鉗工實訓(xùn)心得體會匯編15篇

鉗工實訓(xùn)心得體會匯編15篇

鉗工實訓(xùn)心得體會1

四周的實訓(xùn)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括

“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知

識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實訓(xùn)是我們機

電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，

但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可

以受用終生的財富。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時

候才能熬過這實訓(xùn)的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到

了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最

后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候，我們突然對實訓(xùn)產(chǎn)生一

種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開一一鉗工實訓(xùn)I,你

讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實訓(xùn)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個

實訓(xùn)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊

得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在

所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，

重要的是我們有了收獲、也有了成果。

剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地

手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果,

則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)

后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤

之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一

會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)

調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指

導(dǎo)。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)

類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當(dāng)拿到老師那里檢測時，

好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟C但每次的分析指導(dǎo)都

給我留下深刻的'印象。依次完成了第二件，第三件。每一次都有

進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說

明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。

四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開

懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去

To直到下班時才感覺到累，但

內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受

到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時的實訓(xùn)時間里，

完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師

們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預(yù)期的

實訓(xùn)要求，圓滿地完成了三周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。

我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過鏗刀、

鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、

攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學(xué)的

手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠

中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓(xùn)紿

我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和

操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)

新意識和創(chuàng)新能力c第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)

濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)

的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓(xùn)過程

中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴格，同時加強對填寫實訓(xùn)報告、

清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合

工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓(xùn)老師招我們加

工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明

確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗

工實訓(xùn)成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種

和每個實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義，非常實在。

它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的

生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不

足。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴

細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀

察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的

迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過

的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似

簡單的鋰和磨，都需要我們細心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭

再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實訓(xùn)帶給我們的，不

全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所

要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓(xùn)結(jié)束

后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這

次實訓(xùn)達到了他的真正目的。鉗工實訓(xùn)心得體會2

去年的實習(xí)是參觀，而今年學(xué)校安排我們真正地去車間工作,

操作機器，制作工件。著實讓我們體會了一次實踐操作帶來的樂

趣。

首先是鉗工實習(xí)部分。實習(xí)第一天我們早早的就來到實習(xí)地

點一一工廠培訓(xùn)實習(xí)車間，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊

的機器在此時還是比較通用的那種。培訓(xùn)老師帶我們簡單地參觀

了下鉗工的車間，成排的’機器映入眼簾，什么可以說用壯觀這詞,

因為我們還見過如此多的機器，并且是齊刷刷的擺放在這里，老

師說，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點。此時，我們正期盼著

老師給我們派下任務(wù)，然后親自動手去操作，屋子里很冷，但一

點不減同學(xué)們的熱情。

操作前當(dāng)然要聽老師的講解，老師用自己獨特的講課方式，

告訴我們操作過程中要怎么操作，應(yīng)該注意什么。我們第一次來

工廠工作，這些提示變得尤為重要，每個同學(xué)都在聽講的過程中，

不斷體會老師所講的意思，不懂得記下來再問，直到全部弄清楚，

這樣即是對自己老師負責(zé)，對校方負責(zé)，更是對自己的負責(zé)。經(jīng)

過老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成.，

通過這項實習(xí)，不但要自己獨立完成一項任務(wù)，還要在這幾天的

培訓(xùn)中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能。

緊接著我們就開始了老師分配下來的任務(wù)一一手工打磨一個

螺母。螺母，是我們生活中常見的小零件，但我們從未見過它是

如何生產(chǎn)出來的，更別說親自去做了，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā)，無

窮的動力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。

從一塊厚鐵上鋸下一個方塊，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將

其打磨平整，棱角分明。很多人曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不是很費力，

設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會很費力，結(jié)果可想而知，一小時

也不一定能鋸下一公分去，足足地磨練了我們的耐力。由于實踐

和理論總是有一定差距的，我沒能正確估算零件需要的尺寸，第

一個以失敗告終。我們的時間是有限的，我很快又投入到第二塊

的制作當(dāng)中，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細，并

且沉住了氣，有條不紊地制作著自己的工件。我們是每天下午工

作，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起，如同由星期一

工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到累，這也許就是興趣

的動力。鉗工實訓(xùn)心得體會3

今天，我們要進行最累一項工種一鉗工，老師告訴我們，鉗

工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手

能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛

煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗

工是一項很了不起的工種，實習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗。

鉗工是在一間單獨的實習(xí)車間進行，我們面對的是3個龐大

的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺

放著各種各樣的工具，包括；手錘、手鋸、各種鏗刀、絲錐、板

牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習(xí)各種知識，由

于工作時間的原因，老師今天只要求我們做最基本的鋸和磨，我

對這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自

己長久的努力。

從最基本的開始，我們自己選了些鋼板，設(shè)計自己想要的圖

形，我先在鋼板上用粉筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋌

對準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運動，這是一項比較類的體力活，沒

掌握好姿勢和技巧還真是費勁，在老師的指導(dǎo)下，我們開始體驗

到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然后右手

握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目

中的模型逐漸清晰起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來

是要對鋸過的端面進行鋰工，先用粗鍥，再用細鏗，把自己設(shè)計

的五角心弄得光亮。

雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感

油然而生，當(dāng)自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都

會樂觀地去面對，相信自己，一定能行！

金工實習(xí)到現(xiàn)在，最臟的活估計要算拆裝了，兩只手沾滿油

垢，這是本次實習(xí)的第一印象。不過拆裝是一項比較重要實習(xí)過

程，它能夠幫助我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作

原理。

今天老師給我們的任務(wù)是對車床的主軸箱和托盤進行拆裝，

并了解各個部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾

個小組進行，我首先進行的是對托盤的拆裝，對于簡單的旋掉螺

絲是沒有任何問題的'，不過問題在于如何找到可以拆卸的突破口,

在自己的反復(fù)觀察和老師的指導(dǎo)下，我們將一個完整的托盤徹底

支解了，內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多是靠齒輪來傳動的，有些額外的設(shè)計如插

鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性，通過潤滑裝置可以有效地減少

機件內(nèi)部的磨擦，提高使用的'靈活性，在自己的仔細摸索下，安

裝起來真實輕松。我們做的第二項工作是拆裝主軸箱，拆的過程

明顯比第一個簡單多了，拿掉主軸箱蓋，呈現(xiàn)在我們面前的一環(huán)

套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體動手討論和觀察下，

終于將這個恐怖的裝置了解清楚，隨著外手柄的搖動，齒輪總共

可以進行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動下，壓縮汽缸，

把油從箱底抽送上來，起到潤滑齒輪的作用，又可以實現(xiàn)汽油的

循環(huán)利用°

拆裝的過程是比較枯燥的，但和同學(xué)在一起共同研究器件，

共同呼吸汽油的怪味，共同為認識到某個環(huán)節(jié)的工作原理而快樂

著。鉗工實訓(xùn)心得體會4

為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們

很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自

己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)

生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來

說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅

的講解，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如

在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作

時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏

忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識、基本操

作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括

鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

在鉗工實訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、

攻套絲、鋸割、鋰削、裝配、劃線；了解了鋰刀的構(gòu)造、分類、選

用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握鏗刀，

鏗削平面時保持鏗刀的平直運動是錘削的關(guān)鍵，鏗削力有水平推

力和垂直壓力兩種。鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大

則后小，鏗刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，

前手壓力逐漸減小后壓力加大。鏗刀返回時不施加壓力。這樣我

們鏗削也就比較簡單了。同時我也知道了討工的安全技術(shù)為：

1,鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般

應(yīng)放在場地的‘邊緣，以保證安全。

2,使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢

查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3,臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加

夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)

準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反

反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握姓刀

在工件上來來回回的鏗，鏗到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，

腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指

導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每

每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的

就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一

些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用?？偠灾?，雖然在十天的

實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但

是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人

員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)

在這些具有不同程度危險的實訓(xùn)工種中受傷，反而在實訓(xùn)中不時

會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認真與用心分不開。鉗工

實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時

檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到人生的意

義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！鉗工實訓(xùn)心得體

會5

1、累并充實著

從接觸學(xué)習(xí)鉗工基礎(chǔ)實訓(xùn)課程已三個多月，猛然回首，最深

的感覺就是累并充實著。二百八十個課時的分分秒秒，充斥著汗

水，喜悅，痛傷，煩惱，目標(biāo)與激情。絲絲縷縷的記憶纏繞在心

間，那些清晰地畫面仍然記憶猶新，從中，我學(xué)到了很多，收益

了也很多，我喜歡這種感覺累并充實著。

2、陌生熟悉習(xí)慣

通過這一段時間的實訓(xùn)練習(xí)，我明白了鉗工是干嘛的，也漸

漸的熟悉并習(xí)慣了它。讓我更加了解工藝，檢查，劃線，墓削，鋸

切，鏗削,鉆孔,較孔，攻絲,套扣,刮削等加工過程「同時，也

發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工實訓(xùn)過程中的不足，意識到了在加工過程中更

注重什么，更重要的是從兩位老師的一言一行中學(xué)到了課本上學(xué)

不到的東西，為今后的工作，生活積累了一些經(jīng)驗。

3、準(zhǔn)備工作理論操作指導(dǎo)會更好

通過這一階段的實訓(xùn)，真正讓我意識到了理論對操作的重要

指導(dǎo)作用，如果不了解各個工具的屬性使用性能，就不能很好的

完成工件的完美制作，不能正確的使用手鋸，就會使鋸條折斷；

如果不能正確使用鑿子和榔頭，就會很可能傷害到自己。除此之

外，就是加工工藝。要想快而準(zhǔn)地加工出精確的工件，首先要有

充分地準(zhǔn)備工作，完美的加工工藝是出色完成這一任務(wù)的保證。

所謂加工工藝，就是動手之前在腦中過一遍加工全部流程，做到

盡善盡美，科學(xué)可行性強，適合自己，做到心中有數(shù)，這樣才不

會盲目跟風(fēng)，趕工等不必要的現(xiàn)象和麻煩發(fā)生。然后再分解目標(biāo)，

一步一步完成加工步驟，相信只要過程好，結(jié)果就一定不會差。

需要注意的一點，劃線一定要準(zhǔn)確，按圖紙要求尺寸，在劃線之

前須把工件表面清理干凈，除去毛邊和氧化層，有必要涂色時，

需在工件表面均勻涂色，以此確保劃線準(zhǔn)確，清晰，再次強調(diào)，

劃線一定要仔細，否則會給后來的加工操作帶來不必要的麻煩和

誤差，返工費事費力又鬧心，多不好。（注：兩面劃線更方便實際

加工操作）

4、步步為營

Ok,準(zhǔn)備工作做好了。那就開干吧，按照事先編好的工藝一

步一個腳印，步步為營。有目標(biāo)，就有方向，這樣才知道自己要

去哪，這樣一來就不會出現(xiàn)不必要的障礙和麻煩，方式很多，選

擇自己適合的那一種可以參考與借鑒他人的，但絕不能人云亦云,

隨大流，沒有自己的想法和主見，要是那樣的話，就失去了這一

課程的真正意義。讓我感觸最深的是，在整個車間里，充滿了忙

碌的聲音，大家都不愿落后，但有一部分同學(xué)都被“我不比他差”

這一缺乏思考，不深刻的念想打亂了。做的慢的同學(xué)看到做的快

的同學(xué)發(fā)料做下一道工序時，就出現(xiàn)了趕工現(xiàn)象，急得滿頭冒汗，

當(dāng)然，最后結(jié)果也不盡人意。所以呢，有必要按自己的節(jié)奏，跟

隨自己的節(jié)拍律動，不急不躁，心要靜，一步一步來，欲從速則

不達，否則，即使做出來也不盡人意。

5、老師的良苦用心

首先，感謝兩位老師這三個月來的良苦用心的指導(dǎo)和細心觀

察的引導(dǎo)。謝謝你們，老師辛苦了。現(xiàn)在的我們，人生價值觀和

世界價值觀還都沒形成，想成熟，可又不戌熟，說不懂事吧，可

是也知道什么好什么不好，什么對什么不對，就是處于這個比較

尷尬的階段，所以，很需要老師的引導(dǎo)，才能更好地把握人生和

大方向，就像老師說的那樣，要做事先做人，做一個對自己，對

親人朋友，對社會國家有價值的.一個好人，當(dāng)時，我就很爽快的

接受了，慢慢地改變了一些固執(zhí)的東西。我們都很喜歡你們的嘮

叨和講些曾發(fā)生在您身邊的故事，你們不覺得那些東西正在改變

著我們嗎？老師，您辛苦了！我們愛你。

6、鉗工實訓(xùn)生活的點點滴滴

①甲：韓彪做的不是一般的卡車，他那是卡車中的跑車。乙：

為什么？甲：因為他把不該鋸的給鋸掉了……

②甲：大寶貝，能不能做慢點？在你旁邊會死人的…大寶貝：

怎么可能會？甲：咱追求點質(zhì)量就不會了，ok?

③甲：咦？大光怎么乂做了一個，而且還跟昨天做的那個長

的很像耶？乙：估計又冒充老好人幫美女呢？美女：大光才不是

呢，好不好？他昨天的那個報廢了，現(xiàn)在返工呢？④甲：你沒帶

眼鏡，沒帶帽，來干嘛？乙：嘿嘿，主要是檢查大家的裝備。嗯，

還都挺聽話。大家：滾！

⑤甲：我的游標(biāo)卡尺呢……不會又自己長腿跑了吧……鉗工

實訓(xùn)心得體會6

時光匆匆，歲月流梭，轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實訓(xùn)結(jié)束了。在

實訓(xùn)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學(xué)到

了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人一李白那一名言：只要功

夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實訓(xùn)的第一天看了關(guān)于金工實訓(xùn)的有關(guān)的知識與我金工

實訓(xùn)過程中的注意事項的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，

令我既擔(dān)心又激動。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心

驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚

亂;激動的是，等待了將近一年的金工實訓(xùn)就要開始了。這是作為

學(xué)生的我們第一次進入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每

一個工科學(xué)子一試身手的實訓(xùn)基地。我怎么會不激動萬分呢？

兩個星期，短短兩個星期，對我們這些工科的學(xué)生來說，特

別作為中國石油工業(yè)大市的大學(xué)學(xué)子是多少的寶貴。因為這是一

次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。

金工實訓(xùn)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)

課。學(xué)生在金工實訓(xùn)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制

造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起

來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培

養(yǎng)與鍛練。

金工實訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、

工科類的大學(xué)生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學(xué)的機電學(xué)院的

學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實訓(xùn)又

是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我

們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,

使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任。

聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我

們便開始了我們的實訓(xùn)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫

線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，

還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大

了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋌

鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是

事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單

純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，

都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，

根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止

鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，

約10度15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切

入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓

力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直

線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕

的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均

減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條C還可加少量機油C

開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、

推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃

飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終于學(xué)會了

怎么鋸削了。

鋸?fù)炅?，還得鏗削，鏗削也是一個又累又苦的差事，但是只

要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時保持鏗刀的平直運動是鋰

削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鏗刀推進時，前

手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位置時，兩手

壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋰

刀返回時不施加壓力。這樣我們鏗削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的

鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標(biāo)

準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的.結(jié)果。

說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來，

我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為

什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄！“，但是我們也才會切身地

體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到“只要功夫深。

黑鐵也能變成光滑可愛的螺母。

我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、藜削、鋸削、鋰削、刮

削、研磨、鉆孔、擴孔、較孔、鉤孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和

修理等等。了解了鏗刀的構(gòu)造、分類、選用、姓削姿勢、鏗削方法

和質(zhì)量的檢測。

了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制

造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意

識和創(chuàng)新能力。

金工實訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，

使我們不但對金工實訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認識，而且提

高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏

固了我們的所學(xué)的知識。

我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地

幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老

師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自

己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。有的老師會

一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實訓(xùn)過

程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力

強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)

會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。

在實訓(xùn)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒灰痪赖穆菽?、螺釘?shù)取?/p>

這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這

種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

金工實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與

樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實訓(xùn)更讓我深深地體會到

人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！鉗工實

訓(xùn)心得體會7

為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們

很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自

己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)

生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來

說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓(xùn)I,安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅

的講解，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如

在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作

時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏

忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識、基本操

作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括

鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

第一項：辛苦的鉗工

在鉗工實訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、

攻套絲、鋸割、鋰削、裝配、劃線；了解了鋰刀的構(gòu)造、分類、選

用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握鏗刀，

鏗削平面時保持鏗刀的平直運動是鋰削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推

力和垂直壓力兩種。鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大

則后小，鏗刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，

前手壓力逐漸減小后壓力加大。鏗刀返回時不施加壓力。這樣我

們鋰削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的'安全技術(shù)為

鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在

場地的邊緣，以保證安全。2,使用機床、工具（如鉆床、砂輪、

手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3,

臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)

準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果

鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反

反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刀

在工件上來來回回的鏗，鏗到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，

腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指

導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每

每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的

就是感謝指導(dǎo)我們的老師了C

第二項：輕松的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首

先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主

要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床

身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作

的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一

個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，

并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重

要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個鏗刀把。這對

我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了

整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻

操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘??！最難受的

是站了一整天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那

種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有

通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被

告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,

也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓(xùn)給了

我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感

受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、

耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受

到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際

的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，

包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運

用到實際工作中。鉗工實訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進

行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法

相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些

盲點。通過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書

本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實訓(xùn)中的設(shè)備往往

以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知

識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。鉗工實訓(xùn)心得體會8

十月十四日我們機維一班開始了一學(xué)期一次的鉗工實訓(xùn)，鉗

工實訓(xùn)室我們工程機械運用于維護專業(yè)的必修課之一，對我們今

后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。這次實訓(xùn)是我們進入大學(xué)的第

一次實訓(xùn)，同學(xué)們都好奇，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭

的。

第一天進入實訓(xùn)教室，同學(xué)們都非常積極準(zhǔn)時的到了教室。

首先是章老師給我們講解工作方法和基本要領(lǐng)，以及實訓(xùn)室的安

全紀(jì)律教育。章老師給我們的第一映像是一位和藹可親，細心負

責(zé)任的好老師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，老師還是耐心

的提醒他們。講課結(jié)束后，我們就開始實訓(xùn)了，一開始面對一堆

自己不曾相識的工具，同學(xué)都用著懷疑的眼神看著對方。有經(jīng)驗

的同學(xué)就開始操作了。第一步是為四方條毛坯畫線以3mm——5mm

為間距分段鋸削。第一步就考驗著同學(xué)們的細心與耐心。鉗工不

是一個簡單活，貌似簡單的操作卻不是那么簡單。鋸削就需要同

學(xué)們精確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這絕對

是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進行交流，

然后從中發(fā)現(xiàn)自己的,不足，加以改進。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融

洽了一絲。

經(jīng)過了一周的實訓(xùn)，鉗工實訓(xùn)鍛煉了我們提高了我們的整體

綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻認識，而

且提高了我們的動手實踐能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)

合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時讓我們學(xué)到了老師

的敬業(yè)精神，老師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗原因。

我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神促進了我們同學(xué)間的友誼。

經(jīng)過這一周的艱辛的實訓(xùn)，我們都獲得了一份值得珍藏的禮

物一一把精美的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的知識。

從平面鑿削到平面鋰削，從修整圖形到畫線鉆孔c這都是別人拿

不走的知識。

也許我們做的并不完美，但是我們曾經(jīng)努力過，做的不好的

地方我們會緊緊牢記。鉗工是個精細活。一毫米的誤差也可以失

之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實訓(xùn)，所以老師沒

有那么要求我們。但是我們今后參加工作了，面對不細心造成的

失誤，有誰來原諒呢。后果只有靠我們自身承擔(dān)。所以，以后的

學(xué)習(xí)生活中，我們要從嚴要求自己。做到精益求精。我們還要感

謝章老師，他為了給我們講課輔導(dǎo)練習(xí)，有時候一下午一口水都

沒有時間喝。每一道工序，他都要一個一個地為我們同學(xué)耐心講

解。章老師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今天的喜悅。

老師，謝謝您！您的教誨我們將銘記于心。鉗工實訓(xùn)心得體會9

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、

裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，

但是可以完成機械加工不便加工或難以完戌的工作，同時設(shè)備簡

單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗

工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍

有劃線、鎏削、鋸削、鏗削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、較孔、銘

孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實習(xí)安全

技術(shù)為：

1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)

放在場地的邊緣，以保證安全。

2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，

發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加

夾緊力。

4使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪

時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。

5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平

穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6鉆孔、擴孔、較孔、鉤孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要

夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀

具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識。

第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。

聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我

們便開始了我們的實習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫

線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，

還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大

了一點c接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了C我原先以為鋸

鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但是

事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單

純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，

都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的'方向,

根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止

鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，

約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切

入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓

力要小，鋸條要與工件表面垂直。

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直

線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕

的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均

減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、

推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃

飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我終于學(xué)會了

怎么鋸削了。

鋸?fù)炅?，還得鏗削，鋰削也是一個又累又苦的差事，但是只

要掌握方法，同樣不難了。首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時保

持鋰刀的平直運動是鏗削的關(guān)鍵，錘削力有水平推力和垂直壓力

兩種。鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀

推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，前手壓力逐

漸減小后壓力加大。鏗刀返回時不施加壓力。這樣我們鋰削也就

比較簡單了。

一個星期的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、藜削、鋸削、鏗削、

刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了鋰刀的構(gòu)造、分

類、選用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。

2、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械

制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新

意識和創(chuàng)新能力。

3、鉗工實訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),

使我們不但對鉗工實訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認識，而且提

高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏

固了我們的所學(xué)的知識。

4、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩

地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可

老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡

自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。有的老師

會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚「實訓(xùn)

過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神、動手能力強的同學(xué)幫助動

手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又

增強了同學(xué)間的友誼。

5、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒灰痪赖陌纪构ぜ?/p>

這些讓人難以致信的鈦器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪

感、成就感是難以用語言來表達的。

鉗工實訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與

樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實訓(xùn)更讓我深深地體會到

人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!鉗工實訓(xùn)

心得體會10

為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們

很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自

己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)

生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來

說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓(xùn)I,安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅

的講解，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如

在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的‘許可便私自操作機床，以及操作

時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏

忽，都可能導(dǎo)致其至人身C

通過這次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識、基本操

作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括

鉗工、車工、鑄焊工等的操作。在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹?/p>

成果--精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的,

這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當(dāng)初那么大

的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是

就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！

這一周的實習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的。

鉗工實訓(xùn)心得體會11

鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞

精神，提高學(xué)生實踐操作能力的重要途徑之一。在實際訓(xùn)練過程

中會出現(xiàn)這樣的情況:

第一，學(xué)生不想學(xué)。不少學(xué)生認為鉗工是手工操作又苦又累，

且已過時沒用，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是，

在鉗工實習(xí)過程中，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)

象。

第二，教師不愿教。鉗工教學(xué)是一項需要身體力行的教學(xué)，

又忙又累，技能要點難以落到實處。

針對這些問題，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法？運用哪些

管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓(xùn)練任務(wù)呢？這些問題的關(guān)鍵

要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度

談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題。

一、要引導(dǎo)學(xué)生正確認識鉗工實習(xí)的重要性

教師在實習(xí)前可帶學(xué)生到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參

觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應(yīng)用。

回來后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識地引導(dǎo)學(xué)生充分意識

鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包

含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而

現(xiàn)在要進行的實訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的基礎(chǔ)。

同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚尢合適

的機械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越

重要了；鉗工技能掌握得好，對學(xué)習(xí)其他機械專業(yè)知識和技能會

帶來很大的幫助，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生

真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配

合老師積極參與實習(xí)訓(xùn)練。

二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀

有些教師面對一個有四五十人的大班級，完成從設(shè)計課題到

示范操作（基本技能訓(xùn)練階段有這過程，工件制作階段則沒有示

范操作的過程）、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個課題

結(jié)束往往累得要死I,回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想C

如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢？從以上幾個

教學(xué)過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度

檢測這兩個環(huán)節(jié)。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習(xí)的整個過程，如事事

親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實

任務(wù)的管理方法。

1.分組分層管理

將一個班級學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為合適，每組在實

習(xí)過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自己

的任務(wù)同時，還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析，并促

進整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部,

而是班級中人聰明但不安分，調(diào)皮但動手能力強的學(xué)生。選拔他

們當(dāng)組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的

激勵，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人

的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決

了實習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得。

2.引入競爭機制

以游戲的形式進行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)

量保證得。這樣使一個小組成為一個整體，動作要達到規(guī)范的同

學(xué)為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過程中，

使學(xué)生的技能得到提高，同學(xué)友誼得到增強，使每位先完成任務(wù)

的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師。每次階段性實習(xí)完成后，根據(jù)不同

質(zhì)量等級和實習(xí)表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習(xí)成績卡，留作紀(jì)念。

對于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理條例，送發(fā)陽

光卡（此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目）。

3.激發(fā)學(xué)生的積極性

學(xué)生對剛開始的技能訓(xùn)練充滿了好奇，總是迫不及待地想走

入實習(xí)教室去動手嘗試。但是這種新鮮感的持續(xù)時間是非常短暫

的，時間一長，學(xué)生的積極性就會消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性？這要從增加趣味性課題，正面激勵學(xué)生入手。

教師應(yīng)根據(jù)實習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味

性、針對性、實用性的訓(xùn)練課題，增強學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練的積極性和

主動性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工

技能的神奇，從而提高實習(xí)訓(xùn)練的實效性。如在設(shè)計簡單工件的

制作時，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺

母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生，不

合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學(xué)生會很努力按教

師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿足學(xué)生

的成就感，同時也提高了學(xué)生學(xué)技能的積極性。

4.運用不同形式的檢查方法來保證工件的制作精度

按精度要求完成工件的'制作，是學(xué)生實習(xí)的目標(biāo)任務(wù)°而工

件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學(xué)生在剛開始

的量具實際測量過程中，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測量不規(guī)范等各

種情況，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實訓(xùn)過程督查學(xué)

生精度的提高情況。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會非

常忙碌，對學(xué)生也會養(yǎng)成了一種自己做教師來量的依賴心理，難

以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫

助學(xué)生養(yǎng)成良好的檢測習(xí)慣。

(1)自檢，學(xué)生自己檢測。伴隨在工件的整個制作過程中,

但學(xué)生剛開始時出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。

(2)互檢，小組內(nèi)交叉檢測。有小問題請教組長，發(fā)揮組長

的作用，互檢的過程基本上能將一些不良測量習(xí)慣糾正過來。

(3)抽檢和全檢，這過程由教師來完成。抽檢：在平時對每

組學(xué)生抽檢幾位來檢查學(xué)生的測量是否準(zhǔn)確，或?qū)W生在互檢中出

現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。全檢：對全班學(xué)生的工件全

部進行測量，打出該工件各項目的具體分值。

全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試。采用全檢

的方法時，要求學(xué)生上交工件之前先在每測量項中打出自己測量

的分數(shù)，教師在學(xué)生的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值。該過

程結(jié)束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測量的分量，然后將工件

和測量結(jié)果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對比自己測量的結(jié)果和教師的

結(jié)果，進行分析小結(jié)。

如學(xué)生檢查測量的分數(shù)和教師打出的分數(shù)相近，說明學(xué)生的

測量比較準(zhǔn)確；如分值相差較大，則說明學(xué)生的測量還存在一定

的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學(xué)，

要求這些學(xué)生向教師分析兩測量結(jié)果不同的原因，以此來提高學(xué)

生的測量準(zhǔn)確度。

以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢

測任務(wù)有計劃有目的地分給每個學(xué)生，如運用得當(dāng)既可解決教師

一個人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主

探究、自主完成，形成良好的團結(jié)協(xié)作習(xí)慣，以及積極向上的實

習(xí)氛圍。

作為一名鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師，要做到會教更要會管，這樣對

這個實習(xí)教學(xué)勢必會起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法，

再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認真的總結(jié)等，相信一定

能夠在實習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。針工實訓(xùn)心得體會12

上周我們進行了鉗工實訓(xùn)課，總的來說受益匪淺。

剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計算機的，

怎么會干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識,

有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！

從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起鏗刀的實際操作,

這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，

有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的‘打磨平面，就

讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實

它。眼見的不一定真實（平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它

的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們

懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能

做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學(xué)

習(xí)理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的

動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配

合。

從平面打磨到劃線、打點；從修整形狀到鉆孔；從較孔到攻螺

紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為

劃線、差削、鏗削、研磨、鉆孔、擴孔、較孔、攻螺紋等等。了解

了鏗刀的構(gòu)造；分類、選用、鏗

削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工實訓(xùn)心得體會鉗工實

習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工

實習(xí)的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能

力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識，

同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神C老師不厭其煩的給我們杳找

操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神，促進了同學(xué)們之

間的友誼。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒痪赖穆菽??？粗@精

美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以

用語言表達的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美

的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，

鐵杵也能磨成針''吧！

這一周的實習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,

讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也鞏固了自己的知

識，這一切都給我留下了美好的回憶。鉗工實訓(xùn)心得體會13

為期二周的鉗工實習(xí)結(jié)束了，在實習(xí)期間雖然很累，但我們

很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自

己的動手能力。雖然實習(xí)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)

生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來

說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

重要的安全

要進行鉗工實習(xí)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅

的講解，我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如

在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作

時方法、姿勢不正確等等C一個無意的動作或是一個小小的疏忽，

都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實習(xí)，我了解了金屬加工的基本知識、基本操

作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括

鉗工、車工、鑄焊工等的操作。

第一項；辛苦的鉗工

在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、

攻套絲、鋸割、鋰削、裝配、劃線；了解了鏗刀的構(gòu)造、分類、選

用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握鏗刀，

鋰削平面時保持鏗刀的平直運動是鏗削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推

力和垂直壓力兩種。鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大

則后小，鏗刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，

前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋰刀返回時不施加壓力。這樣我

們鏗削也就比較簡單了。同時我也知道了針工的安全技術(shù)為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般

應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。

2、使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢

查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加

夾緊力。

接著便是刮削I、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等°雖然不是很標(biāo)

準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反

反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刃

在工件上來來回回的鏗，鏗到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的

腿也站的有一些偃直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁

指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這

每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說

的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項：輕松的車工

車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首

先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主

要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床

身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作

的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一

個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，

并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重

要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個鏗刀把。這對

我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了

整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻

操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的

是站了一整天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那

種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有

通過親身參加實習(xí)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被

告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,

也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實習(xí)給了

我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感

受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、

耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。

久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的

思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系

的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，

才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實習(xí)就是培養(yǎng)

學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。

通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳

統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，

能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實習(xí)，

整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我

們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特

征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了

應(yīng)用。

第三項：危險的焊工

在電焊實習(xí)中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊

條的構(gòu)成；學(xué)會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期

數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶

領(lǐng)下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實

習(xí)中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體

會。學(xué)到了很多在課堂沒學(xué)到的知識，受益匪淺。

實習(xí)目的

1、了解常見的焊接方法，所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實

例。

2、了解常見的焊接缺陷和焊接變形。

3、了解電焊的基本原理，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊

應(yīng)用。

4、了解電焊的安全技術(shù)。

5、初步掌握電焊的應(yīng)用范圍。

總而言之，雖然在十天的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人

員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到

的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來

的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工

種中受傷，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)

們的認真與用心分不開。

鉗工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與

樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實習(xí)更讓我深深地體會到

人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！鉗工實

訓(xùn)心得體會14

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程

材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機類有關(guān)專

業(yè)》教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力

有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代

機械制造技術(shù)。作為機電設(shè)備維修與管理（光伏設(shè)備）專業(yè)的一

名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)

在的很多大學(xué)生，特別是來自城市的同學(xué)，平時自己動手的機會

少，動手的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金

工實習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓

我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，

親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這

樣的機會，同時也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還

記得第一次，我們帶著好奇而興奮的心情，向著學(xué)校金工實習(xí)基

地進發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時間過的

真快，轉(zhuǎn)眼間，短短兩周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在當(dāng)藍領(lǐng)的日

子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶

貴的動手經(jīng)驗。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種

體驗，將是我人生里永恒的回憶。

在實習(xí)期間，我先后參加了焊接，數(shù)字線切割，車工，鉗工，

銃工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不

到的東西，增強自己的動手能力。金工實習(xí)心得體會500字（二）

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生

學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要

必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了

機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且

加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程

素質(zhì)。

由于元旦放假，所以我們只進行了為期9天的金工實習(xí)。期

間，我接觸了數(shù)銃、plc,數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、

線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)

一項新的技能。在實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到

作出一件成品的過程「在老師們耐心細致地講授和在我們的積極

的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預(yù)期的實習(xí)

要求，圓滿地完成了9天的金工實習(xí)。

在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、

攻套絲、鋸割、鋰削、裝配、劃線；了解了鏗刀的構(gòu)造、分類、選

用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實習(xí)說實話是很

枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有

力氣，還要做到位，那就是手提鏗刀在工件上來來回回的鏗，中

午休息的時候，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直

To下午終于把作品弄出來，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的

結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造，可以說

完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，

更需要的要算是細心加耐心了。后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，

也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加

工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老

師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過了半天的電瓠焊練習(xí)，我們對電弧

焊雖然沒完全掌握，但也了解并學(xué)會了很多關(guān)于電弧焊的基本操

作，我們主要掌握的'是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了許多有趣的工種,

例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個工種中，我都能夠完成

自己的作品。看著自己親手設(shè)計并完成的作品，心里感到十分欣

慰C本次實習(xí)感想：

時光如流水，兩周時間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的金工實習(xí)給我

體會頗多，我主要從以下幾點展開。

1、通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和

工藝過程，熟悉工程材料

主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作

原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械

制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具

有初步的獨立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程

中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。

4、實習(xí)過程中制訂的學(xué)生實習(xí)守則，加強清理機床場地、遵

守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)也

起到了較好的促進作用。

5、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動

紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們

的整體綜合素質(zhì)。

6、這次實習(xí)，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點

馬虎，同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放

棄的毅力！篇二：鉗工實訓(xùn)報告鉗工實訓(xùn)心得體會15

實習(xí)目的

1、了解鉗工工作在機械制造及維修中的作用；2、了解劃線、

鋸割、鋰削、鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應(yīng)用；3、了解刮研

的方法和應(yīng)用；4、了解鉆床的組成、運動和用途；5、了解擴孔、

較孔和鉤孔的方法；6、