幼兒啟蒙教育中的故事小紅帽讀后感

幼兒啟蒙教育中的故事小紅帽讀后感TOC\o"1-2"\h\u13800第一章走進《小紅帽》：幼兒啟蒙的經(jīng)典故事 121811第二章《小紅帽》的故事內(nèi)容：簡單卻充滿寓意 120507第三章小紅帽的人物形象：單純與勇敢的象征 210613第四章我的初讀感受：故事中的危險意識 2484第五章深入分析：故事背后的教育意義 217168第六章故事中的智慧：引用原文看道理 330803第七章從啟蒙教育看《小紅帽》：不可或缺的一課 39636第八章總結(jié)：《小紅帽》在幼兒啟蒙中的價值與展望 3第一章走進《小紅帽》：幼兒啟蒙的經(jīng)典故事《小紅帽》這個故事，在幼兒啟蒙教育中就像是一顆璀璨的星星。很多孩子在很小的時候就開始接觸這個故事，無論是在幼兒園的課堂上，還是在睡前媽媽講的故事里。我家小侄子就是這樣，他的啟蒙讀物里就有《小紅帽》這個故事。那精美的插畫，簡單易懂的文字，一下子就吸引了他的注意力。這個故事流傳了很久很久，幾乎每一個國家都有自己版本的《小紅帽》。它就像一個文化的紐帶，把不同地區(qū)的孩子們聯(lián)系在一起。孩子們不需要有很高的文化水平就能理解這個故事，這就是它在幼兒啟蒙中如此重要的原因之一。它能夠用一種簡單而有趣的方式，把孩子們帶入一個充滿想象的世界，讓他們開始接觸故事中的人物、情節(jié)和道理。第二章《小紅帽》的故事內(nèi)容：簡單卻充滿寓意《小紅帽》的故事內(nèi)容其實很簡單。故事里有一個可愛的小女孩，大家都叫她小紅帽，因為她總是戴著一頂紅色的帽子。有一天，小紅帽要去看望住在森林里的奶奶，她的媽媽叮囑她要走大路，不要偏離?？墒切〖t帽在森林里遇到了大灰狼，大灰狼欺騙了小紅帽，問清了奶奶家的位置后，先跑到奶奶家把奶奶吃了，然后又偽裝成奶奶，把小紅帽也吃了。最后多虧了一位獵人路過，才把小紅帽和奶奶從狼肚子里救了出來。這個故事雖然簡單，但是寓意卻很深刻。比如說，小紅帽沒有聽媽媽的話，走了小路，這就告訴孩子們要聽大人的話，大人的經(jīng)驗往往能夠讓他們避免危險。像我鄰居家的小孩，有一次自己偷偷跑到河邊去玩，大人之前就叮囑過不要去，結(jié)果差點掉進水里，這就和小紅帽不聽媽媽的話是類似的。第三章小紅帽的人物形象：單純與勇敢的象征小紅帽在故事里是一個非常單純的形象。她對大灰狼沒有絲毫的防備之心，當大灰狼問她奶奶住在哪里的時候，她就毫無保留地告訴了大灰狼。這種單純在孩子身上是很常見的。我曾經(jīng)在幼兒園做過志愿者，看到小朋友們對陌生人也是充滿了好奇，沒有太多的防備意識。不過小紅帽在被大灰狼吞進肚子里之后，并沒有表現(xiàn)得特別害怕，這也體現(xiàn)了她的勇敢。在和奶奶一起等待獵人來救她們的時候，她應(yīng)該也是充滿了希望的。這種單純與勇敢的結(jié)合，是孩子們很容易接受的一種人物形象。就像在很多兒童動畫片里，主角往往也是這樣的性格。例如《冰雪奇緣》里的安娜，她單純善良，同時又勇敢地面對困難，去尋找自己的姐姐，拯救自己的國家。第四章我的初讀感受：故事中的危險意識我第一次讀《小紅帽》這個故事的時候，印象最深刻的就是其中的危險意識。在故事里，小紅帽面臨著大灰狼這個巨大的危險。大灰狼象征著生活中的危險和壞人。對于幼兒來說，他們的世界是很單純的，他們可能不知道外面有很多危險的存在。這個故事就像是一個警鐘，敲響在孩子們的心頭。我記得我小時候讀這個故事的時候，就開始意識到不能隨便和陌生人說話，不能輕易相信陌生人的話。我表妹有一次在商場里，有一個陌生人給她糖吃，她就想起了小紅帽的故事，沒有接受，還跑開去找媽媽了。這就說明這個故事能夠讓孩子們對危險有一個初步的認識。第五章深入分析：故事背后的教育意義深入分析《小紅帽》這個故事，會發(fā)覺它背后有著很多的教育意義。除了前面提到的要聽大人的話和危險意識之外，還有就是在遇到危險的時候要保持冷靜。小紅帽和奶奶在狼肚子里的時候，如果他們慌亂不堪，可能就無法等到獵人來救他們。這就像孩子們在遇到困難的時候，比如在幼兒園和小朋友吵架了，或者是做游戲遇到了挫折，要保持冷靜，想辦法解決問題。而且這個故事還可以教育孩子們要學(xué)會識別壞人。大灰狼偽裝成奶奶的時候，其實是有很多破綻的，如果小紅帽能夠更加細心一點，也許就能發(fā)覺。在學(xué)校里，有時候會有一些大孩子欺負小孩子，小孩子要學(xué)會識別這些不良行為，不要被欺負。第六章故事中的智慧：引用原文看道理在《小紅帽》這個故事中，有很多地方都蘊含著智慧。比如媽媽叮囑小紅帽的話：“你要走大路，不要偏離，這樣你就不會遇到危險?！边@簡單的一句話，就包含了大人的經(jīng)驗和對孩子的關(guān)愛。從這里可以看出，大人的經(jīng)驗是很寶貴的，孩子們應(yīng)該聽取。還有當大灰狼問小紅帽奶奶住在哪里的時候，小紅帽回答：“奶奶住在森林里，在三棵大橡樹下?！边@就顯示出小紅帽的單純和沒有防備。原文中的這些描寫，能夠讓我們更加深刻地理解故事中的道理。就像在《三只小豬》的故事里，豬老大蓋了草房子，豬老二蓋了木房子，豬老三蓋了磚房子，從他們不同的選擇就能看出不同的性格和應(yīng)對危險的能力。第七章從啟蒙教育看《小紅帽》：不可或缺的一課從啟蒙教育的角度來看，《小紅帽》是不可或缺的一課。在幼兒的成長過程中，他們需要通過故事來學(xué)習(xí)各種知識和道理?！缎〖t帽》這個故事能夠用一種生動有趣的方式，向孩子們傳授很多重要的東西。它可以幫助孩子們建立起基本的價值觀，比如善良、勇敢、聽從教導(dǎo)等。在幼兒園的課程設(shè)置中，很多老師都會選擇《小紅帽》這個故事來進行教學(xué)。我看到過一個幼兒園的公開課，老師把《小紅帽》的故事改編成了一個小話劇，讓孩子們分別扮演小紅帽、奶奶、大灰狼和獵人。孩子們在表演的過程中，不僅更加深入地理解了這個故事，而且還鍛煉了他們的表達能力和團隊合作能力。第八章總結(jié)：《小紅帽》在幼兒啟蒙中的價值與展望《小紅帽》在幼兒啟蒙中有著不可估量的價值。它用簡單的故事、鮮明的人物形象和深刻的寓意，給孩子們帶來了很多的啟發(fā)。時代的發(fā)展，《小紅帽》這個故事也在不斷地