人教版四年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

加數(shù)＋加數(shù)＝和被減數(shù)－減數(shù)=差加數(shù)＝和－另一個加數(shù)被減數(shù)＝差＋減用加法算：3+3+3+3=12100+0=0+568=0×78=0÷23=128-128=0÷76=235+0=36+0=0+68=0×68=0÷28=128-0=0÷36=25+0=0+39=0×9=學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生方法，使學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，分=12=34.閱讀“你知道嗎？”？（成了學(xué)生操作、交流討論的“實(shí)驗(yàn)課”了。在課堂模式，課堂氣氛活躍，每個人都能參與到活動中，性，在學(xué)生遇到困難的時候，適時地進(jìn)行提示和指?。◣煱鍟鹤帜副硎荆篴+b=b+a。？（=192＋96＝88＋200=288＝288？（(▲+★)+●=________＋____）（88+104）+96=88+（104+96）（a+b）+=+(b+c)125+38+75=(125+)+38根據(jù)學(xué)生回答板書：115+132+118+85。115+132+118+85=247+118+85=365+85115+132+118+85=115+85+132+118加法交換律=200+250718+57+8257+62+13860+145+40+355372+42+258146+143+54+257115+132+118+85=247+118+85=365+85115+132+118+85=115+85+132+118加法交換律=200+250？（合73+42=42+（25+49）+51=25+（+）a+b=b+這這=6×25=100+50=6×25=100+50在設(shè)計(jì)本節(jié)課時，我從學(xué)生的生活經(jīng)歷、知時間，讓學(xué)生多說，談?wù)劯髯圆煌目捶?，說說自己的新發(fā)現(xiàn)；我盡可能少說，=10×25+2×25=250+50=66÷2=66÷2=330÷（5×2）=33（元）=330÷10（4）把1m平均分成100份，每份是m，3小學(xué)四年級的學(xué)生對小數(shù)并不是全然不知的，在日常生活中已經(jīng)有所接觸?！斑@些小數(shù)的計(jì)數(shù)單位哪個最大?”“多少個十分之一是整數(shù)1?”“多少個百分之一是十分之一?”“多少個千分之一是百分之一?”個“10個十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個位的右邊應(yīng)該是“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”“那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位?”“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”“百分位的右邊應(yīng)該是哪一位呢?”“十分之幾的計(jì)數(shù)單位是多少?”“百分之幾的呢?千分之幾的呢?”“這個小數(shù)的整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?”“這個小數(shù)的小數(shù)部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢師:誰能讀出黑板上的小數(shù)?”本節(jié)課的教學(xué)，靈活運(yùn)用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”是學(xué)習(xí)的重要方式。我在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫法時，都沒有直接告訴學(xué)生方法，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程名明紅莉軍成績/m10.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm方法二：1m=100cm80cm=（80÷100）m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=（80÷100）m=0.8m,因此，十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書，標(biāo)出三角形各部分的名以表示成三角形ABC。？（在課堂教學(xué)中，如果目標(biāo)明確，便能發(fā)揮以下功能學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)（14）能擺成三角形23）不能擺成三角形。？（三角形“三個內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)角和。用一個含有∠A、∠B、∠C的式子來表示應(yīng)該如何寫？∠A+∠B+∠C。師板書：∠1+∠2+∠3=180°在一個三角形中，∠1=140°,∠3=25°,求∠2的度數(shù)。內(nèi)角和：∠1+∠2+∠3=180°進(jìn)一位進(jìn)一；做減法時如果被減數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，可以在小數(shù)的末位添上0？（）：本節(jié)課在學(xué)生已學(xué)過小數(shù)加減運(yùn)算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算。教師注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析解決問題的步驟=12=12（3）點(diǎn)A和點(diǎn)A/在這幅圖中是兩個對應(yīng)點(diǎn)，它們到對稱軸的距離都是()）；（14+12+11+15）÷4=52÷4=13少個礦泉水瓶，可以先求出他們收集的礦泉（14+12+11+15）÷4=52÷4=13總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)聯(lián)男生隊(duì)平均每人踢的毽子的個數(shù)19+15+16+20+15）÷5=85÷5=17女生隊(duì)平均每人踢的毽子的個數(shù)18+20+19+19）÷