《多變的天氣》同步高效教學(xué)設(shè)計(jì)

課題多變的天氣人教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第1節(jié)新課標(biāo)要求收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，識(shí)別常見的天氣符號(hào)，模擬播報(bào)天氣。結(jié)合實(shí)例，說明天氣和氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.人地協(xié)調(diào)：用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響，提升環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。2.綜合思維：通舉例說明天氣對(duì)我們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響。3.區(qū)域認(rèn)知：能夠正確識(shí)別天氣符號(hào)，閱讀氣象云圖，準(zhǔn)確描述天氣狀況。4.地理實(shí)踐力：能夠養(yǎng)成關(guān)注天氣，用天氣指導(dǎo)生活的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別風(fēng)向標(biāo)。學(xué)情分析初一的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)活躍、知識(shí)接受能力強(qiáng)。并且天氣屬于人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，學(xué)生對(duì)天氣的相關(guān)內(nèi)容有很深的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在學(xué)習(xí)天氣時(shí)候，適當(dāng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理，結(jié)合日常生活設(shè)計(jì)活動(dòng)，豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)課堂積極性。教學(xué)輔助課件、多媒體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入：南北方取暖姿勢(shì)大不一樣，有人說是天氣的不同造成的，也有人說是氣候的不一樣形成的不同方式，那誰說的對(duì)？天氣與氣候又有什么不同？設(shè)置生活情境，將地理融入到生活情境中，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使所要學(xué)習(xí)的問題具體化，形象化。學(xué)習(xí)任務(wù)二1.天氣的描述依據(jù)下圖所示天氣的描述，說一說什么是天氣？今天天氣真好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗。昨天天氣陰沉，小于淅淅瀝瀝下了一天。天氣預(yù)報(bào)說，明天仍然有小到中雪。2.天氣的概念天氣就是一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況。天氣的特點(diǎn)是變化快，通常用用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等描述。承轉(zhuǎn)：但為什么不同的天氣不能同時(shí)出現(xiàn)，不能隨時(shí)看到？不同地方，同一時(shí)刻天氣不同。不同時(shí)刻，同一地方天氣不同。3.天氣與氣候氣候的不同，造成季節(jié)的不同，在不同季節(jié)，出現(xiàn)的天氣也就不一樣。氣候是一個(gè)地區(qū)一年或一段時(shí)期的天氣平均狀況。練一練：下面句子哪些是說天氣的？哪些是說氣候的？4.天氣的影響說說天氣對(duì)生活的影響（可以從衣、食、住、行、農(nóng)業(yè)、軍事等方面。）（1）天氣影響農(nóng)業(yè)①田家少閑月，五月人倍忙。豐收季節(jié)需要晴朗的天氣，所以農(nóng)民會(huì)趁晴好天氣搶收農(nóng)作物。②瑞雪兆豐年。冬天，適當(dāng)?shù)南卵?，能夠給農(nóng)作物補(bǔ)水增溫，預(yù)示來年是豐收之年。（2）天氣影響交通。近幾年，氣象災(zāi)害造成的各種交通事故頻繁發(fā)生。惡劣天氣條件是影響公路路網(wǎng)安全運(yùn)行的首要因素，影響比例達(dá)45%。（3）天氣影響生活結(jié)合生活實(shí)際描述天氣，培養(yǎng)地理語言。舉例說明天氣，感悟天氣多變的特點(diǎn)。區(qū)分天氣與氣候，引導(dǎo)學(xué)生從概念和例子分析。講練結(jié)合，及時(shí)鞏固練習(xí)。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響，提高學(xué)生的觀察能力，讓地理與生活結(jié)合起來。學(xué)習(xí)任務(wù)三天氣預(yù)報(bào)1.天氣預(yù)報(bào)的概念通常,天氣預(yù)報(bào)要預(yù)告一日或多日的陰晴、氣溫、降水和風(fēng)等情況。2.獲取天氣預(yù)報(bào)的方式3.天氣預(yù)報(bào)的作用如果及早了解未來天氣，可以及早做好準(zhǔn)備，合理安排生活和生產(chǎn)，避免和預(yù)防不利天氣的危害。4.風(fēng)向標(biāo)【練習(xí)】識(shí)別風(fēng)力和風(fēng)向提示：半風(fēng)羽代表1級(jí)風(fēng)。一個(gè)風(fēng)旗代表8級(jí)風(fēng)。5.手繪天氣符號(hào)6.常用的天氣符號(hào)記一記天氣符號(hào)【練習(xí)】連起來，試一試。提示：兩個(gè)天氣符號(hào)一起出現(xiàn)表示從某種天氣轉(zhuǎn)變成另外一種天氣狀況?！净顒?dòng)】我是天氣播報(bào)員。7.空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex,，縮寫AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的非線性無量綱指數(shù)。清新的空氣，污染指數(shù)??；污濁的空氣，污染指數(shù)大。提前觀看天氣預(yù)報(bào)，做好天氣預(yù)報(bào)的識(shí)別預(yù)習(xí)工作。獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑同學(xué)們可以結(jié)合生活實(shí)際說明。圖文結(jié)合，記憶風(fēng)向。講練結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)。講練結(jié)合，及時(shí)鞏固風(fēng)向標(biāo)判斷的知識(shí)。繪制常見的天氣符號(hào)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高學(xué)生的制圖技能，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，為天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)做好鋪墊。讀圖識(shí)別天氣符號(hào)，搶答記憶活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。講練結(jié)合，鞏固所學(xué)，活躍課堂氣氛。情景模擬，強(qiáng)化對(duì)天氣預(yù)報(bào)的掌握。小播報(bào)員可以增強(qiáng)課堂的趣味性并且提升課堂效率。學(xué)習(xí)任務(wù)四人工影響天氣1.人工降雨2.人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響城市空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，例如氣壓的高低、風(fēng)力的大?。涣硪环矫媸苋祟惢顒?dòng)的影響。有的時(shí)候，人類活動(dòng)的影響更為顯著。提示：破壞植被、工廠污染汽車尾氣、過度、城市化、燃放煙花炮竹……3.空氣污染的防治結(jié)合實(shí)例講解人工對(duì)天氣的影響，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。分