日喀則地區(qū)2024-2025學年四年級數(shù)學第二學期期末統(tǒng)考試題含解析

日喀則地區(qū)2024-2025學年四年級數(shù)學第二學期期末統(tǒng)考試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．三角形的一個角是45°，另外的兩個角可能是（）。A．95°,20° B．45°,80° C．55°，70° D．65°，70°2．下面四組線段,能圍成三角形的是()．A．5cm、5cm、10cm B．2cm、2cm、5cmC．4cm、6cm、8cm D．2cm、10cm、7cm3．三個同學跳繩練習，平均每人跳了88個。已知其中兩個同學跳的都超過了88個。估一估：第三個同學跳的（）。A．比88個多一些 B．比88個少一些 C．正好88個4．大于0.1而小于0.9，且小數(shù)部分只有一位的小數(shù)有（）個。A．7 B．8 C．9 D．無數(shù)5．把一個圖形在方格紙上先向下平移2格，再向右平移6格，與先向右平移6格，再向下平移2格的位置（）。A．相同 B．不相同 C．不一定相同二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．分母越小的分數(shù)，值越大。（________）7．如圖，從前面和左面看到的圖形都是。（________）8．用單價12元的水果糖和單價15元的奶糖混合成什錦糖，什錦糖的單價一定在12元至15元之間．（______）9．小明所在小組同學的平均身高是，有的同學身高會超過，有的同學身高不到。（________）10．任何一個三角形的最大內(nèi)角都不可能小于90°。（____）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．13000000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（_____），32000000000改寫成用“億”作單位的數(shù)是（_____）．12．分數(shù)________小數(shù)________小數(shù)________13．6078340是一個________位數(shù)，它的最高位________位。14．＝＝＝18÷（）＝（）（小數(shù)）。15．小華2月份每天晨跑a米，從3月1日開始每天比2月份的晨跑多跑200米，他3月份一共能跑（________）米。16．從（____）面和（____）面看到的都是。17．一塊長方形玻璃長1.2m，寬0.6m，這塊玻璃的面積是（______）m2，如果每平方米玻璃的售價是18.5元，買這塊玻璃需要（______）元。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數(shù)26×20=650÷13=35×12=14÷7×2=86+14×3=200÷8=370×30=420÷28=187+105=87-(36+44)=19．豎式計算。（第③小題要驗算）①②③20．720÷37＝28.1＋6.54＋2.46＋0.8＝9.87－（4.87＋3.33）＝40×32＋68×40＝五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．22．化簡下面各數(shù)。0.5007.405038.50000.205023．連一連。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．（1）畫出圖A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（2）先畫出梯形向左平移2格，再向下平移3格的圖形，那么平移后的B點可以用數(shù)對（）表示。（3）畫出梯形繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。25．學校有一個正方形花園（如圖），如果把花園的一組對邊各增加2米，這樣花園就變成了長方形，面積增加了16平方米。（1）學校的正方形花園的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）（2）為了方便同學們參觀，學校要在正方形花園的四周加鋪一條1米寬的小路。這條小路的面積是多少平方米？26．學校購進足球和排球各25個．

（1）購進的足球和排球一共要多少元？（2）購進的足球比排球多多少元？27．小軍和小明分別從一座橋的兩端同時出發(fā)，往返于橋的兩端之間。小軍的速度是55米/分，小明的速度是60米/分，經(jīng)過6分鐘兩人第二次相遇。這座橋長多少米？28．一種鐵礦石每100千克含鐵53.4千克,10噸這樣的鐵礦石含鐵多少千克?合多少噸?

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、D【解析】略2、C【詳解】三角形中任意兩邊之和大于第三邊．3、B【分析】三個同學跳繩，平均跳了88個，用88×3＝264（個），又因為其中兩個同學跳的都超過88個，假設都跳了89下，用261－2×89，即可求出三個同學跳的下數(shù)，解答即可?！驹斀狻考僭O其中兩個同學跳的都跳了89個，88×3－2×89＝264－178＝8686＜88所以第三個同學跳的比88個少。故答案為：B【點睛】此題主要考查了平均數(shù)的意義及求法。4、A【解析】略5、A【分析】如圖：把一個圖形在方格紙上先向下平移2格，再向右平移6格，與先向右平移6格，再向下平移2格，平移后的位置相同，只是路線不同?！驹斀狻堪岩粋€圖形在方格紙上先向下平移2格，再向右平移6格，與先向右平移6格，再向下平移2格的位置相同；故答案為：A【點睛】圖形平移注意三要素：即原位置、平移方向、平移距離，抓住平移的特點，畫出圖形是解答此類問題的好辦法。二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、×【分析】看一個分數(shù)的分數(shù)值的大小，不能只看分母的大小，還需要看分子的大小，據(jù)此進行判斷；也可以舉例子驗證。【詳解】根據(jù)題干意思，舉例如下：的分母是10，的分母是3，兩個分數(shù)相比較，分母是3的分數(shù)的分數(shù)值大，所以題干說分母越小的分數(shù)，值越大的說法是錯誤的；故答案為：×【點睛】本題考查了一個分數(shù)的分數(shù)值的大小，不能只看分母的大小，還需要看分子的大小。7、×【解析】略8、√【解析】略9、√【分析】根據(jù)平均數(shù)的意義進行判斷。小明所在小組同學的平均身高是132cm，如果所有同學的身高都超過132cm，那么平均身高就不會是132cm，而是高于132cm；如果所有同學的身高都低于132cm，那么平均身高也不會是132cm，而是低于132cm，據(jù)此判斷?！驹斀狻啃∶魉谛〗M同學的平均身高是132cm，根據(jù)平均數(shù)的計算方法可知，不可能所有同學的升高都高于132cm，也不可能所有同學身高都低于132cm，這兩種情況下平均身高都不會是132cm，而所有同學的身高都是132cm也是不現(xiàn)實的，所以只可能是：有的同學身高會超過132cm，有的同學身高不到132cm，因此原題說法是正確的。故答案為：√【點睛】本題考查了平均數(shù)的概念，關鍵是根據(jù)平均數(shù)的意義和算法做出判斷。10、×【解析】銳角三角形的最大內(nèi)角小于90°。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、1300萬320億【解析】略12、0.320.6【分析】把一個長方形平均分成10份，每份占，涂色部分占其中的7份，也就是；把一個正方形平均分成100份，每份是0.01，涂色部分占其中的32份，也就是0.32；把一個長方形平均分成5份，每份是0.2，涂色部分占其中的3份，就是0.6。【詳解】分數(shù)；小數(shù)0.32；小數(shù)0.6?！军c睛】本題小數(shù)和分數(shù)的意義，分母是10的分數(shù)可化為一位小數(shù)，分母是100的分數(shù)可化為兩位小數(shù)……。13、七百萬【分析】一個整數(shù)從右起數(shù)位分別為個位、十位，百位，千位，萬位，十萬位，百萬位，千萬位，億位……由此解答。【詳解】由分析可知：6078340是一個7位數(shù)，它的最高位是百萬位?！军c睛】本題主要考查整數(shù)數(shù)位的認識，牢記數(shù)位順序表是解答本題的關鍵。14、12；12；24；0.75【分析】＝＝＝＝＝＝＝18÷24＝3÷4＝0.75【詳解】＝＝＝18÷24＝0.75故答案為：12；12；24；0.75?！军c睛】分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這是分數(shù)的基本性質(zhì)。15、31×（a＋200）【分析】小華3月份每天晨跑a＋200米，3月份一共31天，則他3月份一共能跑31×（a＋200）米。【詳解】根據(jù)分析可知，他3月份一共能跑31×（a＋200）米。故答案為：31×（a＋200）?！军c睛】明確3月份有31天是解決本題的關鍵。16、前上【解析】略17、0.7213.32【分析】首先根據(jù)長方形的面積＝長×寬，求出這塊玻璃的面積，再根據(jù)單價×數(shù)量＝總價，進行解答?！驹斀狻?.2×0.6＝0.72（m2）0.72×18.5＝13.32（元）【點睛】解答此題的關鍵是掌握長方形的面積公式及總價、數(shù)量、單價三者之間關系。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、520;50;420;4;128;25;11100;15;292;7【詳解】略19、7.65；58.78；37.4【分析】根據(jù)小數(shù)加減法運算的計算法則計算即可求解，注意第③小題要驗算?！驹斀狻竣?.65②58.78③37.4驗算：【點睛】考查了小數(shù)加減法運算，關鍵是熟練掌握計算法則正確進行計算。20、19……17；37.9；1.67；4000【分析】（1）按整數(shù)除法計算方法進行計算。（2）運用加法的交換律和結(jié)合律進行簡算。（3）運用減法的性質(zhì)進行簡算。（4）運用乘法的分配律進行簡算?！驹斀狻浚?）720÷37＝19……17（2）28.1＋6.54＋2.46＋0.8＝（28.1＋0.8）＋（6.54＋2.46）＝28.9＋9＝37.9（3）9.87－（4.87＋3.33）＝9.87－4.87－3.33＝5－3.33＝1.67（4）40×32＋68×40＝40×（32＋68）＝40×100＝4000【點睛】本題主要考查學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及利用運算定律和性質(zhì)進行簡便運算知識的掌握。五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【解析】略22、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答即可?！驹斀狻?.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點睛】熟練掌握小數(shù)的性質(zhì)，注意是在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)中間的“0”不能隨意去掉。23、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側(cè)，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側(cè)，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據(jù)分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結(jié)合不同方向觀察到的形狀求解。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、（1）圖無（2）圖無；（17，2）（3）圖無【詳解】（1）圖略【點睛】此題學生對軸對稱圖形的實際操作情況。（2）圖略（17，2）【點睛】此題考查學生對平移和數(shù)對的掌握情況。（3）圖略【點睛】此題考查學生對軸對稱圖形和旋轉(zhuǎn)的掌握情況。25、（1）畫圖無；64平方米（2）36平方米【詳解】【分析】（1）因為花園的一組對邊各增加2米，面積增加了16平方米，所以新增的長方形的面積是16平方米，新增的長方形的寬是2米，可以求出新增長方形的長，而新增長方形的長就是原來長方形的邊長。（2）因為正方形花園的四周加鋪一條1米寬的小路，所以可以發(fā)現(xiàn)新圖形還是正方形并且邊長比原來增加了2米，所以要求小路的面積可以用大正方形的面積減去原本正方形的面積就是小路的面積?！驹斀狻浚?）16÷2＝8（米）8×8＝64（平方米）答：學校的正方形花園的面積是64平方米。（2）8＋1＋1＝10（米）10×10－8×8＝100－64＝36（平方米）答：這條小路的面積是36平方米。【點睛】此題