小班數(shù)學比較長短教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學比較長短教案反思這是小班數(shù)學比較長短教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。活動準備1、趣味練習：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學具?；顒舆^程一、導入談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。）二、展開1.通過操作，學習并置比較法。教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？2.用什么方法證明你說的是對的呢提問：你是用什么方法比出來的？小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。4.分組操作，鞏固方法。請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。三、活動延伸教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。（活動自然結束）課后反思：整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。在活動之前也看過一些關于比長短的知識，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出一端對齊法的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。相關知識《小班數(shù)學：學習2的加法》：小班數(shù)學活動學習2的加法教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，創(chuàng)設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。感知加法算式所表達的數(shù)量關系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學學習2的加法教案吧。《小班數(shù)學教案：蘋果全家?！罚盒“鄶?shù)學活動蘋果全家福教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念，知道家有幾口，感受家的快樂。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學蘋果全家福教案吧?！缎“嗫茖W教案：神奇的草墊子》：小班數(shù)學活動神奇的草墊子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛