25春學考精煉物理八下（粵滬）課件 第六章力和機械６.２彈力

版本：粵滬版年級：8年級物理６.２彈力力的測量和表示第六章

力和機械學考精煉·物理·八年級·粵滬版目錄自主學習課堂導學學習目標123自主學習課堂導學學習目標學考精煉·物理·八年級·粵滬版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01學習目標自主學習課堂導學學習目標學習目標１．認識彈力，了解彈力的產生條件。２．認識彈簧測力計，了解其測量原理，會用彈簧測力計測量力的大小。３．會用力的示意圖表示力。讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART03自主學習自主學習課堂導學學習目標自主學習１．物體在外力作用下發(fā)生形變，撤去外力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做

。物體發(fā)生形變后不能恢復到原來的形狀，這種性質叫做

。２．物體由于發(fā)生

而產生的力叫做彈力；彈力的大小與物體發(fā)生

的程度有關；彈力的方向總是與使物體發(fā)生形變的外力方向

，并作用在

上。３．實驗室測量力的大小的工具是

，它的工作原理：在一定的范圍內，彈簧受到的拉力

，彈簧的伸長量就

。彈性塑性彈性形變彈性形變相反同一直線彈簧測力計越大越大自主學習４．彈簧測力計的使用方法（１）測量前，要先明確彈簧測力計的

和

，被測力的大小應在

之內。（２）測量前，要使指針對準

，若有偏差要進行校正，這一步驟叫做

。５．如圖１所示，該彈簧測力計的量程是

Ｎ，分度值是

Ｎ，彈簧測力計對手的拉力為

Ｎ。量程分度值量程零刻度線校零5.50.23.2自主學習６．力的示意圖：如圖２所示，在受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的

。線段的起點表示力的

；用線段的長度（或數(shù)值和單位）標出力的

。方向作用點大小讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART03課堂導學自主學習課堂導學學習目標課堂導學知識點一彈力【例１】下列有關彈力的說法中，錯誤獉獉的是（）Ａ．彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產生的Ｂ．同一物體發(fā)生彈性形變的程度越大，產生的彈力就越大Ｃ．從力的性質來看，壓力、支持力、拉力都屬于彈力Ｄ．茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產生的課堂導學解答：物體由于發(fā)生彈性形變而產生的叫做彈力，Ａ正確；彈力的大小取決于物體發(fā)生彈性形變的程度，Ｂ正確；壓力、支持、拉力都是物體發(fā)生彈性形變后而產生的力，都屬于彈力，Ｃ正確；茶杯放在桌面上，茶杯與桌面互相擠壓而發(fā)生彈性形變，而茶杯對桌面的壓力施力物體是茶杯，是茶杯發(fā)生彈性形變而產生的，Ｄ錯誤。答案：Ｄ。課堂導學點評：本題考查對彈力的認識，彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力，施力物體就是發(fā)生形變的物體。該彈力作用在別的物體上，同樣會改變別的物體的形狀或者改變其運動狀態(tài)。在分析彈力的產生時，需要認清施力物體。課堂導學【練１】如圖３所示，一個物體壓在彈簧上，下列說法正確的是（

）Ａ．彈簧由于形變而受到壓力Ｂ．彈簧由于形變而受到支持力Ｃ．彈簧由于形變而產生對物體向上的彈力Ｄ．物體發(fā)生形變了，所以受彈力的作用C課堂導學知識點二測量力的大小【例２】在“用彈簧測力計測量力的大小”實驗中：（１）測量原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力，彈簧的伸長量就

。（２）在進行如圖４所示的實驗前，應將彈簧測力計沿

方向放置，然后進行校零。（３）測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要與所測力的方向在

上。（４）如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，該彈簧測力計的量程是

Ｎ，分度值是

Ｎ，示數(shù)是

Ｎ。課堂導學解答：（１）在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長，超過此范圍，彈簧不能恢復到原來形狀，故答案為在彈性限度內，彈簧所受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。（２）由圖可知，彈簧測力計是測量水平的拉力，故要在水平方向上進行校零。（３）彈簧測力計使用時，彈簧的伸長方向要與所測力的方向在同一直線上。（４）彈簧測力計使用時，也要認清量程和分度值，量程即為測量范圍，即最大值與最小值之差，故該彈簧測力計的量程就是０～５Ｎ，分度值為相鄰兩刻度線之間的最小格表示的值，即為0.2Ｎ，根據圖可知示數(shù)為1.6Ｎ。課堂導學答案：（１）越大；越大；（２）水平；（３）同一直線；（４）０～５；0.2；1.6。點評：此題考查了彈簧測力計的使用方法，測量前要進行校零，認清量程和分度值，測量時要讓彈簧的伸長方向與所測力的方向在同一直線上，以及對彈簧測力計進行讀數(shù)。課堂導學【練２】為了準確地測一個大小約為６Ｎ的力，下列各規(guī)格的彈簧測力計中，最合適的是（

）Ａ．量程為０～10Ｎ，分度值為0.2ＮＢ．量程為０～５Ｎ，分度值為0.1ＮＣ．量程為０～15Ｎ，分度值為0.5ＮＤ．量程為０～20Ｎ，分度值為１ＮA課堂導學【練３】如圖５展示了幾位同學使用彈簧測力計時的情景，其中測量方法錯誤獉獉的是（

）D【練４】如圖６所示，用彈簧測力計測量提起某物體在空中靜止時所用的拉力大?。海ǎ保┰搹椈蓽y力計在使用前應該在豎直方向上調零；（２）該彈簧測力計的量程是

Ｎ，示數(shù)是

Ｎ；（３）彈簧測力計能測量力的大小，利用的是

（選填字母）。Ａ．力可以改變彈簧的形狀Ｂ．力可以改變彈簧的運動方向Ｃ．力可以改變彈簧的運動快慢課堂導學５2.4Ａ課堂導學知識點三力的示意圖【例３】如圖７所示，小華同學用100Ｎ水平向右的力推一個放在地面上的箱子，畫出這個水平推力的示意圖。課堂導學解答：小華推箱子，受力物體為箱子，故力的作用點畫在箱子左上角與手接觸的地方，推力的方向為水平向右，即從力的作用點向右畫一條帶箭頭的線段，標好力的大小為為Ｆ＝１００Ｎ。答案：如圖８所示。

點評：物理學中，常用力的示意力形象地表示力的三要素，力的示意圖中，一般用線段的起點表示力作用點，箭頭的指向表示力的方向。本題即考查力的示意圖的畫法。課堂導學【練５】遛狗時要拴著狗繩。如圖９所示，請畫出狗繩對項圈的拉力Ｆ（大小為５Ｎ）的示意圖。答案：課堂導學