2024年新湘教版地理七年級上冊 第三章 地球的面貌 1.第一節(jié) 世界的海陸分布教學課件

素養(yǎng)目標《義務教育地理課程標準（2022年版）》閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。結(jié)合實例，說出海洋對人們生產(chǎn)生活的影響。

助力教學僅限個人使用，第一章中國的疆域與人口中國的疆域八年級地理上冊第一章第一節(jié)中國的疆域疆域世界的海陸分布第三章地球的面貌第一節(jié)七年級地理上冊

助力教學僅限個人使用，新課導入

助力教學僅限個人使用，玲玲和貝貝在觀察地球儀時發(fā)現(xiàn)，不論從哪個角度看，地球儀總是以代表海洋的藍色為主色調(diào)。他們由此猜想：相比人類棲居的陸地，地球上的海洋更為廣袤。海洋與陸地

助力教學僅限個人使用，從南、北半球看陸地19海洋81020406080100（%）陸地39海洋61北半球南半球陸地集中在北半球海洋集中在南半球

助力教學僅限個人使用，從東、西半球看海洋集中在西半球陸地集中在東半球陸地20海洋80020406080100（%）陸地38海洋62020406080100（%）

助力教學僅限個人使用，水半球和陸半球比較陸地10海洋90020406080100（%）陸地47海洋53020406080100（%）水半球陸半球

助力教學僅限個人使用，陸地29.2%海洋70.8%世界海陸面積比約為_________地球表面積約5.1億平方千米。其中陸地占29.2%，約1.49億平方千米；海洋占70.8%，約3.61億平方千米。7∶3七分海洋，三分陸地

助力教學僅限個人使用，我們生活在地球上，有人卻把地球稱為“水球”，為什么？由于海洋面積比陸地面積大得多，航天員從太空看到的地球表面，大部分是蔚藍色的，因此科學家又把地球稱為“水的行星”。

助力教學僅限個人使用，通過以上的分析，你有哪些發(fā)現(xiàn)？從整個地球看，海陸分布不均——三分陸地，七分海洋。無論從哪個半球看，都是海洋面積大于陸地面積。陸地面積北半球多于南半球，東半球多于西半球。

助力教學僅限個人使用，七大洲陸地的相關(guān)概念大陸：面積廣大的陸地。島嶼：面積較小的陸地。大洲：大陸和它附近的島嶼，合稱“大洲”。

助力教學僅限個人使用，七大洲亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲借助地球儀或世界地圖，觀察各個大洲分別位于哪個半球，赤道橫穿了哪幾個大洲的大陸？

助力教學僅限個人使用，亞洲面積最大，東西距離最長。赤道穿過其島嶼?？缇暥茸顝V。大部分位于東半球、北半球。世界上最大的群島——馬來群島。世界上最大的半島——阿拉伯半島。馬來群島阿拉伯半島赤道

助力教學僅限個人使用，歐洲絕大部分位于東半球，全部位于北半球。

助力教學僅限個人使用，非洲地跨南北半球，赤道穿過非洲中部。北回歸線和南回歸線同時穿過。赤道北回歸線南回歸線

助力教學僅限個人使用，北美洲全部位于北半球。世界上最大的島嶼——格陵蘭島。格陵蘭島

助力教學僅限個人使用，南美洲地跨南北半球，赤道穿過其大陸。主要位于西半球。赤道

助力教學僅限個人使用，大洋洲世界上面積最小的一個大洲。

助力教學僅限個人使用，南極洲位于地球最南端。平均海拔最高的大洲。全部在南半球，跨經(jīng)度最廣、緯度最高的大洲。

助力教學僅限個人使用，大洲分界線讀圖，說出亞洲與歐洲的分界線。烏拉爾山脈—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑?！炼浜{大高加索山脈土耳其海峽

助力教學僅限個人使用，土耳其海峽

土耳其海峽由博斯普魯斯海峽、馬爾馬拉海和達達尼爾海峽三部分組成，將土耳其領(lǐng)土從中隔開，使之成為橫跨亞歐兩大洲的國家。主要港口伊斯坦布爾原名“君士坦丁堡”，是土耳其古都，全國最大的城市，它扼守海峽的南口，是座“一腳踩兩大洲的城市”。

助力教學僅限個人使用，讀圖，說出亞洲與非洲的分界線。蘇伊士運河

助力教學僅限個人使用，讀圖，說出南美洲與北美洲的分界線。巴拿馬運河

助力教學僅限個人使用，不同的大洲之間，一般以什么作為分界線？對照世界地圖，想一想，你的回答對大洋洲、南極洲也同樣適用嗎？

不同的大洲之間，一般以山脈、河流、海峽或運河等作為分界線。這種分界線對大洋洲、南極洲不適用，它們與其他大洲之間往往是開闊的海洋，但與其他大洲接近的地方也以海峽為界，如南美洲與南極洲以德雷克海峽為界。完成下表。運河兩側(cè)的大洲溝通的海洋巴拿馬運河蘇伊士運河土耳其海峽

北美洲、南美洲太平洋、大西洋

亞洲、非洲

紅海、地中海

亞洲、歐洲

黑海、地中海

助力教學僅限個人使用，四大洋海洋的相關(guān)概念洋（或稱大洋）：海洋的主體部分，一般離大陸較遠，面積廣闊，深度多在2000米以上。海：海洋的邊緣部分，面積較小，一般靠近大陸，由半島或島嶼與大洋隔離開來。海峽：兩個海域之間的狹窄水道。

助力教學僅限個人使用，四大洋的名稱、位置讀圖，找出四大洋和各大洲之間的位置關(guān)系。

助力教學僅限個人使用，四大洋的面積、輪廓面積最大呈“S”型大部分位于南半球面積最小17967.99336.37492.01475.0面積/萬千米2特征：位置不同，輪廓不同，深度不同

助力教學僅限個人使用，說一說，人們是如何開發(fā)和利用海洋的？海水養(yǎng)殖、曬制食鹽、海上石油開發(fā)、海洋運輸?shù)?。議一議，舉例說明海洋對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些有利影響。海洋為人類提供魚鹽之利、通航之便。想一想，隨著人類活動的不斷加劇，海洋生態(tài)環(huán)境會出現(xiàn)哪些問題？海洋污染、海洋生物資源減少等。

助力教學僅限個人使用，繪制海陸輪廓略圖步驟：①在世界地圖上，觀察各大洲的形狀特征。②繪出重要的經(jīng)緯線。③觀察各大洲的空間方位和大小，參照經(jīng)緯線在圖上繪出各大洲的輪廓略圖。④標注七大洲和四大洋的名稱。

助力教學僅限個人使用，步驟：①在世界地圖上，觀察各大洲的形狀特征。②繪出重要的經(jīng)緯線。③觀察各大洲的空間方位和大小，參照經(jīng)緯線在圖上繪出各大洲的輪廓略圖。④標注七大洲和四大洋的名稱。赤道北回歸線20°W南回歸線南極圈120°E160°E20°W亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲南極洲太平洋印度洋大西洋北冰洋

助力教學僅限個人使用，中國的疆域板書設計海洋與陸地海陸比例海陸分布七大洲大陸、島嶼、大洲七大洲的分布大洲分界線世界的海陸分布四大洋洋、海、海峽四大洋的分布

助力教學僅限個人使用，1.（黑龍江大慶中考）讀圖，能夠正確表示全球海陸面積比例的是（

）CA.①B.②C.③D.④2.（河北承德寬城中考）被亞、歐、北美三大洲環(huán)抱的大洋是（

）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋D隨堂練習

助力教學僅限個人使用，3.（四川遂寧中考）關(guān)于如圖所示的四個大洲，說法正確的是（

）DA.甲、乙兩洲的分界線是蘇伊士運河B.乙大洲是跨經(jīng)度最廣的大洲C.七大洲中，丙大洲的面積最大D.丁大洲完全位于北半球

助力教學僅限個人使用，【解析】讀圖可知，甲為南美洲，乙為亞洲，丙為非洲，丁為北美洲。蘇伊士運河是亞洲與非洲的分界線，A錯誤；跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲，B錯誤；七大洲中亞洲的面積最大，C錯誤；北美洲完全位于北半球，D正確。故選D。

助力教學僅限個人使用，4.（核心素養(yǎng)·區(qū)域認知）讀豎版世界海陸分布圖，回答下列問題。（1）從南北極點看，____極點附近是陸地。（2）甲是____洲，乙是____洲，甲、乙兩大洲之間以__________為分界線。（3）A點的緯度是______，經(jīng)度是______；從A點向東沿緯線行駛到B點，經(jīng)過的大洋依次是______________________。（4）甲與丙共同瀕臨的大洋是_________、_________。南亞非蘇伊士運河30°S75°E印度洋、太平洋、大西洋太平洋北冰洋

助力教學僅限個人使用，最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作