關(guān)于幼兒園設(shè)計(jì)分析

關(guān)于幼兒園設(shè)計(jì)分析制作人：高躍勇輔導(dǎo)教師：索朗白姆幼兒園是對幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)，宗旨：促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展幼兒園的設(shè)計(jì)不僅僅是一種空間建構(gòu)，它更需要深入考慮的是外環(huán)境景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)趣味對兒童的影響，在幼兒園的設(shè)計(jì)中是否能達(dá)到了教育幼兒的目的。一、幼兒園環(huán)境分析：1、環(huán)境色彩，鮮艷亮麗的顏色2、環(huán)境裝飾，壁畫為童話故事3、環(huán)境景物，綠化環(huán)境，認(rèn)識大自然，增強(qiáng)好奇心，幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。4、環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)童心化，布局靈活，尺度小巧，形體豐富等設(shè)計(jì)技巧，富童心化色彩，幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。5、可以將幼兒園設(shè)置在偏南偏東的地段，可獲取充分的陽光，且教學(xué)樓可在冬季抵擋北風(fēng)，使室外場地背風(fēng)向陽，從而大大提高環(huán)境質(zhì)量。室外場地不可完全暴露在陽光下，適當(dāng)添置花架，傘亭等建筑小品以及利用喬木遮陰等。器械活動(dòng)場地要規(guī)劃在場地邊緣地帶，以防對參加其他活動(dòng)的幼兒造成傷害二、幼兒園室外場地分析：幼兒園室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求：1、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60m?。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

2、應(yīng)有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：

室外共用游戲場地面積（m?）＝180＋20（N－1）

注：1、180、20、1為常數(shù)、Ｎ為班數(shù)3、室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

4、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對外出入口?；剡吔?、游戲場地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。三、幼兒園的規(guī)模幼兒園小型5班以下·規(guī)模小了些·不利于開展教研活動(dòng)

·設(shè)施利用率低，不經(jīng)濟(jì)

·不利于發(fā)揮管理干部潛力小20∽25

中型6∽9班·與居住小區(qū)規(guī)模較適應(yīng)·大、中、小班各有2∽3個(gè)班級，利于班際之間開展競賽

·利于管理，利于提高保教質(zhì)量中26∽30

大型10∽12班·規(guī)模偏大，作為寄宿制、城市中心幼兒園，大型企事業(yè)單位幼兒園，規(guī)?？尚?，大于12班管理上有困難，保教質(zhì)量受到影響大31∽35四、功能分區(qū)原則

·建筑各組成部分應(yīng)有明確的分區(qū)；

·各功能分區(qū)之間應(yīng)“鬧、靜”分開。即既有方便的聯(lián)系又要避免相互間的干擾。如各幼兒活動(dòng)用房既要求安靜又要避免班活動(dòng)室之間、活動(dòng)室與音體室之間的噪聲影響；

·各功能分區(qū)應(yīng)“大、小”有別，即工作人員使用的房間與幼兒使用的房間在位置、尺度及處理上應(yīng)有區(qū)別；

·各功能分區(qū)應(yīng)“內(nèi)、外”有別，即對內(nèi)關(guān)系密切的單詞與對外聯(lián)系較多的房間如財(cái)務(wù)辦公室、接待室等在位置、設(shè)計(jì)要求方面應(yīng)有區(qū)別。

幼兒園的基地選擇及總平面環(huán)境設(shè)計(jì)是確保幼兒園保教質(zhì)量及幼兒身心健康發(fā)展的保證。國家教委于1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件”，“必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施”，作為托兒所，幼兒園教育工作的原則之一。的基地選擇及總平面環(huán)境設(shè)計(jì)是確保托兒所、幼兒園保教質(zhì)量及嬰、幼兒身心健康發(fā)展的保證。國家教委于1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件”，“必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施”，作為托兒所，幼兒園教育工作的原則之一。建筑構(gòu)造分析：

嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

@在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

@在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

@門的雙面均宜平滑、無棱角。

@不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

@外門宜設(shè)紗門。六、幼兒園室內(nèi)空間功能分析：幼兒園的室內(nèi)功能空間包括生活用房，服務(wù)用房，供應(yīng)用房1、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

2、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制幼兒園不設(shè)保育員值宿室3、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等?；顒?dòng)室：供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日?；顒?dòng)的用房。

寢室：供幼兒睡眠的用房。

音體活動(dòng)室：進(jìn)行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動(dòng)的用房。

隔離室：對病兒進(jìn)行觀察、治療的用房。

晨檢室：早晨幼兒入園、入所時(shí)進(jìn)行健康檢查的用房。、

注意：@平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

@嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

@

幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時(shí)）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。

@六班幼兒園各班各生活用房的最小使用面積，活動(dòng)室50平，寢室50平，衛(wèi)生間15平，衣帽儲藏室9平。音體活動(dòng)室在全園的公用面積為120平（補(bǔ)充：全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的80%計(jì)算。全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí)）每班的衛(wèi)生間面積可減少2平，寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積按規(guī)模的大小確定。實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，可適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求設(shè)置。）4、寄宿制幼兒園的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。

5、單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過6.60m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺或陽臺，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。

6、幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：

@衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。最好是南向。@炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。

@供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。

音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。

各班各服務(wù)用房的最小使用面積：醫(yī)務(wù)保健室12平，隔離室8平，晨檢室12平7、醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適當(dāng)距離。如為樓房時(shí)，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。

8、晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。

9、幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。10、供應(yīng)用房

供應(yīng)用房的最小使用面積

11、廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。

@幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，其面積可略小于兩部分面積之和。

@廚房內(nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積。

@因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。

12、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

七、防火與疏散幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

八、幼兒園內(nèi)公共走廊分析：主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表中規(guī)定：

在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。幼兒生活用房設(shè)計(jì)一、基本功能單元空間班單元由活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、貯藏間等組成。1．活動(dòng)室與寢室①每間活動(dòng)室與寢室的使用面積應(yīng)控制在50～60m2之間。②矩形房間的平面比例不應(yīng)大于2∶1③自然采光通風(fēng)良好，對于單側(cè)采光的活動(dòng)室或?qū)嬍?，其進(jìn)深不宜超過6.6m。2．衛(wèi)生間①衛(wèi)生間主要由廁所、盥洗、淋浴等部分組成，數(shù)量如下：污水池大便器小便槽盥洗臺（水龍頭個(gè)數(shù)）淋?。ㄎ唬?446～8②可通過單面走廊進(jìn)行間接采光通風(fēng)或利用外墻窗直接采光通風(fēng)。二、音體活動(dòng)室①進(jìn)行室內(nèi)音樂、體育游戲活動(dòng)、節(jié)目排練與演出、集會等活動(dòng)的用房②單體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)兩個(gè)疏散口（門）③布置方式可單獨(dú)設(shè)置也可結(jié)合大廳（門廳）設(shè)置④音體室凈高不小于3.6m三、交通空間與疏散設(shè)計(jì)1．交通組織合理，門廳與入口處理得當(dāng)。2．樓梯不少于2部。3．雙跑樓梯間凈寬不小于2.4m；每個(gè)梯段的連續(xù)踏步數(shù)不超過18級。4．單廊（外廊或單側(cè)走道）凈寬不小于1.5m.幼兒園建筑的組合方式1．廊式——以走廊聯(lián)系房間的方式，宅對組織房間，安排朝向、采光、通風(fēng)等具有很多優(yōu)越的條件，可分為串聯(lián)式、并聯(lián)式、并串聯(lián)組合方式2．廳式——以大廳為中心聯(lián)系各兒童活動(dòng)單元。特點(diǎn)是聯(lián)系方便，交通路線短捷，具有多功能廳的性質(zhì)。3．分散式——將各功能不同的房間分幢建造，分散布置在庭中，特點(diǎn)較易適應(yīng)地形變化，采光通風(fēng)較好，但聯(lián)系不便。4．庭園式（院落式）——以庭園為中心（封閉式與半封閉式）5．混合式——兼有多種組合方式幼兒園設(shè)計(jì)基本要點(diǎn)·寓教育于游戲→以游戲?yàn)橹行摹W(xué)習(xí)、成長·安全考量：外來→園之保全內(nèi)在→死角（應(yīng)避免）設(shè)施之安全考慮·照顧→office、管理、保健或園長室至少應(yīng)有一至二處可綜覽全區(qū)（特別是游戲區(qū)及保育區(qū)），上述空間位置之選擇須注意扼要衡或居中并可處控出入，內(nèi)掌大局?！び螒蚩臻g：室內(nèi)←→半戶外←→戶外→必要時(shí)打開融為一體→營造空間層次·WC考慮：設(shè)于教室附近，有些小孩控制力較弱。注意小孩如廁設(shè)施之Scale（平、剖面），性別認(rèn)識期，男女仍應(yīng)分開設(shè)。·午睡區(qū)→設(shè)于較安靜地區(qū)·游戲區(qū)規(guī)劃→應(yīng)分為大區(qū)域→中央?yún)^(qū)→團(tuán)體活動(dòng)式（跳、跑），周邊區(qū)→設(shè)施區(qū)→各種游戲玩具若可能亦可分為較干凈之人工鋪西區(qū)及較有塵砂之草坪，沙坑區(qū)?！ぜ揖摺`活擺設(shè)·大、中、小班→逐級相互模仿學(xué)習(xí)，但大、小班活動(dòng)力有較大差別，盡量不要擺在一起，由中班緩沖。幼兒園建筑設(shè)計(jì)的先決條件：1．配合兒童的發(fā)展兒童的發(fā)展有其相似性但又有個(gè)別差異