek給出的結(jié)果往往缺乏針對(duì)性，難以滿足實(shí)際備課需求。明確角色細(xì)化任務(wù)提出具體要求Level1：精準(zhǔn)提示詞，開啟高效備課之門Level1：精準(zhǔn)提示詞，開啟高效備課之門高手示范（√）“假設(shè)你是一位擁有20年教齡的資深初中數(shù)學(xué)教師，針對(duì)八年級(jí)上冊(cè)勾股定理這一章節(jié)備課。請(qǐng)幫我收集包含趣味導(dǎo)入案例、多種證明方法詳細(xì)演示、課后拓展練習(xí)題的資料，題目難度要適合中等水平的學(xué)生，并且將資料整理成清晰的文檔格式，每個(gè)板塊要有明確的標(biāo)注?！比绱思?xì)致的指令，能讓DeepSeek為你提供高質(zhì)量、貼合需求的備課資料。在使用DeepSeek獲取備課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到內(nèi)容空洞、缺乏實(shí)際操作性的問題。比如，讓它設(shè)計(jì)語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)得到一些泛泛而談的理論描述。這時(shí)，你需要進(jìn)一步細(xì)化要求，讓內(nèi)容更具實(shí)用性。優(yōu)化前設(shè)計(jì)初中語文《背影》的課堂導(dǎo)入，它可能回復(fù)：“以親情主題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考親情在生活中的體現(xiàn)，從而過渡到課文學(xué)習(xí)?！边@樣的回答過于籠統(tǒng)，難以直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)長(zhǎng)3—5分鐘、能迅速抓住學(xué)生注意力的初中語文《背影》課堂導(dǎo)入。要求結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，比如分享一些父母關(guān)愛孩子的真實(shí)小故事，然后自然地引導(dǎo)到課文中父親的背影，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。經(jīng)過這樣的優(yōu)化，DeepSeek給出的導(dǎo)入設(shè)計(jì)更具可操作性，能有效提升教學(xué)效果。?Level2：追求實(shí)用，拒絕空洞備課內(nèi)容優(yōu)化后設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)長(zhǎng)3—5分鐘、能迅速抓住學(xué)生注意力的初中語文《背影》課堂導(dǎo)入。要求結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，比如分享一些父母關(guān)愛孩子的真實(shí)小故事，然后自然地引導(dǎo)到課文中父親的背影，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。經(jīng)過這樣的優(yōu)化，DeepSeek給出的導(dǎo)入設(shè)計(jì)更具可操作性，能有效提升教學(xué)效果。?

每位教師都有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，DeepSeek也能根據(jù)你的要求調(diào)整文風(fēng)“以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，為小學(xué)科學(xué)課《植物的一生》設(shè)計(jì)一段講解植物生長(zhǎng)過程的話術(shù)。要多運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓語言生動(dòng)活潑，充分吸引小學(xué)生的注意力。”它會(huì)生成如“小朋友們，今天我們一起開啟植物的奇妙冒險(xiǎn)之旅！種子就像一個(gè)個(gè)充滿好奇的小勇士，一頭扎進(jìn)泥土里，渴望探索外面的世界。它們喝足了水分，就努力往上鉆，不一會(huì)兒，嫩綠的小芽就破土而出，像是戴上了一頂頂可愛的小帽子……”這樣充滿童趣的教學(xué)語言。指令示例一Level3：定制文風(fēng)，契合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格Level3：定制文風(fēng)，契合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格“用嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)的風(fēng)格，為高中歷史課《工業(yè)革命》撰寫一段課程開場(chǎng)介紹。內(nèi)容要涵蓋工業(yè)革命的背景、主要發(fā)展階段的概述，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、專業(yè)?！彼鼤?huì)給出類似“同學(xué)們，今天我們將深入探究工業(yè)革命這一具有劃時(shí)代意義的歷史事件。工業(yè)革命興起于18世紀(jì)60年代，是在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)等多種因素共同作用下的必然結(jié)果。其主要發(fā)展階段包括以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的第一次工業(yè)革命，它開啟了機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的新時(shí)代……”這樣符合學(xué)術(shù)風(fēng)格的內(nèi)容。指令示例二參考經(jīng)典教學(xué)案例能為備課帶來靈感，DeepSeek可以幫助你進(jìn)行案例仿寫創(chuàng)造出更適合自己課堂的教學(xué)方案Level4：借鑒創(chuàng)新，仿寫經(jīng)典教學(xué)案例案例一已知一個(gè)優(yōu)秀的英語閱讀課教學(xué)案例，通過小組討論文章關(guān)鍵語句，再進(jìn)行角色扮演來加深學(xué)生對(duì)文章的理解。你可以向DeepSeek下達(dá)指令：“參照這個(gè)英語閱讀課教學(xué)案例的模式，為《TheGreatWall》這篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)閱讀課教學(xué)流程。要求更換討論話題和角色扮演場(chǎng)景，并增加小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”它會(huì)根據(jù)你的要求，設(shè)計(jì)出全新的教學(xué)流程，包括新穎的討論話題、獨(dú)特的角色扮演場(chǎng)景和詳細(xì)的小組競(jìng)賽規(guī)則。有一個(gè)出色的物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)案例，利用生活中的常見物品進(jìn)行簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)演示Level4：借鑒創(chuàng)新，仿寫經(jīng)典教學(xué)案例案例二你可以讓DeepSeek仿寫“仿照這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)案例，以探究聲音的傳播為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)利用生活物品進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)步驟、所需物品、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并在?shí)驗(yàn)過程中設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生思考的問題。這樣，就能快速獲得一個(gè)創(chuàng)新的物理實(shí)驗(yàn)課備課方案在備課過程中，教學(xué)輔助圖能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。DeepSeek可以根據(jù)你的需求生成相應(yīng)的圖片代碼或描述Level5：生成教學(xué)輔助圖，讓備課更直觀指令示例一使用mermaid語法為高中地理課《大氣環(huán)流》生成一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖指令示例二“描述一個(gè)適合小學(xué)數(shù)學(xué)《圖形的認(rèn)識(shí)》課程的思維導(dǎo)圖，以長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等圖形為核心節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)下要包含圖形的特征、常見應(yīng)用場(chǎng)景等分支內(nèi)容?！备鶕?jù)它給出的描述，你能快速繪制出思維導(dǎo)圖，梳理教學(xué)思路，讓備課內(nèi)容更加系統(tǒng)、清晰。Level5：生成教學(xué)輔助圖，讓備課更直觀PART03DeepSeek備課實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景進(jìn)階AdvancedPracticalScenariosofDeepSeekinLessonPreparation當(dāng)前，人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量角色分析目標(biāo)為“探索自然奧秘”主題的綜合課程備課，整合語文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)資源綜合課程教師（負(fù)責(zé)多學(xué)科融合教學(xué)）需求尋找與自然現(xiàn)象相關(guān)的文學(xué)作品片段用于語文教學(xué)導(dǎo)入；收集適合小學(xué)生理解的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，融入科學(xué)課教學(xué)；設(shè)計(jì)一個(gè)以自然為主題的美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，并提供創(chuàng)作引導(dǎo)話術(shù)。輸出要求按照學(xué)科分類，詳細(xì)列出資源內(nèi)容、使用方法及教學(xué)建議。Level1：多學(xué)科融合備課資源整合問題診斷數(shù)據(jù)可視化描述（此場(chǎng)景下可理解為資源呈現(xiàn)形式），以表格形式程序各學(xué)科資源，包括資源名稱、來源、具體內(nèi)容、摘要、使用場(chǎng)景（如課程導(dǎo)入、課中講解、課后拓展等）。在整合資源時(shí)，可能出現(xiàn)資源與教學(xué)目標(biāo)不匹配、難度不符合學(xué)生水平等問題。例如，找到的文學(xué)作品片段過于晦澀難懂，小學(xué)生難以理解；科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例操作復(fù)雜，在課堂上難以實(shí)現(xiàn)；美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)缺乏創(chuàng)意，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。Level1：多學(xué)科融合備課資源整合解決方案針對(duì)資源不匹配問題，向DeepSeek提出更精準(zhǔn)的篩選要求，如“尋找適合三年級(jí)學(xué)生理解的描寫四季變化的散文片段，用于語文課程導(dǎo)入，字?jǐn)?shù)控制在200—300字之間”；對(duì)于復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，讓它提供簡(jiǎn)化版或替代實(shí)驗(yàn)；對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，要求它參考當(dāng)下流行的藝術(shù)形式，增加創(chuàng)作任務(wù)的趣味性和創(chuàng)新性，如“設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合數(shù)字藝術(shù)元素的自然主題美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，為學(xué)生提供詳細(xì)的創(chuàng)作步驟和引導(dǎo)話術(shù)”。它有哪些關(guān)鍵功能呢Level2：基于學(xué)情分析的精準(zhǔn)備課角色分析目標(biāo)分析班級(jí)學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)數(shù)據(jù)，為新學(xué)期數(shù)學(xué)備課提供依據(jù)班主任兼數(shù)學(xué)教師需求找出成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生群體集原因；分析不同題型學(xué)生的得分情況，明確學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)；根據(jù)學(xué)情提出個(gè)性化備課建議，如針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)、調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。輸出要求數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包含數(shù)據(jù)圖表（如成績(jī)分布柱狀圖、各題型得分率折線圖）及文字分析。Level2：基于學(xué)情分析的精準(zhǔn)備課學(xué)情分析可能不夠全面深入，僅從成績(jī)表面分析，難以挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的深層次問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等對(duì)成績(jī)的影響；提出的備課建議可能缺乏針對(duì)性和可操作性通過成績(jī)分布柱狀圖，可以直觀看到不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的人數(shù)分布；各題型得分率折線圖能清晰呈現(xiàn)學(xué)生在不同題型上的表現(xiàn)它有哪些關(guān)鍵功能呢解決方案除了成績(jī)數(shù)據(jù)，向DeepSeek提供學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多維度信息，讓它進(jìn)行綜合分析；在提出備課建議時(shí)，要求它結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，提供具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)題目示例等，增強(qiáng)建議的可操作性。例如，針對(duì)成績(jī)中等且在幾何題型上失分較多的學(xué)生，設(shè)計(jì)一個(gè)專項(xiàng)幾何知識(shí)鞏固練習(xí)活動(dòng)，包括課堂上的小組討論、典型例題講解，以及課后的分層作業(yè)，如基礎(chǔ)題鞏固概念，提高題拓展思維。PART04DeepSeek備課使用必坑指南GuidetoAvoidingPitfallsWhenUsingDeepSeekforLessonPreparation當(dāng)前，人工智能的新技術(shù)不斷突破，新業(yè)態(tài)持續(xù)涌現(xiàn)，新應(yīng)用加快拓展，已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量在向DeepSeek獲取備課資料時(shí)，務(wù)必明確教材版本信息。例如，“你是初中語文教師，針對(duì)人教統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語文教材第三單元備課，幫我收集文言文《桃花源記》的備課資料，包括課文解析、教學(xué)課件素材、課后作業(yè)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格符合教材的編排思路和教學(xué)要求”。如果獲取的資料仍存在偏差，可以進(jìn)一步細(xì)化指令，指出具體的不匹配之處，讓DeepSeek重新調(diào)整。獲取的備課資料與教材版本不匹配怎么辦遇到敏感教育話題如何處理在備課過程中，可能會(huì)涉及一些敏感教育話題，如教育公平性討論、特定歷史事件解讀等提問時(shí)要注意合規(guī)改寫例如，原始提問“如何在課堂上討論不同地區(qū)教育資源差異過大的問題”，