小學英語教學經(jīng)驗分享-教學總結(jié)

英語教學經(jīng)驗分享目錄123備課早讀課堂課后測試4早讀Part.1早讀1、不上無準備的課：磨課件、磨教材、磨練習冊，明確本單元的重點難點，細化教學形式和環(huán)節(jié)。2、趣味性備課，寓教于樂：小學生好奇心強、模仿能力強、有意注意持續(xù)時間比較短。所以我在課件里會穿插一些動畫視頻、游戲、歌曲，同時會制作一些單詞圖片教具以及購買游戲道具進行教學。備課上課1、不上無準備的課：磨課件、磨教材、磨練習冊，明確本單元的重點難點，細化教學形式和環(huán)節(jié)。2、趣味性備課，寓教于樂：小學生好奇心強、模仿能力強、有意注意持續(xù)時間比較短。所以我在課件里會穿插一些動畫視頻、游戲、歌曲，同時會制作一些單詞圖片教具以及購買游戲道具進行教學。

學生課前準備很重要，是讓學生收心，靜心，進入高效課堂的開始。準備好聽寫本，書，練習冊，書翻到單詞表。課代表放音頻跟讀，再自由朗讀3分鐘。課前檢查：1、聽寫單詞2．抽背短語、句子3．角色朗讀學生課前準備備課上課上課馬上開始默與單詞，每次抽四名學生上黑板聽寫。這樣是為了讓學生有適當?shù)木o張感，從而抓緊時間記單詞。因為上臺的四個人是隨機抽取的，如果沒好好準備就會很尷尬。我一般抽取的學生是上課走神的，需要信心的，作業(yè)沒完成的，成績嚴重下滑的，或者英讀應(yīng)付的同學，主要培養(yǎng)單詞聽寫習慣，督促學生認真背誦單詞。構(gòu)建高效課堂，充分利用好40分鐘備課上課構(gòu)建高效課堂，充分利用好40分鐘課堂上鼓勵學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我注重運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學生參加交際的信心，另外還加強學生之間的合作和交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛備課上課構(gòu)建高效課堂，充分利用好40分鐘英語學習是一門很枯燥的語言，我盡量會使用PPT，因為圖文并茂更能夠調(diào)動學生的積極性，有利于學生更好的記憶。對學生們的要求就是上課一定要記筆記。不管什么原因，也一定要將我上課講到的語法知識點、翻譯等給我抄到筆記本上。方便復習背誦。備課上課構(gòu)建高效課堂，充分利用好40分鐘好看又有趣的板書可以吸引孩子的目光，還能讓上課變得生動有趣！學習習慣Part.2每天英讀讓課代表布置英讀任務(wù)寫在黑板上，讓學生一目了然知道要做什么。注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，充分利用英讀時間，要求學生多開口，大聲讀背。學習習慣-英讀英讀有時間多找同學交流談心，多表揚，多鼓勵。對于不認真搗亂的同學給予批評指正。

培養(yǎng)認真書寫的習慣。對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生知道書寫不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。學習習慣-書寫英語學科，即使老師課堂教學在出色，也只有40分鐘時間，課后的背誦如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事情。我們學校有些孩子基本上都是在托管班學習，不太重視英語學習。我來檢查他們每天的落實、每人的落實也不現(xiàn)實，所以我每次上課會選取一部分同學抽查背誦，其他的同學由組長負責。學習習慣-背誦1．檢查課堂筆記。要求學生專門有一本厚實的筆記本，用來記錄課堂筆記。課堂上不斷強調(diào)做筆記的方法和做筆記的習慣。每兩周收齊所有同學的筆記檢查，筆記馬虎的叫到辦公室面談?wù)模W習習慣-檢查2．經(jīng)常查學生作業(yè)。查作業(yè)是為了督促學生將學習任務(wù)落實到位，不要拖拉影響到后面內(nèi)容的學習。3．隨機抽學生到身邊講錯題。隨機抽同學講試卷錯題是為了給學生一種壓力，從而激發(fā)學生主動思考，而不是被動接受學習方法Part.3學習方法好的學習方法，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在單詞教學中，我采用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進行單詞記憶，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。俗話說，眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。練1．有針對性的練習，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練．2．建立作業(yè)激勵制度，每周設(shè)定一篇大課文或者單元筆記，一周之內(nèi)去辦公室找老師背誦過關(guān)者，周末減免作業(yè)，反之增加相應(yīng)的習題。3．不定期進行單詞聽寫比賽，全對者當天作業(yè)全免4．布置趣味特色作業(yè)，努力提高學生的興趣學習方法特色作業(yè)批改對錯數(shù)量數(shù)量分析一對一幫扶單詞強化師生關(guān)系Part.4學生親其師，方能信其道，樂其道，提高學習興趣。在處理與學生的關(guān)系上，首先，我從稱呼上開始，我喜歡學生叫我“Missli”，我覺得這樣會體現(xiàn)英語教師存在感。私下與學生交流時，我稱呼學生也喜歡用一些符合他們特點的昵稱，歡笑中拉近距離。其次，我現(xiàn)在批評學生時，比較注意說話的方式，本來我們老師批評學生都是為了他們好，但有時卻不能理解咱們對他的好，所以我們要注意自己的批評方式。我相信有一天他一定會明白你對他的良苦用心。除此之外，我在生活上也盡自己所能去關(guān)心和幫助學生，學生生病了，多問候一句，有時就是咱們的一句簡單的問候讓學生與自己的心又近了一步。師生關(guān)系

小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意地追求"師道尊嚴"、一味地信奉"嚴師出高徒"，那只會招來學生的反感，表面的"平靜"始終掩蓋不了內(nèi)在的"危機"，師生關(guān)系有可能會變得"緊張"起來。對此，作為教師首先要相信學生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我以朋友的身份去對待每一個學生，尤其是那些問題學生，不帶"有色眼鏡"去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學生真心地相信教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。師生關(guān)系第二，要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間和學生多交流，談?wù)勊麄冃睦锏南敕?；在課堂上給學生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學生學的輕松，老師也教的輕松。雖然身為英語教師，我還是積極加入我所教班級的班級QQ群，與家長的溝通并不奢望家長們能幫我做些什么，特別是我們學校的生源所對應(yīng)的家長們，但最起碼我得讓他知道自己的孩子在學校是什么樣子的，所以我平時還是應(yīng)該向家長匯報孩子的一些情況，打電話可能太浪費時間或話費，我們可以選擇校訊通或是微信，QQ等，這些現(xiàn)代的通訊的方式可能更直觀更客觀地反映某個孩子的情況。進步大的，退步大的，優(yōu)秀的，作業(yè)情況，上課情況，一有空我就會給家長匯報一下，當然不能只向家長匯報不好的，更多的是匯報孩