六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元詞句段運(yùn)用歸納

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元詞句段運(yùn)用歸納第一單元詞句段運(yùn)用1.讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，相同意思可以有不同的表達(dá)形式。（1）“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的（一律）是玻璃的，有的（清一色）是牛角的，有的（都是）紗燈?！本渥又屑狱c(diǎn)的部分“一律”“潔一色”“都是”是同義詞，都表達(dá)了“都、全部”的意思。這樣寫的好處是成功地運(yùn)用了同義詞，使得句子有了變化，更加豐富、更加生動(dòng)。（2）全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中（勇奪第一），志杰在跳高比賽中（喜獲金牌），思雨在跳遠(yuǎn)比賽中（摘得桂冠），寧寧在游泳比賽中（拔得頭籌）。句子中加點(diǎn)的部分“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭等”是同義詞，都表達(dá)了“在比賽中獲得第一名”的意思。這樣寫的好處是成功地運(yùn)用了同義詞，使得句子有了變化，更加豐富、更加生動(dòng)。練習(xí)：①北京冬奧會(huì)中，中國(guó)短道速滑隊(duì)在短道速滑混合團(tuán)體接力中（勇奪第一），谷愛(ài)凌在自由式滑雪女子大跳臺(tái)中（喜獲金牌），蘇翊鳴在單板滑雪男子大跳臺(tái)中（摘得桂冠）。②大雨過(guò)后，天空（格外）明凈，空氣（十分）清新，滿園盛開的花兒也顯得（特別）鮮艷。③節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客，故宮博物館（人頭攢動(dòng)），八達(dá)嶺長(zhǎng)城（人潮洶涌），南鑼鼓巷（摩肩接踵），什剎海（熙熙攘攘）。④花園里各色的月季（欣然怒放），艷麗的桃花（吐露芬芳），熱情的杜鵑花（綻開笑容），美麗的海棠（傲然盛開），到處花香醉人。2.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗?過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高；過(guò)年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。過(guò)年的時(shí)候守歲：寓意辭舊歲迎新年。中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福團(tuán)圓。重陽(yáng)登高：寓意步步高。第二單元詞句段運(yùn)用句子加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法?？梢愿吁r明地突出事物的本質(zhì)，加強(qiáng)作者想要表達(dá)的某種感情，還能烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。（1）餓——今天早上沒(méi)有來(lái)得及吃早飯，到中午時(shí)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背，肚子咕咕叫個(gè)不停。（2）安靜——教室里非常安靜，就連掉落一根針的聲音都能聽得見(jiàn)。（3）喜歡——我家的小狗非常喜歡啃骨頭，每次見(jiàn)到肉骨頭都發(fā)瘋似的飛奔過(guò)去，一口咬住怎么也不松嘴。（4）厚——你的臉皮厚得原子彈都打不穿!（5）盼望——他很餓，使勁地抬頭向天空張望，盼望天上掉餡餅。（6）高興——我們?cè)诎魏颖荣愔汹A了，大家高興得一蹦三尺高。（7）吵鬧——教室里熙熙嚷嚷一片,各種吵鬧聲都快把屋頂都掀翻了。（8）熱——天氣太熱，人仿佛都要曬化了。（9）時(shí)間快——現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)下學(xué)期了,小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了。第四單元詞句段運(yùn)用1.聯(lián)系詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)哪些事物被賦予了人的品格和志向,至少用兩個(gè)詞語(yǔ)。例：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（菊花）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、努力不懈、歷經(jīng)磨難不喪志（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（石灰）百折不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱難、堅(jiān)貞不屈（2）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（梅花）不向世俗獻(xiàn)媚、高風(fēng)亮節(jié)（3）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（野草）頑強(qiáng)的生命力、不自暴自棄（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（馬）為國(guó)盡忠、不怕犧牲、堅(jiān)守高潔情操、堅(jiān)定頑強(qiáng)（5）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石灰）百折不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱難、堅(jiān)貞不屈（6）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（花）甘于奉獻(xiàn)、為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)、不畏挫折、不甘沉淪（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（春蠶）無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)（8）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜（蜜蜂）艱苦勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)2.仿照例句，抓住動(dòng)作與神態(tài)寫出人物特點(diǎn)。例：他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。1）我的弟弟可調(diào)皮了。他手里拿著一根雞毛，繃著臉，全神貫注地伸向爸爸的耳朵。爸爸側(cè)了一下身，他迅速地躲到了床底下，不停地向四周張望。2）新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)脾氣暴躁。他伸手奪過(guò)班長(zhǎng)手中的作業(yè)本，用力地摔到自己的課桌上，眼睛瞪得圓圓的，吼道：“你看不到嗎？我的名字寫在左下角啦。你看不到嗎？”3.聯(lián)系課文想一想：下面的外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？①父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。參考答案：“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”臉“平靜”“慈祥”是對(duì)李大釗外貌描寫，寫出了李大釗被捕后受盡了敵人的折磨的形象，表現(xiàn)了父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊頑強(qiáng)，對(duì)親人充滿愛(ài)。如果刪去，就不能很好地突顯人物堅(jiān)強(qiáng)、慈祥的形象。②扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像魔的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。參考答案：“扁鼻子”、目光“兇惡可怕”、雙手“像鷹的爪子”是對(duì)敵人的外貌和神態(tài)描寫，寫出了日本軍官?gòu)膬?nèi)而外的丑陋，表現(xiàn)了作者對(duì)敵人的憎惡之情。如果刪去這些描寫，就不能突顯人物的鮮明形象。③他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮：腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。參考答案：這段外貌描寫，寫出了祥子相貌普通、可愛(ài)淳樸、身體健壯、出身平凡等特點(diǎn)，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)可愛(ài)的人物形象。如果刪去，表達(dá)效果就減弱了。第五單元詞句段運(yùn)用走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。走：跑自愧弗如：自己感覺(jué)不如別人而內(nèi)心慚愧。弗：不。聲淚俱下：邊訴說(shuō)，邊哭泣，形容極其悲慟。俱：全、都不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）然：是的，對(duì)的。過(guò)猶不及：事情辦得過(guò)火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。及：到赴湯蹈火：跳進(jìn)熱水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。湯：熱水鍥而不舍：指不斷刻下去而不停止。比喻堅(jiān)持到底，奮勉不懈。司空見(jiàn)慣：指看慣了就不覺(jué)得奇怪了。慣：習(xí)以為常的。2.引用的作用和表達(dá)效果A.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。B.中國(guó)古時(shí)候有