人教部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第三次月考測試題附答案（共2套）

部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第三次月考測試題（一）（根據(jù)部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第五六單元教材編寫）（時(shí)間：120分鐘分值120分）一、積累與運(yùn)用。（30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.吞噬（shì）木杮（fèi）舷窗（xuán）心有靈犀（xī）B.羸弱（léi）告罄（qìn）拽?。▃huài）毛骨悚然（sǒnɡ）C.無虞（yú）熾熱（zhì）俯瞰（kān）屏息凝神（bǐnɡ）D.凸現(xiàn)（tū）溯流（sù）毋寧（wú）怏怏不樂（yànɡ）2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.懺悔咄嗦萋萋轟轟烈烈B.服侍幼稚顫抖垂垂暮老C.瞬息幽寂退盡禍不單行D.緲小孱頭灼灼忍俊不禁3.下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.緊張之下，她顯得語無倫次，準(zhǔn)備好的發(fā)言內(nèi)容也不知道忘到哪兒去了。B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。C.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓人毛骨悚然。D.這部電影的情節(jié)設(shè)置驚心動(dòng)魄，吸引了很多年輕的電影愛好者。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）B.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）C.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪”改為“探究”）5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《偉大的悲劇》的作者是茨威格，它贊頌了人類勇于探索、為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。B.《泊秦淮》《賈生》《約客》的作者依次是杜牧、李商隱、趙師秀。C.《帶上她的眼睛》的作者是劉慈欣，他所創(chuàng)作的《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。D.紀(jì)曉嵐，字昀，清代政治家、文學(xué)家，他博覽群書，才華橫溢，著有《閱微草堂筆記》。6.《海底兩萬里》一書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半。即：船長___________、生物學(xué)家___________、仆人康塞爾、捕鯨手___________，“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。（3分）7.名著閱讀。（3分）曾經(jīng)有這樣一個(gè)人：在人類還沒發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞信息；在人類還沒制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來往；在人類還沒有著手登月工程的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球上。這個(gè)人就是_______________，他是19世紀(jì)_________（國籍）著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，他的代表作是__________________。8.根據(jù)提示默寫。（9分）（1）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；/___________________。（2）念天地之悠悠，__________________?。?）商女不知亡國恨，______________________。（4）（寧夏中考）王安石在《登飛來峰》一詩中，表現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的詩句是：_______________，_____________。（5）（黑龍江綏化中考）蔥蘢蒼翠的樹木給人無限生機(jī)，隨風(fēng)飄落的花瓣讓人感動(dòng)不已，龔自珍觸景生情，用“___________________，___________________”表達(dá)了自己甘于奉獻(xiàn)的精神。（6）（天津中考）在杜甫的《望岳》一詩中，“_________________，_________________”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。二、閱讀與鑒賞。（40分）（一）閱讀下面的古詩，回答問題。（7分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。9.本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）_____________________________________________________________________10.請(qǐng)說出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊(yùn)含的人生哲理。（4分）_____________________________________________________________________（二）閱讀《偉大的悲劇》選段，完成各題。（17分）①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜?。到中午，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實(shí)，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。②沒過過久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”——這就是羅伯特·富爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非常可怕。”11.選文①②段記敘了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4分）_____________________________________________________________________12.簡要品析第①段畫線句中加點(diǎn)字“拽”的表達(dá)效果。（5分）_____________________________________________________________________13.從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績作證這件事，可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（4分）_____________________________________________________________________14.結(jié)合上下文，分析第③段畫線句中景物描寫的作用。（4分）_____________________________________________________________________（三）閱讀下文，完成各題。（16分）荒漠中的葦王劍冰①汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國道的，是我等少數(shù)幾個(gè)出的點(diǎn)子，說走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒有見到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。③中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦！起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。④在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！薄对娊?jīng)》中對(duì)一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿?，那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生；或像耄耋老者，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼（不只是荒涼，簡直是恐怖）的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。⑥這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點(diǎn)）水，她就敢生根、發(fā)芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓男子也就同她們連一目的交情也錯(cuò)過了。⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。⑧不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式、不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉?、嵛鞑?，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。15.本文主體是寫“葦”，而開篇卻用較多筆墨寫了“荒漠”，這樣寫有什么用意？（4分）_____________________________________________________________________16.第④段中“葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞?！边@句話中加點(diǎn)的詞好在哪里？（3分）_____________________________________________________________________17.從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。（4分）_____________________________________________________________________18.作者寫“葦”，顯然不僅僅是在寫“葦”，作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，說說作者所要表達(dá)的情感是什么？（5分）_____________________________________________________________________三、寫作與表達(dá)。（50分）19.閱讀下面材料，按要求作文。據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。要求：①不少于500字。②不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

參考答案1.D【解析】A項(xiàng)中“舷”應(yīng)讀xián；B項(xiàng)中“罄”應(yīng)讀qìng；C項(xiàng)中“熾”應(yīng)讀“chì”，“瞰”應(yīng)讀kàn。2.B3.C4.B【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“模式”去掉。5.D6.尼莫阿龍納斯尼德·蘭7.儒勒·凡爾納法國《海底兩萬里》8.（1）而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀（2）獨(dú)愴然而涕下（3）隔江猶唱后庭花（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小9.這是一首紀(jì)游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。10.說明事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。（或：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。）11.斯科特和他的隊(duì)友們奔向南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為阿蒙森完成的業(yè)績作證。（意思對(duì)即可）12.“拽”字用了擬人的修辭手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想要盡快到達(dá)南極點(diǎn)的激動(dòng)、急切的心情。13.誠信（或誠實(shí)；堅(jiān)持原則；有紳士風(fēng)度等）。14.示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，渲染了悲傷（或悲涼）的氣氛，為斯科特等人返程遇難做了鋪墊。示例二：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣，烘托了斯科特和隊(duì)友們失意、痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做了鋪墊。15.突出“葦”的生長環(huán)境的惡劣，為下文寫荒漠中的“葦”給人帶來的驚喜（或?qū)懭數(shù)膱?jiān)韌和頑強(qiáng)的生命力）做鋪墊，表達(dá)了作者的贊頌之情。16.形象生動(dòng)地寫出了一望無際的蘆葦在風(fēng)中悠悠起舞的情狀。17.運(yùn)用比喻、擬人手法，以“初生小女的頭發(fā)”和“老者的胡須”來描寫蘆葦?shù)南∈瑁怀蓺鈩?，但仍頑強(qiáng)生長的特點(diǎn)。18.托物言志或象征。作者借對(duì)葦身處荒漠卻頑強(qiáng)活著的強(qiáng)烈的生命意識(shí)及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神的贊美，表達(dá)了自己也會(huì)在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命、努力生活的愿望。（或來歌頌?zāi)切┚哂猩衬械娜斠粯宇B強(qiáng)生命的人。）部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第三次月考測試題（二）（根據(jù)部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第五六單元教材編寫）（時(shí)間：120分鐘分值120分）一、積累與運(yùn)用。（29分）1.下列各組中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.佇立（chù）愴然（chuànɡ）仙露瓊漿（qiónɡ）B.決眥（zì）迸濺（bènɡ）灼灼其華（zhuó）C.矜持（jīn）顫抖（zhàn）荒草萋萋（qī）D.孱頭（chán）凝望（nínɡ）忍俊不禁（jīn）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.燒灼悼念凜洌洋洋得意B.魯莽點(diǎn)綴厄運(yùn)憂心忡忡C.稠密漫步概率千均重負(fù)D.蒙眬閑瑕無垠海市蜃樓3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.同學(xué)們克服重重困難，終于迎來了柳暗花明的新境界。B.一群血?dú)夥絼偟男』镒诱诓賵錾咸咦闱颉.相聲演員的精彩表演，讓觀眾們?nèi)炭〔唤匦Τ雎晛怼.為了保密，很多從事國防科研工作的科學(xué)家的事跡鮮為人知。4.選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.公園里，鮮花盛開，姹紫嫣紅，我不由得停下腳步駐足觀賞。（修改：將“停下腳步”或“駐足”去掉一個(gè)。）B.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。（修改：將“加強(qiáng)”改為“培養(yǎng)”。）C.更加科學(xué)有效地防治腐敗，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障和前提。（修改：將“保障”和“前提”互換位置。）D.如果宇航員能在空間站上制造和組裝儀器設(shè)備，那么不僅可以節(jié)省費(fèi)用，可以保證儀器的精密度。（修改：在“可以保證儀器的精密度”前加上“還”。）5.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹就像____________的戰(zhàn)士，____________的漁夫，____________的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求著忠誠、勇敢、灑脫的真諦。A.搏擊風(fēng)浪堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗B.堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪C.堅(jiān)守陣地搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗D.搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅(jiān)守陣地6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《紫藤蘿瀑布》這篇文章是以作者的感情變化為線索，以賞花的過程為順序組織材料的。B.賈平凹在《一棵小桃樹》中運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了人們面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好未來的深刻感悟。C.普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！罚膭?chuàng)作對(duì)俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。D.杜甫的《望岳》一詩中“岱宗”指的是泰山。中國有五岳，即東岳泰山、西岳華山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。7.默寫古詩句。（6分）（1）商女不知亡國恨，_________________。（2）_________________，不問蒼生問鬼神。（3）楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告誡人們不要為眼前的順境所迷惑，要對(duì)困難有充分認(rèn)識(shí)的詩句是:_________________，_________________。（4）《約客》中用梅雨、蛙聲烘托出單調(diào)、寂寞的氣氛的句子是：_________________，_________________。8.我校七年級(jí)擬開展以“漫游語文世界”為主題的綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（5分）（1）A同學(xué)想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，請(qǐng)你試試看，最少填三個(gè)（必須是成語）。（3分）語重心長→__________→__________→__________（2）B同學(xué)收集了一組對(duì)聯(lián)，其中有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)只剩下四個(gè)字，即“輕風(fēng)細(xì)柳”，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)，完成上聯(lián)的整理。（2分）上聯(lián)：__________________下聯(lián)：淡月隱梅花二、閱讀與鑒賞。（41分）（一）閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成各題。（13分）紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。9.本文以什么為寫作線索？又是如何安排情節(jié)的？（4分）_____________________________________________________________________10.第⑧段和第⑨段之間運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？試簡要分析。（3分）_____________________________________________________________________11.“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”一句中有哪些詞用得精妙，請(qǐng)找出并分析其表達(dá)效果。（3分）_____________________________________________________________________12.你從文章第⑩段畫線句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！敝蝎@得什么樣的感悟？（3分）_____________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成各題。（12分）孤獨(dú)的機(jī)器人①夜色迷蒙之中，一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上。②他不時(shí)回頭望望，生怕那幫氣勢洶洶的家伙追上來。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒完沒了地吵架，瓜分財(cái)產(chǎn)。③小機(jī)器人的生活今非昔比。他幾乎沒法工作，因?yàn)闆]人顧得上給他充電。他身上的零件吱吱作響，可誰也想不到要給他加油，更沒人給他編制新的程序。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會(huì)兒是點(diǎn)心，一會(huì)兒是飲料，每個(gè)人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小機(jī)器人“噗”的一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來。一個(gè)家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動(dòng)節(jié)點(diǎn)中間踢了一腳。頓時(shí)他全身震顫，信號(hào)燈忽明忽暗，不時(shí)發(fā)出刺眼的閃光。最后“嘩”的一聲，他就再也沒有動(dòng)靜了。④怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會(huì)兒。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。⑤過了一會(huì)兒，他打開了人工電腦的按鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。結(jié)果令人吃驚，電腦明白無誤地告訴他，這次偶然發(fā)生的撞擊推進(jìn)了已故主人的試驗(yàn)。小機(jī)器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志”了。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動(dòng)。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和情感了。⑥電腦存儲(chǔ)器開始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來。A感代表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動(dòng)，F(xiàn)感代表恐懼，這些情感，他都能體會(huì)到了。⑦還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過去。⑧他跑過一片小樹林，來到了這條公路上。⑨等他確信后面沒人追時(shí)，才慢慢定下神來。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，這條高速公路是自動(dòng)移動(dòng)的，路的兩邊分別向相反的方向移動(dòng)，路中間有一條白線。他踏上那條和他跑出來的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是一個(gè)能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個(gè)身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不能自由地選擇感情，感情像個(gè)不速之客，好像知道什么時(shí)候該到似的。⑩有時(shí)，當(dāng)大路上只剩下他一個(gè)人趕路時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺，電腦儲(chǔ)存器沒來得及告訴他這是一種什么感覺。他連續(xù)旅行了好幾個(gè)星期，一路上哼著一首自己編的，專為在有D感（愉快）時(shí)唱的歌。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，他全身沒勁，終于倒在了一個(gè)風(fēng)雪交加的地方。?第二年春天，兩個(gè)種檢驗(yàn)草的工人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小機(jī)器人。其中一個(gè)是專愛修修補(bǔ)補(bǔ)的小伙子本諾，他用萬能電源檢查了一下小機(jī)器人，結(jié)果小機(jī)器人劈劈啦啦地站起來了。本諾高興地給他上了潤滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。?自此，小機(jī)器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作——記賬、干家務(wù)事。他覺得找到了歸宿?？墒牵麤]想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。?兩個(gè)工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗(yàn)草的新合同，而機(jī)器人卻未被允許作星際旅行。當(dāng)小機(jī)器人終于發(fā)現(xiàn)一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他賣掉時(shí)，他覺得自己被愚弄了。?其實(shí)本諾也是出于無奈。在市場上，幾個(gè)買主上下打量小機(jī)器人，還掐掐他的防護(hù)襯墊。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機(jī)器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。?新房主倒是個(gè)和平本分的人，但他的境況不好，一家?guī)卓谌硕伎克麃眇B(yǎng)活，他害怕付不起機(jī)器人的保養(yǎng)費(fèi)。?最后，小機(jī)器人一個(gè)人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來。他等啊等，以前沒有朋友一人流浪時(shí)的那種難以形容的感覺，充滿了他的全身。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。他今后該怎么辦？?小機(jī)器人看見了那位新房主，便慢慢地走到他身邊，小聲說：“對(duì)不起，我能幫您種草?！?那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個(gè)活潑可愛的小男孩好奇地瞧著他。?“我的使用費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)也許并不像您想象的那么高，再說，我什么賬都能算，什么活都能干?！?那兩個(gè)孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機(jī)器人，后來又焦急地抬頭看著他們的父親。?小機(jī)器人產(chǎn)生了H感（“H”代表“絕望”），他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。?做父親的看著他，猶猶豫豫地說：“他簡直像個(gè)有感情的生物，看起來很孤獨(dú)?！?兩個(gè)男孩不明白什么叫孤獨(dú)，做父親的就講給他們聽。這正是小機(jī)器人平時(shí)常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。?原來，他一直在體驗(yàn)著孤獨(dú)。?慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的移動(dòng)道路。?“嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了?！笔悄歉赣H在叫。?“別一個(gè)人走開，孤獨(dú)的朋友，”兩個(gè)小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！”?小機(jī)器人害羞地耷拉著腦袋，胸中卻激動(dòng)不已。他轉(zhuǎn)過身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的D小調(diào)。13.小說先后描述了小機(jī)器人的不同境遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）（1）__________________________________________________________（2）救助小機(jī)器人的本諾外星謀職，小機(jī)器人因無人照料被遺置。（3）___________________________________________________________14.結(jié)合文意，揣摩文中第?段中加點(diǎn)詞語“迷惑不解”“焦急”各隱含了兩個(gè)男孩的什么心理。（4分）迷惑不解：______________________________________。焦急：__________________________________________。15.小說第①段在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，做簡要分析。（4分）_____________________________________________________________________（三）閱讀《河中石獸》，完成各題。（16分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？”乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）山門圮于河______________（2）湮于沙上______________（3）如是再嚙______________（4）亦不顛乎______________17.指出下面句子中“之”所指代的內(nèi)容。（2分）（1）一老河兵聞之______________（2）當(dāng)求之于上流