2 2025年小學(xué)教師資格考試高頻考點(diǎn)試題

22025年小學(xué)教師資格考試高頻考點(diǎn)試題2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.小學(xué)教育的基本特點(diǎn)不包括下列哪項(xiàng)？

A.全面性

B.基礎(chǔ)性

C.抽象性

D.發(fā)展性

2.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

3.下列關(guān)于兒童身心發(fā)展規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是：

A.兒童身心發(fā)展具有順序性

B.兒童身心發(fā)展具有階段性

C.兒童身心發(fā)展具有不平衡性

D.兒童身心發(fā)展具有可逆性

4.教育的本質(zhì)屬性是：

A.社會(huì)性

B.科學(xué)性

C.生產(chǎn)力

D.人性化

5.下列哪個(gè)不屬于小學(xué)教師必備的基本能力？

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.組織管理能力

C.溝通協(xié)調(diào)能力

D.藝術(shù)創(chuàng)作能力

6.以下哪種教學(xué)組織形式有利于學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)？

A.分組教學(xué)

B.小班教學(xué)

C.大班教學(xué)

D.班級授課制

7.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.敬業(yè)樂群

D.關(guān)愛學(xué)生

8.以下哪種教育方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

A.傳授法

B.討論法

C.演示法

D.講授法

9.下列哪個(gè)不是教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)？

A.知識性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.獨(dú)立性

10.以下哪種行為屬于教師的不當(dāng)體罰？

A.適當(dāng)批評

B.適當(dāng)罰站

C.適當(dāng)體罰

D.適當(dāng)隔離

11.以下哪個(gè)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？

A.終身學(xué)習(xí)

B.教學(xué)實(shí)踐

C.教育研究

D.政府培訓(xùn)

12.以下哪個(gè)不是小學(xué)課程內(nèi)容的基本要素？

A.知識

B.技能

C.情感

D.方法

13.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育理念？

A.以學(xué)生為本

B.以教師為本

C.以教學(xué)為本

D.以學(xué)校為本

14.以下哪種教學(xué)評價(jià)方式不利于學(xué)生的全面發(fā)展？

A.形成性評價(jià)

B.總結(jié)性評價(jià)

C.綜合性評價(jià)

D.單一性評價(jià)

15.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)？

A.知識素質(zhì)

B.思想素質(zhì)

C.能力素質(zhì)

D.身體素質(zhì)

16.以下哪種教育方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

A.誘導(dǎo)法

B.指導(dǎo)法

C.傳授法

D.探究法

17.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該遵循的教育原則？

A.教育性原則

B.科學(xué)性原則

C.發(fā)展性原則

D.個(gè)體化原則

18.以下哪種教育行為不利于學(xué)生的心理健康？

A.積極鼓勵(lì)

B.適當(dāng)批評

C.忽視差異

D.個(gè)性尊重

19.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的教學(xué)藝術(shù)？

A.語言藝術(shù)

B.思維藝術(shù)

C.情感藝術(shù)

D.管理藝術(shù)

20.以下哪種教育方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識？

A.分組教學(xué)

B.小班教學(xué)

C.大班教學(xué)

D.班級授課制

21.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德？

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.自我提升

22.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力？

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.教學(xué)實(shí)施能力

C.教學(xué)評價(jià)能力

D.管理能力

23.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)？

A.知識素養(yǎng)

B.思想素養(yǎng)

C.能力素養(yǎng)

D.心理素養(yǎng)

24.以下哪種教育行為有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

A.適當(dāng)表揚(yáng)

B.適當(dāng)批評

C.適當(dāng)懲罰

D.適當(dāng)忽視

25.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育觀念？

A.以學(xué)生為本

B.以教師為本

C.以教學(xué)為本

D.以學(xué)校為本

26.以下哪種教育方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

A.傳授法

B.指導(dǎo)法

C.探究法

D.講授法

27.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德？

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.自我提升

28.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力？

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.教學(xué)實(shí)施能力

C.教學(xué)評價(jià)能力

D.管理能力

29.以下哪個(gè)不是小學(xué)教師應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)？

A.知識素養(yǎng)

B.思想素養(yǎng)

C.能力素養(yǎng)

D.心理素養(yǎng)

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生課堂上總是心不在焉，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)該學(xué)生家庭條件較差，父母離異，孩子跟著年邁的外公生活。教師主動(dòng)與該學(xué)生交談，了解他的家庭情況，并在課后給予他額外的輔導(dǎo)和關(guān)心。

問題：

1.分析這位教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（7分）

2.針對該學(xué)生的具體情況，教師可以采取哪些措施幫助他改善學(xué)習(xí)狀況？（7分）

材料二：

在一次美術(shù)課上，教師要求學(xué)生畫一幅風(fēng)景畫。小明在畫的過程中，突然站起來說：“老師，我想畫一個(gè)機(jī)器人?！苯處熆戳诵∶鞯漠嫞X得很有創(chuàng)意，便鼓勵(lì)他說：“很好，小明，你的想法很有創(chuàng)意，你可以嘗試畫一個(gè)機(jī)器人?！痹诮處煹墓膭?lì)下，小明完成了畫作，并在全班展示，得到了同學(xué)們的贊賞。

問題：

1.這位教師的行為如何體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和鼓勵(lì)？（7分）

2.教師如何通過這節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？（7分）

材料三：

在一次數(shù)學(xué)課上，教師提出了一個(gè)問題：“如果你們有一元錢，你們會(huì)怎么花？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，有的說會(huì)買零食，有的說會(huì)買書。教師看到小華沒有舉手，便問他：“小華，你怎么不說話？”小華低聲說：“我沒有一元錢。”教師微笑著說：“沒關(guān)系，我們可以一起想辦法，用我們的智慧和創(chuàng)造力來解決問題?！彪S后，學(xué)生們開始討論如何用一元錢解決問題。

問題：

1.這位教師的行為如何體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)？（7分）

2.教師如何通過這節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)成長”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C2.D3.D4.A5.D6.A7.C8.B9.C10.C11.D12.D13.B14.D15.D16.C17.D18.C19.D20.A21.D22.D23.D24.D25.B26.C27.D28.D29.D

二、材料分析題

材料一：

1.這位教師的行為體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心學(xué)生的生活，以及關(guān)愛學(xué)生的教育理念。

2.針對該學(xué)生的具體情況，教師可以采取以下措施：了解學(xué)生家庭背景，給予關(guān)心和支持；與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長；在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心和社交能力。

材料二：

1.這位教師的行為體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和鼓勵(lì)，她接納了學(xué)生的不同意見，并給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和參與度。

2.教師可以通過這節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，例如：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作；提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)其自信心；組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

材料三：

1.這位教師的行為體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)，她關(guān)注學(xué)生的情感需求，及