自考本科《基礎(chǔ)教育改革概論》模擬考試卷及答案

第第頁(yè)自考本科《基礎(chǔ)教育改革概論》模擬考試卷及答案一、單選題

（共30題）1、基礎(chǔ)教育的主要目的是什么?A

培養(yǎng)專業(yè)人才B

對(duì)國(guó)民實(shí)施基本的普通文化知識(shí)教育C

專為升學(xué)服務(wù)D

專為就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)正確答案：B解析：基礎(chǔ)教育是對(duì)國(guó)民實(shí)施基本的普通文化知識(shí)的教育,是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。2、教育的起源理論不包括以下哪一項(xiàng)?A

生物起源論B

心理起源論C

社會(huì)起源論D

勞動(dòng)起源論正確答案：C解析：教育的起源理論主要包括生物起源論、心理起源論和勞動(dòng)起源論。3、以下哪一項(xiàng)不是教育改革的主體?A

教育理論工作者B

教育實(shí)踐工作者C

商業(yè)企業(yè)D

政策制定者正確答案：C解析：教育改革的主要主體包括教育理論工作者、教育實(shí)踐工作者和政策制定者等。4、以下哪篇文章標(biāo)志著素質(zhì)教育大討論的開(kāi)始?A

《中國(guó)教育報(bào)》B

《知識(shí)的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)方式問(wèn)題初探》C

《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》D

《全社會(huì)共同努力切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》正確答案：D解析：《全社會(huì)共同努力切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》一文在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表后,引發(fā)了素質(zhì)教育的廣泛討論。5、以下哪項(xiàng)不屬于全納教育的特點(diǎn)?A

滿足所有兒童的需要B

排斥特殊需要學(xué)生C

促進(jìn)積極參與D

注重集體合作正確答案：B解析：全納教育強(qiáng)調(diào)容納所有學(xué)生,反對(duì)歧視和排斥。6、自我反思對(duì)于教師的意義是什么?A

浪費(fèi)時(shí)間B

提升專業(yè)素養(yǎng)C

與教學(xué)無(wú)關(guān)D

阻礙職業(yè)發(fā)展正確答案：B解析：自我反思是教師提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要手段。7、中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的話語(yǔ)類型不包括以下哪一項(xiàng)?A

意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)B

知識(shí)精英話語(yǔ)C

學(xué)術(shù)話語(yǔ)D

大眾詩(shī)性話語(yǔ)正確答案：C解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的話語(yǔ)類型包括意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)、知識(shí)精英話語(yǔ)、平民實(shí)踐話語(yǔ)和大眾詩(shī)性話語(yǔ)。8、知識(shí)精英話語(yǔ)的特征不包括以下哪一項(xiàng)?A

客觀性B

普遍性C

主觀性D

價(jià)值中立性正確答案：C解析：知識(shí)精英話語(yǔ)的特征是客觀性、普遍性和價(jià)值中立性。9、平民實(shí)踐話語(yǔ)的特征包括以下哪一項(xiàng)?A

理論化B

常識(shí)化C

抽象化D

學(xué)術(shù)化正確答案：B解析：平民實(shí)踐話語(yǔ)的特征包括常識(shí)化、口語(yǔ)化和生活化。10、大眾詩(shī)性話語(yǔ)的根本性特征是什么?A

邏輯性B

詩(shī)性思維C

科學(xué)性D

實(shí)用性正確答案：B解析：詩(shī)性思維是大眾詩(shī)性話語(yǔ)的根本性特征。11、以下哪項(xiàng)不是課程改革行為的類型?A

政策推動(dòng)型B

理論引領(lǐng)型C

教師自主型D

學(xué)生主導(dǎo)型正確答案：D解析：課程改革行為的類型通常包括政策推動(dòng)型、理論引領(lǐng)型等,但不包括學(xué)生主導(dǎo)型。12、教育改革的爭(zhēng)議問(wèn)題主要聚焦在哪兩個(gè)方面?A

教育內(nèi)容和教育方法B

教育目的和教育手段C

教育目的和教育實(shí)踐D

教育資源和教育質(zhì)量正確答案：C解析：教育改革的爭(zhēng)議主要聚焦在教育目的和教育實(shí)踐上。13、以下哪項(xiàng)不是構(gòu)建改革共同體的方式?A

教育科研與教育決策結(jié)合B

教育決策與教育實(shí)踐分離C

教育科研推動(dòng)教育實(shí)踐D

利益與合作精神融合正確答案：B解析：構(gòu)建改革共同體需要教育科研、教育決策和教育實(shí)踐三者的結(jié)合。14、“專家模式”的教育實(shí)驗(yàn)改革的主要目的是什么?A

政策落實(shí)B

提高學(xué)生成績(jī)C

理論創(chuàng)新D

教師培訓(xùn)正確答案：C解析：“專家模式”的教育實(shí)驗(yàn)改革以理論創(chuàng)新為根本目的。15、校本模式的核心動(dòng)力是什么?A

政策推動(dòng)B

專家指導(dǎo)C

行動(dòng)自覺(jué)D

學(xué)校管理正確答案：C解析：校本模式的核心動(dòng)力是行動(dòng)自覺(jué)。16、以下哪項(xiàng)不是推動(dòng)教育改革的主導(dǎo)力量?A

政策規(guī)劃型主體B

理論建構(gòu)型主體C

家長(zhǎng)群體D

實(shí)踐突破型主體正確答案：C解析：推動(dòng)教育改革的主導(dǎo)力量包括政策規(guī)劃型主體、理論建構(gòu)型主體和實(shí)踐突破型主體等。17、基礎(chǔ)教育改革的根本動(dòng)力在哪里?A

政府部門B

基層C

教育專家D

商業(yè)企業(yè)正確答案：B解析：基礎(chǔ)教育改革的根本動(dòng)力在基層。18、社會(huì)公益型主體的主要構(gòu)成人員不包括以下哪一項(xiàng)?A

社會(huì)名流B

普通百姓C

營(yíng)利企業(yè)D

海外僑胞正確答案：C解析：社會(huì)公益型主體主要由富有救世理想和烏托邦精神,具有社會(huì)責(zé)任感和公德心的人組成,不包括營(yíng)利企業(yè)。19、把政策落實(shí)作為基本手段的中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐模式的是?A

行政模式B

專家模式C

校本模式D

共同體模式正確答案：A解析：行政模式:政策落實(shí)作為基本手段。20、“教學(xué)合一”的概念最早由誰(shuí)提出?A

魯迅B

蔡元培C

陶行知D

胡適正確答案：C解析：“教學(xué)合一”的概念最早由陶行知提出。21、以下哪項(xiàng)不是“教學(xué)相長(zhǎng)”的內(nèi)容?A

教師知識(shí)增長(zhǎng)B

學(xué)生成績(jī)提高C

教師教育良知D

教師專業(yè)成長(zhǎng)正確答案：B解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”的內(nèi)容包括教師知識(shí)、學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng),教育理想、教育激情、教育智慧和教育良知等,但不直接包括學(xué)生成績(jī)提高。22、“新教育實(shí)驗(yàn)”的核心理念是什么?A

提高升學(xué)率B

過(guò)一種幸福完整的教育生活C

培養(yǎng)考試能力D

實(shí)現(xiàn)教育公平正確答案：B解析：“新教育實(shí)驗(yàn)”的核心理念是“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。23、“主體教育”實(shí)驗(yàn)由哪位教授領(lǐng)頭?A

葉瀾B(tài)

裴娣娜C

朱永新D

李鎮(zhèn)西提問(wèn)正確答案：B解析：“主體教育”實(shí)驗(yàn)由裴娣娜教授領(lǐng)頭。24、以下哪項(xiàng)不是中國(guó)基礎(chǔ)教育“九大學(xué)派”之一?A

情境教育學(xué)派B

情感教育學(xué)派C

應(yīng)試教育學(xué)派D

新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)派正確答案：C解析：應(yīng)試教育學(xué)派不是中國(guó)基礎(chǔ)教育“九大學(xué)派”之一。25、本課題的研究方法主要是什么?A

實(shí)驗(yàn)法B

問(wèn)卷調(diào)查法C

綜合分析法D

觀察法正確答案：C解析：本課題運(yùn)用了綜合分析的方法。26、基礎(chǔ)教育是專門為了升學(xué)而打基礎(chǔ)的教育。()A

正確B

錯(cuò)誤正確答案：B解析：基礎(chǔ)教育是對(duì)國(guó)民實(shí)施基本的普通文化知識(shí)的教育,是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育,也是為繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)的教育。它并非專門為了升學(xué)而打基礎(chǔ)。27、大眾詩(shī)性話語(yǔ)是一種理性、抽象的話語(yǔ)。()A

正確B

錯(cuò)誤正確答案：B解析：大眾詩(shī)性話語(yǔ)是一種情感溢于其中的話語(yǔ),它簡(jiǎn)明如箴言,樸素如常識(shí),直指事物本質(zhì)。它并非理性、抽象的話語(yǔ),而是充滿情感和詩(shī)意。28、“教學(xué)相長(zhǎng)”僅指教師的成長(zhǎng)。()A

正確B

錯(cuò)誤正確答案：B解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”不僅指教師的成長(zhǎng),更看重師生共同成長(zhǎng)。它強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步和發(fā)展。29、中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本環(huán)節(jié)是規(guī)劃-實(shí)施-評(píng)估。()A

正確B

錯(cuò)誤正確答案：B解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本環(huán)節(jié)是規(guī)劃-行動(dòng)-評(píng)估-再規(guī)劃。實(shí)施只是行動(dòng)階段的一部分,因此原題表述不完整。30、校本模式的教育實(shí)驗(yàn)改革在理論與實(shí)踐結(jié)合方面具有相當(dāng)大的黏合效用。()A

正確B

錯(cuò)誤正確答案：A解析：走過(guò)了近20年的“新課程改革”表明,“校本模式”教育實(shí)驗(yàn)改革在理論與實(shí)踐結(jié)合方面具有相當(dāng)大的黏合效用。這一判斷與原文內(nèi)容相符。二、多選題

（共5題）31、中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的話語(yǔ)類型包括:A

意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)B

知識(shí)精英話語(yǔ)C

平民實(shí)踐話語(yǔ)D

大眾娛樂(lè)話語(yǔ)E

大眾詩(shī)性話語(yǔ)正確答案：ABCE解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的話語(yǔ)類型主要包括意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)、知識(shí)精英話語(yǔ)、平民實(shí)踐話語(yǔ)和大眾詩(shī)性話語(yǔ)。大眾娛樂(lè)話語(yǔ)并不屬于基礎(chǔ)教育改革的話語(yǔ)類型。32、下列哪些屬于學(xué)校文化的類型?A

物質(zhì)文化B

制度文化C

精神文化D

娛樂(lè)文化E

行為文化正確答案：ABCE解析：學(xué)校文化常常被劃分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化四大板塊。娛樂(lè)文化并不屬于學(xué)校文化的常規(guī)分類。33、基礎(chǔ)教育改革的教學(xué)關(guān)系范型包括哪些?A

少教多學(xué)B

先教后學(xué)C

以學(xué)定教D

教學(xué)分離E

教學(xué)相長(zhǎng)正確答案：ACE解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的教學(xué)關(guān)系范型包括“少教多學(xué)”、“以學(xué)定教”和“教學(xué)相長(zhǎng)”。“先教后學(xué)”是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,“教學(xué)分離”則是需要避免的現(xiàn)象。34、中國(guó)基礎(chǔ)教育“九大學(xué)派”包括哪些?A

情境教育學(xué)派B

情感教育學(xué)派C

理解教育學(xué)派D

數(shù)學(xué)教育學(xué)派E

新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)派正確答案：ABCE解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育“九大學(xué)派”包括情境教育學(xué)派、情感教育學(xué)派、理解教育學(xué)派、生命(化)教育學(xué)派、主體教育學(xué)派、指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)學(xué)派、生命·實(shí)踐學(xué)派、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)派和概念重建學(xué)派。數(shù)學(xué)教育學(xué)派并不屬于這九大學(xué)派。35、下列哪些屬于教育改革的主體形態(tài)?A

政策規(guī)劃型主體B

理論建構(gòu)型主體C

實(shí)踐突破型主體D

學(xué)術(shù)研究型主體E

社會(huì)公益型主體正確答案：ABCE解析：中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的主體形態(tài)包括政策規(guī)劃型主體、理論建構(gòu)型主體、實(shí)踐突破型主體、商業(yè)炒作型主體(雖然題目中未直接提及,但根據(jù)原文內(nèi)容可推斷出存在此類主體,不過(guò)本題中未列出作為選項(xiàng))和社會(huì)公益型主體。學(xué)術(shù)研究型主體并不直接對(duì)應(yīng)原文中的主體形態(tài)分類。三、問(wèn)答題

（共7題）36、簡(jiǎn)述全納教育的概念。答案:全納教育是指教育應(yīng)當(dāng)滿足所有兒童的需要,容納所有學(xué)生,反對(duì)歧視和排斥,促進(jìn)積極參與,注重集體合作,滿足不同需求。37、簡(jiǎn)述成長(zhǎng)記錄袋的作用。答案：成長(zhǎng)記錄袋能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程中的重要信息,使教學(xué)與評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);能夠讓學(xué)生看到自己的努力和真實(shí)進(jìn)步,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣;特別重視評(píng)價(jià)過(guò)程中的多主體參與,特別是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我反思,能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。38、簡(jiǎn)述平民實(shí)踐話語(yǔ)的特征。答案：平民實(shí)踐話語(yǔ)的特征包括常識(shí)化、口語(yǔ)化、生活化。39、簡(jiǎn)述“以學(xué)定教”的原則。答案：“以學(xué)定教”的原則包括以學(xué)生的身心發(fā)展素質(zhì)為基礎(chǔ),以科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù),以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為綱要,以發(fā)展思維、提高學(xué)習(xí)能力為主線,以素質(zhì)充分發(fā)展為目標(biāo)。40、簡(jiǎn)述“新教育實(shí)驗(yàn)”的邏輯起點(diǎn)和基本框架。答案：“新教育實(shí)驗(yàn)”的邏輯起點(diǎn)是教師專業(yè)發(fā)展。其基本框架包括“五大觀點(diǎn)、十大行動(dòng)、四大改變”,以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心理念。41、試論述如何把握教育的整體結(jié)構(gòu)。答案：要把握教育的整體結(jié)構(gòu),首先需要對(duì)“教育是什么”——教育的起源及其形態(tài)轉(zhuǎn)換有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),即對(duì)生物起源論、心理起源論、勞動(dòng)起源論的差異性,對(duì)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的統(tǒng)一性,形成比較可靠的知識(shí)體系。其次需要對(duì)“教育為什么”——教育的目的和功能進(jìn)行澄清,即對(duì)個(gè)體本位論、社會(huì)本位論的價(jià)值取向,對(duì)教育的個(gè)體個(gè)性化功能和個(gè)體社會(huì)化功能的整合方式,形成一個(gè)站得住的立場(chǎng)。42、試論