《體育教學(xué)創(chuàng)新研究》課題

《體育教學(xué)創(chuàng)新研究》課題中期評估工作報告素質(zhì)教育的全面推行和學(xué)校教育改革的不斷深入，給傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)模式帶來了巨大的沖擊，從而使體育教學(xué)創(chuàng)新的研究成為一項迫在眉睫的工作。那么，體育教學(xué)創(chuàng)新究竟從哪些方面著手進行創(chuàng)新，成了擺在一線教師面前的一個重要課題。帶著這個問題，本課題組立足于創(chuàng)新這一基本原則，進行了深入的探索和研究，從而確立了以“快樂體育”、“健康體育”和“終身體育”等教學(xué)理念為本課題的理論指導(dǎo)，從教學(xué)方式、評價體系、體育課與體鍛課的內(nèi)在聯(lián)系等幾方面著手，進行了深入細致的研究。下面就整個研究過程作一個全面的匯報。

一、研究對象、內(nèi)容、方法和課題組成員：（一）

研究對象：體育教學(xué)主要由教師和學(xué)生兩個載體組成。因此，體育教學(xué)創(chuàng)新研究主要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、教材內(nèi)容的合理配置、教學(xué)目標和教學(xué)方法的切實可行、評價體系的合理有效等幾方面著手進行創(chuàng)新研究；（二）研究內(nèi)容：1、

確立課題的理論依據(jù)；2、

體育課和體鍛課的內(nèi)在聯(lián)系；3、

確立合理的教學(xué)內(nèi)容；4、

確立新的教學(xué)方法；5、

確立新的評價體系；（三）研究方法：1、文獻資料法：查閱有關(guān)體育教學(xué)改革、體育課程綱要、素質(zhì)教育等有關(guān)書籍和雜志，運用教育學(xué)、心理學(xué)等知識來理解課題；2、專家訪談法：向我校課題組專家和我區(qū)體育界四位體育高級教師咨詢、求教有關(guān)體育教學(xué)方面的問題；3、問卷調(diào)查法：向我校02級、03級200名學(xué)生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收200份，有效率為100%；4、座談法：隨機抽取江蘇省天一中學(xué)40名學(xué)生，分成四批進行座批，向?qū)W生了解對體育課的認識，對哪些內(nèi)容感興趣，對項目的設(shè)置及對老師的上課有何要求等；5、實驗法：隨機抽取高二年級中一個實驗班和一個對照班，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，運用不同的教學(xué)形式，對實驗班與對照班的學(xué)生在上課的態(tài)度、出勤率、表現(xiàn)、教學(xué)效果等幾方面進行綜合比較；6、歸納總結(jié)法：通過對課題的進展情況及時進行歸納總結(jié)，從而確立本課題研究方向。 （四）課題組成員：二、課題前期研究進程匯報：（一）確立理論框架：以全新的教育理念為指導(dǎo)方向。1、根據(jù)新大綱精神，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把“健康第一”作為指導(dǎo)思想，使學(xué)生身心和諧發(fā)展。把新大綱的基本理念概括起來可以理解為：①關(guān)注學(xué)生健康意識、鍛煉意識和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的主過程，確?！敖】档谝弧甭涞綄嵦?；②激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)終身體育意識。運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持與體育鍛煉的前提。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。2、確立“快樂體育、終身體育”的戰(zhàn)略思想。現(xiàn)代體育教學(xué)的整體戰(zhàn)略思想為：以身心和諧為前提，終身體育為方向，快樂體育為主體，達到全面發(fā)展的目的。從而體現(xiàn)出題樹立終身體育的觀念，精修一、二項終身項目；3、確立以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”新的教學(xué)理念。老師在教學(xué)實踐過程中的一些切實可行且行之有效的教學(xué)手段、經(jīng)驗總結(jié)和心得。（二）進行調(diào)查研究，設(shè)計調(diào)查問卷，進行隨機調(diào)查，整理數(shù)據(jù)。在平時的教學(xué)過程中，研究者發(fā)現(xiàn)有許多教學(xué)現(xiàn)狀已嚴重的制約了體育教學(xué)的展開。帶著這個問題，課題組根據(jù)存在的問題設(shè)置了調(diào)查問卷，進行了隨機調(diào)查，從而尋求解決這些問題的方法。（具體情況見附表） （三）對體鍛課進行改革。本課題組針對體鍛課場地少、學(xué)生人數(shù)多，場面比較混亂這種現(xiàn)象，進行了大膽的改革。主要是因為體鍛課的形式主要是學(xué)生自主選擇自己所喜歡的項目而進行活動的，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育項目的形成；另外，體鍛課是體育課所授項目消化的大舞臺，充分利用好體鍛課，也是進行體育教學(xué)創(chuàng)新必不可少的一個重要途徑；我們按照項目進行分類，每幾個老師一組分管一個項目，組織起班級對抗賽，宿舍對抗賽，教師與學(xué)生對抗賽的形式，讓學(xué)生有組織的進行活動，學(xué)生的積極性大大提高，體鍛課的形式也顯得豐富多彩。 （四）確立體育課新的教學(xué)內(nèi)容： 新課程標準要求高中體育教學(xué)內(nèi)容為必修課40%，選課60%。根據(jù)大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，將60%的選修內(nèi)容確定為每一年一個球類項目，通過選修的形式，進行分班教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好自主選擇。利用這一形式的教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的練習(xí)熱情，并且使學(xué)生有充足的時間進行系統(tǒng)練習(xí)，從而為終身體育項目的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。而40%的必修課內(nèi)容則根據(jù)大綱要求，進行合理的配置，穿插其中進行教學(xué)，從而做到使學(xué)生全面發(fā)展； （五）確立體育課新的教學(xué)方法： 教學(xué)方法應(yīng)摒棄千篇一律的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，并給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的激勵氛圍，構(gòu)建民主和諧的教育氛圍，實施師生共同參與的合作學(xué)習(xí)，組織不同觀點的學(xué)生，設(shè)置不同的問題讓學(xué)生展開討論，讓學(xué)生在探討的氛圍中自主的去學(xué)習(xí)。 本課題組成員分成兩組對實驗班與對照班進行教學(xué)。對照班主要采用常規(guī)教學(xué)，實驗班主要采用分班教學(xué)，在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，實施師生共同參與的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建民主和諧的教育氛圍，主要體現(xiàn)在：準備部分打破由老師統(tǒng)一帶領(lǐng)徒手操的形式，由學(xué)生自編，輪流帶領(lǐng)的形式?；静糠謱⒔虒W(xué)內(nèi)容設(shè)置為不同的進度讓學(xué)生自主選擇。結(jié)束部分的形式同準備部分。 （六）確立體育課新的評價體系 評價體系要系統(tǒng)、科學(xué)、打破傳統(tǒng)的技能評價單一模式，可建立學(xué)生檔案，根據(jù)學(xué)生的實際從學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、上課的表現(xiàn)，進步的幅度等多方面進行系統(tǒng)的評價，要使每個同學(xué)都享受到成功的樂趣，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情。三、課題研究過程中的收獲：1、確立了以新大綱精神并結(jié)合教學(xué)實踐過程中的一些切實可行的教學(xué)經(jīng)驗和心得為課題的理論指導(dǎo)；2、通過調(diào)查研究了解體育教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀，確立課題的研究方向和主要需要解決的問題；3、通過對體鍛課進行的改革，學(xué)生練習(xí)熱情高漲，活動形式多樣，秩序井然；4、確立了新的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生各取所需，學(xué)生的專項技術(shù)能力大幅度提高，技戰(zhàn)術(shù)涵養(yǎng)也有所提升；5、經(jīng)過新的教學(xué)方法嘗試后，學(xué)生的自覺性大大提高，以往沉悶的課堂氣氛得到改善，學(xué)生的積極性大大提高。體育教學(xué)創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、精神、能力為基本價值取向的教育實踐活動，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。因此，體育教學(xué)創(chuàng)新順應(yīng)了時代的發(fā)展要求，我們要從思想上、觀念上，結(jié)合實際情況，在新標準及大綱的指引下進行創(chuàng)新教學(xué)，從而做到：①轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念，由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；②由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變；③由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；④由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；⑤由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變，從而真正做到創(chuàng)新。四、課題前期研究的不足及下一步計劃：在教學(xué)方法、評價體系方面的研究還不夠系統(tǒng)完善，還有待于在以后的研究過程中不斷探索和完善；課題研究下一步計劃：1、根據(jù)課題組的總結(jié)和學(xué)生反饋的意見進行改進，力求使實驗班的教學(xué)形式在全校得到推廣；2、體鍛課的組織形式力求細致，從而做到每個學(xué)生各取所需；3、教學(xué)方法的改革與教育內(nèi)容與評價體系要協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成穩(wěn)定而科學(xué)的教學(xué)評價體系；4、評價體系的具體定位結(jié)合學(xué)生的實際情況，盡可能制定得完善、科學(xué)，可操作性強。

附表：背景資料：性別：A、男B、女年級：A、高一B、高二C、高三

問卷調(diào)查、座談會內(nèi)容：1、你喜歡上體育課嗎？A、喜歡 B、一般 C、不喜歡D、不知道2、你喜歡體育嗎？A、喜歡 B、一般 C、不喜歡 D、不知道3、你喜歡哪些體育項目？A、球類 B、田徑 C、體操 D、武術(shù)4、你喜歡那些球類項目？A、籃球B、足球C、排球D、羽毛球5、你喜歡什么樣的上課形式？A、按部就班B、教學(xué)比賽C、選修D(zhuǎn)、放羊式6、你認為體育理論課重要嗎？A、重要B、一般C、不重要D、不知道7、如果你會墊排球，你對排球項目感興趣嗎？A、有興趣B、一般C、沒有興趣D、不知道8、如果你會打籃球，你認為自己的技術(shù)水平怎么樣？A、好B、一般C、較差D、差9、你最擅長的籃球技術(shù)是什么？A、控球B、投籃命中率C、球性D、傳球10、你認為自己最不擅長的籃球技術(shù)是什么？A、控球、B、投籃命中率C、球性D、傳球11、你喜歡什么樣的體鍛課活動形式？A、隨便玩玩B、有組織的比賽C、聊天D、做作業(yè)12、你對現(xiàn)有的教學(xué)方法滿意嗎？A、滿意B、一般C、不滿意D、不知道13、如果讓你選擇，你喜歡什么樣的教學(xué)方法？A、傳統(tǒng)B、師生共同參與14、你喜歡什么樣的教學(xué)形式？A、傳統(tǒng)B、分班教學(xué)15、你認為現(xiàn)有的評價體系合理嗎？A、合理B、一般C、不合理D、不知道一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及結(jié)果，見表一、表二（注：第9題女生答，第10、11、12題男生答）共發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率為100%（其中男生120名，女生80名，高二100人，高三100人）選項題目ABCD11247135621543115031443262748947412351889761768437763782347281162452979581010769171811461182881235778261322178

1434166

1541561003（表一）

選項比例%題目ABCD1623.567.5327715.57.503721.51313.5444.523.520.511.55944.5388.564218.5381.571027.558.83.789.151.737.51.795.879.16.78.41063.37.514.215112355.4147.61217.538.5413131189

141783

1520.528501.5(表二)二、

數(shù)據(jù)整理分析：由表2的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以看出：①

學(xué)生喜歡體育，卻不喜歡上體育課；②