北京課改版4年級下冊數(shù)學全冊教學課件

北師大版小學數(shù)學四年級下冊全冊教學課件計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位的進率情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1把一個正方體平均分成10份、100份、1000份,其中的1份怎樣表示?情境導入返回把一個正方體平均分成10份、100份、1000份,其中的1份可以分別用分數(shù)表示。

探究新知返回

讀作：零點一返回

讀作：零點零一返回

讀作：零點零零一返回0.3百分之幾的數(shù)可以用小數(shù)表示,同樣十分之幾和千分之幾的數(shù)也可以用小數(shù)表示。

0.365返回在下圖中涂色表示小數(shù)。0.10.5課堂練習返回在括號里填上合適的小數(shù)。0.41.83.24.7返回0.06的計數(shù)單位是(

)。A.0.01

B.0.1

C.1兩位小數(shù)表示百分之幾,計數(shù)單位為0.01。A返回判斷：小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是0.1。(

)√小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1,0.01,0.001,…返回0.25里面有(

)個0.01。

25返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……分別寫0.1,0.01,0.001,…相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。返回課堂小結(jié)課本：第2頁試一試返回課后作業(yè)小數(shù)的意義情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1以米做單位如何表示1mm,1cm,1dm?情境導入返回看圖填空。

探究新知返回

10010.01100650.65兩

看圖填空。返回看圖填空。

100010.00110001080.108三

返回像0.3,0.65,0.108,…這些用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。返回對比分析：

返回小數(shù)的讀法：0.67先讀小數(shù)點前面的數(shù),讀時按照整數(shù)的讀法去讀讀作：零最后讀小數(shù)點后面的數(shù),依次讀出每一位上的數(shù)字。讀作：點讀作：六七零點六七返回填空題。(1)0.4的計數(shù)單位是(

),它有(

)個這樣的計數(shù)單位。0.138的計數(shù)單位是(

),它有(

)個這樣的計數(shù)單位。0.140.001138(2)5.376是由(

)個1、(

)個0.1、(

)個0.01和6個(

)組成的。5370.001返回課堂練習

100.10.91109100010.0011000750.075返回讀出下面各數(shù)。0.052 100.009 32.32 48.095讀作：零點零五二讀作：一百點零零九讀作：三十二點三二讀作：四十八點零九五返回判斷：0.25里面有5個0.01。 (

)×

返回用2個5,2個0和小數(shù)點,按下列要求組成小數(shù)。(1)只讀一個零。(2)兩個0都讀出來。(3)一個0都不讀。50.055.005500.5整數(shù)部分末尾的零不讀，小數(shù)部分有幾個零就讀幾個零。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.像0.3,0.02,0.365,…這些用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。2.讀小數(shù)時，先讀小數(shù)點前面的數(shù),讀時按照整數(shù)的讀法去讀,再讀小數(shù)點,讀作“點”,最后讀小數(shù)點后面的數(shù),依次讀出每一位上的數(shù)字。返回課堂小結(jié)課本：第3頁試一試返回課后作業(yè)小數(shù)的組成情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1你能說出小數(shù)的組成嗎?情境導入返回說一說5.712各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。小數(shù)數(shù)位順序表

整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位……萬位千位百位十位個位·

……計數(shù)單位……萬千百十一(個)

……十分位十分之一百分位百分之一千分位千分之一萬分位萬分之一探究新知返回5.7125個一個位十分位百分位千分位7個十分之一1個百分之一2個千分之一說一說5.712各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。返回說一說5.712各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義?！?”在整數(shù)部分上，表示5個1。

返回小數(shù)的寫法：8先寫整數(shù)部分,按整數(shù)的寫法來寫,是幾就寫幾。最后寫小數(shù)部分,按從左到右的順序依次寫出每一位上的數(shù)字。然后點上小數(shù)點,小數(shù)點點在個位的右下角八點零四·04返回小數(shù)點右邊第一位是(

)位,表示(

),計數(shù)單位是(

);第三位是(

)位,表示(

),計數(shù)單位是(

)。十分十分之一0.1千分千分之一0.001課堂練習返回寫出下面各數(shù)。零點零三七一千零二點零五五點八九四百點五八寫作：0.037寫作：1002.05寫作：5.89寫作：400.58返回判斷：小數(shù)都比1小。 (

)×小數(shù)的整數(shù)部分可以是任意整數(shù)。如:1.35、10.50都是比1大的小數(shù),所以小數(shù)不一定都比1小。返回說一說下列各數(shù)中“6”表示的意義。6.01 7.068 691.71 901.3066個一6個百分之一6個一百6個千分之一返回有一個三位小數(shù),百位上是8,十位上是最大的一位數(shù),個位和千分位上都是5,其余各位上的數(shù)字都是0,這個小數(shù)是多少?個位十分位百分位千分位十位百位8955小數(shù)點·00返回ab.cd是一個兩位小數(shù),a、b、c、d分別代表0、1、2、3中的某個數(shù)字,且各不相同。請寫出滿足a＜c,c＞d＞b,小數(shù)末尾不為零的兩位小數(shù)。確定c最大,即c=3a、d均不為0d=2b=0a=1d=1a=2或這個小數(shù)是10.32或20.31。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)點右邊第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。返回課堂小結(jié)課本：第5頁第1、2題返回課后作業(yè)練習一復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1計數(shù)單位小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……分別寫0.1,0.01,0.001,…相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。復習舊知返回小數(shù)的意義像0.3,0.02,0.365,…這些用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),叫做小數(shù)。返回小數(shù)的組成小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。小數(shù)點右邊第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……返回讀出下面橫線上的數(shù)。北京天壇公園祈年殿殿高31.60米,三層殿基合計高5.20米,通高36.80米,是北京市區(qū)最高大的古建筑之一。三十一點六零五點二零三十六點八零課堂練習返回讀出下面橫線上的數(shù)。北京北海公園的九龍壁長25.86米,高6.65米,厚1.42米。二十五點八六六點六五一點四二返回寫出下面橫線上的數(shù)。(1)馬拉松比賽全程是四十二點一九五千米,寫作:(

)千米。(2)一輛小轎車自重一點零九噸,寫作:(

)噸。(3)2010年北京市居民期望壽命為八十點八歲,寫作:(

)歲。(4)1千克米飯中含有零點三七千克的碳水化合物,寫作:(

)千克。42.1951.0980.80.37返回在括號里填上小數(shù)。

0.90.040.0730.3610.450.3返回在括號里填上適當?shù)男?shù)。0.65（）元（）元10.52返回在里填上適當?shù)臄?shù)。00.10.20.30.020.090.130.180.240.28返回(1)用這5張卡片可以擺出多少個整數(shù)部分是“1”的小數(shù)？有5張卡片，分別是0，0，1，2和.。(2)用這5張卡片可以擺出多少個整數(shù)部分是“0”的小數(shù)？1.0021.0201.2000.0120.0210.1020.1200.2010.210返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),叫做小數(shù)。小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成。小數(shù)點右邊第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……返回課堂小結(jié)課本：第6頁第9、10題返回課后作業(yè)折扣情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1用小數(shù)表示涂色部分,并比較這兩個小數(shù)的大小。()()0.600.6情境導入返回0.60里面有60個0.01。0.6里面有6個0.1。0.600.6＝探究新知返回60個0.01和6個0.1同樣多。0.600.6＝去掉“0”添加“0”返回()()＝小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。把一個正方體平均分成100份，表示其中的4份。把一個正方體平均分成1000份，表示其中的40份。0.040.040在括號里填上適當?shù)男?shù)，并比較大小。返回小明的身高是1.3米,1.3米也可以寫成1.30米。足球的單價是40.20元,也就是40.2元。返回小強去超市購買了一些物品，得到了一張購物清單。品種牛奶汽水面包書包單價(元)2.803.504.0050請你幫他找一找：這些物品的價格中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉，為什么？小數(shù)末尾去掉“0”，計數(shù)單位發(fā)生改變，但不影響小數(shù)的大小，而整數(shù)則不同。返回找出下列每組數(shù)中與其他兩個數(shù)不相等的數(shù)。(1)3.0

0.3

0.30

(2)5.80

5.08

5.800(3)4.01

4.110

4.010 (4)10.01

10.1

10.10課堂練習返回不改變數(shù)的大小,把下列各數(shù)改寫成三位小數(shù)。9

2.5

3.2440

90.09

1102.00800

20.109.0002.5003.24490.090110.0002.00820.100返回判斷：小數(shù)點的后面添上“0”或者去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 (

)不是小數(shù)點的后面，應該是小數(shù)的末尾?！练祷嘏袛啵簝晌恍?shù)一定大于一位小數(shù)。 (

)不一定，舉個反例：2.30和2.3相等?！练祷嘏袛啵?.0808可以化簡成4.88。 (

)根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾去掉或添上“0”，小數(shù)的大小不變?！练祷剡@節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。返回課堂小結(jié)課本：第7頁練一練返回課后作業(yè)練習二復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。復習舊知返回涂一涂，比一比。0.80.800.08=課堂練習返回能說成是1.4米嗎？你的身高正好是1.40米。1.40=1.4能返回把相等的數(shù)用線連起來。0.800163.9003.09010.0503.0910.050.83.916.00返回判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。7.80元/個(1)每個紙簍7.8元。()1.092千克/盞(2)

奧運火種馬燈

重1.92千克。()√×返回判斷：0.5和0.50的大小相等,所以它們的計數(shù)單位

也相同。 (

)根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),

0.5和0.50的大小相等。但是0.5的計數(shù)單位是0.1;而0.50的計數(shù)單位是0.01,是不相同的?！练祷嘏袛啵?08的未尾添上兩個“0”，數(shù)的大小不變。(

）小數(shù)的性質(zhì)只適用于小數(shù)，整數(shù)不適用?！?30.3000452.1()()()不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)：13.000整數(shù)改寫時，要在個位后面加上小數(shù)點，這個一定要注意。0.300452.100返回化簡下面各數(shù)：=120化簡小數(shù)就是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把小數(shù)末尾的“0”去掉。=4.05120.0004.0500返回甲數(shù)是3.8，乙數(shù)是38，在它們的末尾都填上兩個0，這時乙數(shù)是甲數(shù)的()倍。3.8003.8等于3.800,38末尾添上兩個0，擴大了100倍，3800是3.8的1000倍。38001000返回劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù)。(1)3.00.30.30(2)5.805.085.800(3)4.014.1104.010(4)10.0110.110.10(5)9.909.099.9返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。返回課堂小結(jié)課本：第8頁第4、5題返回課后作業(yè)小數(shù)的大小比較情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1你能給他們排出名次嗎?姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04情境導入返回你是怎么考慮的？姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04比1米多。比1米少。比1米多。比1米少。比1.1米多。①②比1.1米少。探究新知返回王學軍比張浩跳得高。姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04①②③④返回小數(shù)大小比較的方法與整數(shù)大小比較的方法基本相同,都是從高位比起。姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04比較小數(shù)的大小時,要先比較它們的整數(shù)部分,如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)部分。你能說一說小數(shù)大小比較的方法嗎？返回姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04比較小數(shù)部分，先比較它們的十分位,十分位上的數(shù)大的小數(shù)比較大。1.12＞1.04返回姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04如果十分位上的數(shù)相同,就繼續(xù)比較百分位上的數(shù),依此類推。0.96＞0.91返回姓名跳高成績/m張浩0.91李然1.12王學軍0.96齊建國1.04①②③④返回小數(shù)的整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù)。小數(shù)的整數(shù)部分不為零的小數(shù)叫混小數(shù),也叫帶小數(shù)。＞1＜1小數(shù)返回在○里填上“>”“<”或“=”。0.5○0.06

6.23○5.99

10.01○9.47

3.001○3.0100.99○17.12○7.1025.5○5.50 2.07○2.070＞＞＞＜＜＞==返回課堂練習把下面的小數(shù)按從小到大的順序排列。0.9

1.01

3.25

2.98

0.19整數(shù)部分十分位百分位0.19

＜0.9

＜3.25

＜2.98

＜1.01

返回按體重由重到輕給他們排序。43.9他們的體重由重到輕排列為：小強、小軍、小芳、小紅。＞43.6＞38.5＞37.8返回判斷：2.93在整數(shù)2和整數(shù)3之間。 (

)√2.93的整數(shù)部分是2，所以它就在整數(shù)2和3之間。返回下面的小數(shù)分別在哪兩個相鄰的整數(shù)之間。(

)＜3.678＜(

)

(

)＞5.732＞(

)3645小數(shù)部分是幾比它小的相鄰整數(shù)就是幾；比它大的相鄰整數(shù)就再加1。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？兩個小數(shù)比大小,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分相同,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;返回課堂小結(jié)課本：第10頁第1、2題返回課后作業(yè)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1把0.008米的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位,再化成毫米比較一下,看小數(shù)的大小有什么變化。情境導入返回0.008米0.008米=8毫米0.008米0.08米=80毫米0.008米0.8米=800毫米0.008米8米=8000毫米探究新知返回0.008米=8毫米0.08米=80毫米0.8米=800毫米8米=8000毫米小數(shù)點向右移動一位。原數(shù)擴大到原來的10倍。小數(shù)點向右移動兩位。原數(shù)擴大到原來的100倍。小數(shù)點向右移動三位。原數(shù)擴大到原來的1000倍。返回寫出將87.5的小數(shù)點分別向左移動一位、兩位和三位得到的三個新數(shù),看小數(shù)的大小有什么變化。87.58.7587.50.87587.50.0875返回把87.5、8.75、0.875、0.0875寫在數(shù)位表中。十位個位小數(shù)點十分位百分位千分位萬分位87.5

8.75

0.875

0.0875

向左移動一位向左移動兩位向左移動三位

返回填空題。(1)把0.07的小數(shù)點向右移動兩位是(

),相當于把0.07(

)到原數(shù)的(

)倍。(2)把4.5的小數(shù)點向左移動一位是(

),相當于把4.5(

)到原數(shù)的(

)。7擴大1000.45縮小

課堂練習返回下列各組數(shù)中小數(shù)的大小有什么變化。0.45→45

1→0.001

8.4→84

60→6.0擴大到原數(shù)的100倍

擴大到原數(shù)的10倍

返回

小數(shù)點向右移動，小數(shù)應該擴大?！练祷刂苯訉懗龅脭?shù)。0.3×1000=

0.3×1000,也就是把0.3擴大到它的1000倍,需要把小數(shù)點向右移動三位。300返回直接寫出得數(shù)。70÷100=

0.7返回先把一個小數(shù)擴大到它的1000倍,再把小數(shù)點向左移動兩位,得到的數(shù)是43.56。原來這個小數(shù)是多少?43.56向右移動兩位4356

4.356答：原來這個小數(shù)是4.356。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)點向右移動一位,原數(shù)就擴大到原來的10倍;小數(shù)點向右移動兩位,原數(shù)就擴大到原來的100倍;小數(shù)點向右移動三位,原數(shù)就擴大到原來的1000倍……返回課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

返回課堂小結(jié)課本：第12頁練一練返回課后作業(yè)練習三復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1小數(shù)的大小比較兩個小數(shù)比大小,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;

1234整數(shù)部分相同,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;……2.98＜3.25

0.15＜0.19

1.01＜1.15

復習舊知返回小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律小數(shù)點向右移動一位,原數(shù)就擴大到原來的10倍;小數(shù)點向右移動兩位,原數(shù)就擴大到原來的100倍;小數(shù)點向右移動三位,原數(shù)就擴大到原來的1000倍……0.45→45擴大到原數(shù)的100倍返回小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

1→0.001

返回下面是幾種食物每100克中蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物3種成分的含量。分別比一比這3種成分在哪種食物中的含量高，在哪種食物中的含量低。食物名稱蛋白質(zhì)含量/g脂肪含量/g碳水化合物含量/g豬肉14.630.81.1雞蛋12.99.11.5黃豆35.619.019.5大米7.70.676.8面粉9.41.475.0課堂練習返回下面是幾種食物每100克中蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物3種成分的含量。食物名稱蛋白質(zhì)含量/g脂肪含量/g碳水化合物含量/g豬肉14.630.81.1雞蛋12.99.11.5黃豆35.619.019.5大米7.70.676.8面粉9.41.475.0比較每一列幾個小數(shù)的大小，分別找出每列中的最大數(shù)和最小數(shù)即可。返回直接寫出得數(shù)。2.65×10=

0.138×100=0.009×1000= 35.9÷10=0.4÷100= 5÷1000=26.513.893.590.0040.005返回判斷：2.73去掉小數(shù)點后所得的數(shù)是原數(shù)的100倍。 (

)2.73去掉小數(shù)點后是273,即小數(shù)點向右移動兩位，所以小數(shù)就擴大到原來的100倍?！谭祷赜矌欧N類質(zhì)量/g1個10個100個1000個3.23.86.1填表。323203200383803800616106100返回在○里填上“×”或“÷”,在□里填上適當?shù)臄?shù)。0.29○=2.98.703○=8703○10=6.8○100=0.83×10×100068÷83÷0.68×0.0083×返回照這樣計算,行駛1000千米耗油多少升?100千米1000千米擴大了10倍8.9×10=89(升)答：行駛1000千米耗油89升。返回猜一猜,他們的體重各是多少。我比于芳輕。我比于芳重,比王強輕。張梅李鋼姓名體重/kg

36.5

43.7

38.4

41.0體重由重到輕：王強、李鋼、于芳、張梅、張梅于芳李鋼王強返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)大小來比較,數(shù)位多少不重要;關鍵看好最高位,位數(shù)相同來比較;最高位相同看下位,依此類推錯不了。返回課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

返回課堂小結(jié)課本：第13頁第1題返回課后作業(yè)單位換算（一）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1你的身高是1米40厘米。男孩的身高是多少米?情境導入返回低級單位高級單位÷進率探究新知返回40÷100=0.4(米)

1＋0.4=1.4(米)1米=100厘米100+40=140(厘米)

140÷100=1.4(米)返回1米=100厘米100＋40=140(厘米)男孩的身高是多少厘米?返回有一位籃球運動員的身高是2米26厘米,用小數(shù)表示是(

)米,合(

)厘米。2米=200厘米200+26=226(厘米)

226÷100=2.26(米)2.26226返回在括號里填上合適的數(shù)。5米6分米=(

)米5米6分米=(

)分米6千克3克=(

)千克 6千克3克=(

)克2平方米3平方分米=(

)平方分米 2平方米3平方分米=(

)平方米5.6566.00360032.03203課堂練習返回在○里填上“＞”“＜”或“=”。3噸230千克○3.023噸3.41元○3元4角1分＞把復名數(shù)化成單名數(shù)，再比較大小。3.230噸3.41元===返回判斷：25分米=250米。 (

)×把分米轉(zhuǎn)化為米是由低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位,要除以進率。25÷10=2.5(米)返回連一連。4米8分米0.48米4千米8米 0.048米4分米8厘米 4.8米4厘米8毫米 4008米返回媽媽到菜市場買菜,買500克西紅柿花了1元3角,買3千克蘿卜花了4元2角,每千克西紅柿比每千克蘿卜貴多少元?因為1千克=1000克,包括2個500克,所以1千克西紅柿的價錢也就是2個1元3角。用除法可求出1千克蘿卜的價錢。返回媽媽到菜市場買菜,買500克西紅柿花了1元3角,買3千克蘿卜花了4元2角,每千克西紅柿比每千克蘿卜貴多少元?1元3角=13角4元2角=42角1千克=1000克13×2=26(角)

42÷3=14(角)

26-14=12(角)12角=1.2元答:每千克西紅柿比每千克蘿卜貴1.2元。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù),可以用低級單位的數(shù)除以它們之間的進率,如果進率是10、100、1000……只要把小數(shù)點向左相應地移動一位、兩位、三位……返回課堂小結(jié)課本：第14頁練一練返回課后作業(yè)單位換算（二）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1這車西瓜凈重2.06噸。合多少千克?情境導入返回高級單位低級單位×進率(1)用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成含有低級單位的單名數(shù)。1t=1000kg

所以2.06t=2060kg。2.06×1000=2060(kg)探究新知返回小數(shù)的整數(shù)部分直接作為高級單位的數(shù),小數(shù)的小數(shù)部分乘進率轉(zhuǎn)化成低級單位的數(shù)。(2)用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成含有低級單位的復名數(shù)。1t=1000kg

0.06×1000=60(kg)所以,2.06t=2t60kg。返回1元=100分4.87×100=4874.87元=487分4.87元=(

)分4.87元=(

)元(

)角(

)分4871元=10角1元=100分

0.8×10=8(角)0.07×100=7(分)487返回教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞返回填空題。3.005噸=(

)噸(

)千克8.2米=(

)米(

)分米0.96千克=()克0.53元=()角35821噸=1000千克1米=10分米1千克=1000克1元=10角9605.3課堂練習返回填表。年份國家吉尼斯世界紀錄改寫1986英國最長的黃瓜1.1米(

)米(

)厘米1986荷蘭最高的向日葵7.76米(

)米(

)厘米1979英國最高的水仙花1.55米(

)厘米1990美國最重的西瓜118.84千克(

)千克(

)克110776155118840返回判斷：25分米=250米。 (

)×把分米轉(zhuǎn)化為米是由低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位,要除以進率。25÷10=2.5(米)返回連一連。4米8分米0.48米4千米8米 0.048米4分米8厘米 4.8米4厘米8毫米 4008米返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)。2.用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成含有低級單位的復名數(shù):小數(shù)的整數(shù)部分直接作為高級單位的數(shù),小數(shù)的小數(shù)部分乘進率轉(zhuǎn)化成低級單位的數(shù)。返回課堂小結(jié)課本：第13頁第1、2題返回課后作業(yè)練習四復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1單名數(shù)與復名數(shù)復習舊知返回把復名數(shù)化成單名數(shù)復名數(shù)化成低級單名數(shù),先將復名數(shù)中的高級單位改寫成低級單位,再相加;復名數(shù)化成高級單名數(shù),先將復名數(shù)中的低級單位改寫成高級單位,再相加,或把高級單位的數(shù)改寫為低級單位的數(shù),相加后再除以進率。返回低級單位與高級單位的轉(zhuǎn)化低級單位高級單位÷進率×進率返回填空。26cm=()m475g=()kg0.8cm=()mm0.96t=()kg3m20cm=()m4kg270g=()kg2.08t=()t()kg5400m=()km0.260.47589603.24.272805.4課堂練習返回壯壯彤彤東東誰跳得遠？我跳了1.66米。東東跳了1米82厘米，我才跳了1米69厘米。返回1米82厘米=1.82米1米69厘米=1.69米1.82米＞1.69米＞1.66米答：東東跳得最遠。把復名數(shù)化成以米為單位的單名數(shù)，然后比較大小。返回把下面四種物品的質(zhì)量按從小到大的順序排列。換算成以“kg”為單位換算成以“g”為單位返回方法一:1kg125g=1.125kg1950g=1.95kg1.125＜1.8＜1.95＜2.11kg125g＜1.8kg＜1950g＜2.1kg方法二:1.8kg=1800g1kg125g=1125g2.1kg=2100g1125＜1800＜1950＜21001kg125g＜1.8kg＜1950g＜2.1kg返回在○里填上“＞”“＜”或“=”。67分米○6分米7厘米432克○0.432噸8元9角○8.9元8.2噸○8噸20千克=＜=＞返回連一連。48分米0.48米48千米 0.048米48厘米 4.8米4.8厘米 48000米1米=10分米=100厘米1千米=1000米返回哪塊地的面積大?首先要求出西瓜地的面積，然后統(tǒng)一單位,再比較。返回哪塊地的面積大?250×85=21250(平方米)

21250平方米=2.125公頃 2.125公頃＞2公頃

答:西瓜地的面積大。

返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？名數(shù)改寫口訣：一要申請要求；二要熟記進率；三要掌握方法；四要寫明單位。返回課堂小結(jié)課本：第16頁第4題返回課后作業(yè)用“四舍五入”法求近似數(shù)情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1某種紅茶含有豐富的礦物質(zhì)“鉀”。每100克紅茶中鉀的含量/g保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)1.964

(1)1.964保留整數(shù),它的近似值是多少?(2)1.964保留一位小數(shù),它的近似值是多少?(3)1.964保留兩位小數(shù),它的近似值是多少?情境導入返回看被舍去部分的首位數(shù)字是幾。這個數(shù)字如果小于5,就直接舍去;如果大于或者等于5,就向前一位進1后舍去?？幢Ａ舻侥囊晃?。探究新知返回(1)1.964保留整數(shù),它的近似值是多少?1.9649＞5≈2(2)1.964保留一位小數(shù),它的近似值是多少?1.9646＞5≈2.0返回(3)1.964保留兩位小數(shù),它的近似值是多少?1.9644＜5≈1.96每100克紅茶中鉀的含量/g保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)1.964

22.01.96返回按要求用“四舍五入”法求3.918的近似數(shù)。3.918≈3.9(1)保留一位小數(shù)。(2)保留兩位小數(shù)。3.918≈3.92保留一位小數(shù),根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小來判斷是否進位；保留兩位小數(shù)，根據(jù)千分位數(shù)字確定。課堂練習返回在下表的空格里按照要求填出近似數(shù)。保留幾位就看下一位數(shù)字，然后“四舍五入”求近似值。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)4.3808

44.44.384.381返回判斷：3.56精確到十分位是4。 (

)×精確到十分位應該看百分數(shù)數(shù)字，6＞5應該入上去，所以3.56≈3.6。返回用“四舍五入”法按要求填表。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)9.9564

0.90531.46391010.09.969.9571010.09.969.957110.09.969.957返回下面各小數(shù)在哪兩個相鄰的自然數(shù)之間?保留整數(shù)求出它們的近似數(shù)。5.28

12.71

4.86

7.05≈5≈13≈5≈75和612和134和57和8返回想一想:如果5.1是一個兩位小數(shù)的近似數(shù),這個兩位小數(shù)最小是多少,最大是多少?5.1是一位小數(shù)，這個近似數(shù)是看百位數(shù)字得到的。十分位的1可能是百分位入上來的，也可能本來就是1。5.156789223410答：這個兩位小數(shù)最小是5.15,

最大是5.24。返回在□里填數(shù)。近似值是5，看十分位數(shù)字，如果是入上去的，整數(shù)部分是4，如果舍去十分位數(shù)字，整數(shù)部分就是5。456789501234返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？求小數(shù)的近似數(shù)時用“四舍五入”法。當保留整數(shù)時,應根據(jù)十分位上的數(shù)字的大小來判斷是否進位;保留一位小數(shù)時,應根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小來判斷是否進位……中間用“≈”連接。返回課堂小結(jié)課本：第17頁練一練返回課后作業(yè)改寫成用“萬”作單位的數(shù)情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1世界上最大的島嶼是格陵蘭島,面積是2166086千米2,是(

)萬千米2,保留一位小數(shù)是(

)萬千米2。情境導入返回世界上最大的島嶼是格陵蘭島,面積是2166086千米2,是(

)萬千米2,保留一位小數(shù)是(

)萬千米2。第一步是把非整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的準確數(shù),第二步是求近似數(shù)。探究新知返回把2166086改寫成以“萬”做單位的數(shù),只要在萬位的后邊點上小數(shù)點(能化簡的一般要化簡),然后在數(shù)的后面添上“萬”字。2166086千米2=216.6086萬千米2返回因為百分位上的數(shù)是0,小于5,直接舍去。≈216.6萬千米22166086千米2=216.6086萬千米2返回將84560000改寫成以“億”為單位的數(shù)。(保留兩位小數(shù))在億位的后面點上小數(shù)點，然后保留兩位小數(shù)，看千分位，四舍五入取近似數(shù)即可，注意單位為“億”。84560000=0.8456億≈0.85億返回2003年我國生產(chǎn)移動電話機182313700部。先把182313700部改寫成以“億部”為單位的數(shù),再保留一位小數(shù)。把182313700改寫成以“億”做單位的數(shù),只要在億位的后邊點上小數(shù)點(能化簡的一般要化簡),然后在數(shù)的后面添上“億”字。課堂練習返回2003年我國生產(chǎn)移動電話機182313700部。先把182313700部改寫成以“億部”為單位的數(shù),再保留一位小數(shù)?！?.8億部182313700部=1.823137億部因為百分位上的數(shù)是2,小于5,直接舍去。返回判斷:3.008保留一位小數(shù)是3.1。 (

)×要求保留一位小數(shù),關鍵看百分位上的數(shù)字,百分位上是0,0＜5,因此尾數(shù)都要舍去,即3.008保留一位小數(shù)是3.0。返回2010年,北京市從事工程技術的人員共有1290500人。保留一位小數(shù)大約是多少萬人?≈129.1萬人1290500人=129.05萬人返回2010年,我國出版圖。先改寫成以“億冊”為單位的數(shù),再保留兩位小數(shù)?！?73.26億=573.258億冊返回把472840改寫成以“萬”為單位的數(shù)是(

)。A.472.840萬

B.47.284萬C.72840萬 D.4728.40萬在萬位的后面點上小數(shù)點，然后去掉小數(shù)末尾的0，最后加上“萬”字。B返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？只要在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點,去掉小數(shù)末尾的“0”,并在數(shù)的后面加個“萬”字或“億”字即可,如果要求近似數(shù),運用“四舍五入”法進行取舍。返回課堂小結(jié)課本：第18頁練一練返回課后作業(yè)

課件練習五復習舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)課堂練習1

課件求近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)時用“四舍五入”法。當保留整數(shù)時,應根據(jù)十分位上的數(shù)字的大小來判斷是否進位;保留一位小數(shù)時,應根據(jù)百分位上的數(shù)字的大小來判斷是否進位……中間用“≈”連接。復習舊知返回

課件大數(shù)的改寫將不是整萬或整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù),只要在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點,去掉小數(shù)末尾的“0”,并在數(shù)的后面加個“萬”字或“億”字即可,如果要求近似數(shù),運用“四舍五入”法進行取舍。返回

課件直接寫出得數(shù)。1.775×10(保留一位小數(shù))82.3÷10(保留一位小數(shù))≈17.8≈8.2≈4≈1.870.044×100(保留整數(shù))186.7÷100(保留兩位小數(shù))課堂練習返回

課件一個三位小數(shù)“四舍五入”得到的近似值是9.68，這個三位小數(shù)最小是()，最大是()。分別選出正確的答案。A.9.674B.9.675C.9.684D.9.6859.68的百位數(shù)8如果是入上來的，那千分位最小是5，原數(shù)最小是9.675；如果舍去的，那千分位最大是4，原數(shù)最大為9.684。BC返回

課件土星環(huán)是由蜂窩狀的太空碎片、巖石和冰塊組成。靠外的A環(huán)寬度為14400千米，中間的B環(huán)寬度為25800千米，靠內(nèi)的C環(huán)寬度為20800千米。把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。14400=1.44萬25800=2.58萬20800=2.08萬返回

課件長頸鹿是現(xiàn)今世界上最高的動物。據(jù)記載，1959年在非洲肯尼亞發(fā)現(xiàn)的一只9歲的長頸鹿高度接近6.1米，保留整數(shù)是多少米？6.1米≈6米返回

課件在□里填出兩個相鄰的整數(shù)。要填出與中間小數(shù)相鄰的兩個整數(shù),就是看離這個小數(shù)最近的前后兩個整數(shù)分別是哪兩個數(shù)。＞8.7＞＞24.56＞＞1.05＞＞4.064＞9825242154返回

課件求一個小數(shù)的近似數(shù),要根據(jù)需要用(

)法保留小數(shù)數(shù)位。保留整數(shù)表示精確到(

)位;保留一位小數(shù)表示精確到(

)位;保留兩位小數(shù)表示精確到(

)位。四舍五入個十分百分返回

課件把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)。(1)北京市的占地面積是16800千米2。2011年末，全市共有常住人口20186000人。(2)北京市目前一般的年份可用水資源僅有4133000000噸。(3)2011年北京市生產(chǎn)汽車1505000輛(保留整數(shù))。16800=1.68萬20186000=2018.6萬4133000000=41.33億1505000=150.5萬≈151萬返回

課件近似數(shù)是5.6的兩位小數(shù)只有5.60、5.61、5.62、5.63、5.64。 (

)題目中給出的只有舍去尾數(shù)一種情況，如果要入上的話還有：5.55、5.56、5.57、5.58、5.59。

×返回

課件用7、9、3、0和小數(shù)點組成不同的小數(shù)。四舍五入后,近似數(shù)為4的小數(shù)有哪些?保留整數(shù),近似數(shù)小于1的小數(shù)有哪些?近似數(shù)為4的小數(shù),整數(shù)部分一定是3,小數(shù)部分的十分位上可能是7,也可能是9。近似數(shù)為4的小數(shù)有：3.790、3.970、3.907、3.709。返回

課件用7、9、3、0和小數(shù)點組成不同的小數(shù)。四舍五入后,近似數(shù)為4的小數(shù)有哪些?保留整數(shù),近似數(shù)小于1的小數(shù)有哪些?近似數(shù)小于1的小數(shù),0放在整數(shù)部分。取近似數(shù)時,十分位上的數(shù)大于5,要向前一位進1,不符合。因此百分位上是7或9,十分位上是3。近似數(shù)小于1的小數(shù)有0.379和0.397。返回

課件兩個近似數(shù)4.5米和4.50米的意義是否相同？4.5米精確到十分位，4.50米精確到百分位，所以二者的意義是不同的。返回

課件這節(jié)課你們都學會了哪些知識？求小數(shù)的近似數(shù)時用“四舍五入”法。將大數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù),只要在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點,去掉小數(shù)末尾的“0”,并在數(shù)的后面加個“萬”字或“億”字即可,如果要求近似數(shù),運用“四舍五入”法進行取舍。返回課堂小結(jié)

課件課本：第19頁第5、6題返回課后作業(yè)

課件整理與復習整體回顧知識梳理課后作業(yè)小數(shù)1課堂練習

課件小數(shù)小數(shù)的意義小數(shù)的大小比較計數(shù)單位及進率小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化求近似數(shù)及大數(shù)的改寫小數(shù)的組成小數(shù)的性質(zhì)單位的換算整體回顧返回

課件1.小數(shù)的計數(shù)單位及進率小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1，0.01，0.001，…相鄰兩個計數(shù)單位的進率都是10。知識梳理返回

課件2.小數(shù)的意義像0.3,0.02,0.365,…這些用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。返回

課件3.小數(shù)的組成小數(shù)點右邊第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。返回

課件4.小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。返回

課件5.小數(shù)的大小比較兩個小數(shù)比大小,整數(shù)部分大的那個數(shù)就大;

1234整數(shù)部分相同,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;……返回

課件6.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

返回

課件7.單位的換算低級單位高級單位÷進率×進率返回

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！7.單位的換算復名數(shù)化成低級單名數(shù),先將復名數(shù)中的高級單位改寫成低級單位,再相加;復名數(shù)化成高級單名數(shù),先將復名數(shù)中的低級單位改寫成高級單位,再相加,或把高級單位的數(shù)改寫為低級單位的數(shù),相加后再除以進率。返回

課件8.求近似數(shù)及大數(shù)的改寫求小數(shù)的近似數(shù)時用“四舍五入”法。將不是整萬或整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù),只要在萬位或億位的右下角點上小數(shù)點,去掉小數(shù)末尾的“0”,并在數(shù)的后面加個“萬”字或“億”字即可,如果要求近似數(shù),運用“四舍五入”法進行取舍。返回

課件填空題。1.0.8里面有(

)個十分之一,有(

)個0.01。2.3.02讀作(

),三百點七二寫作(

)。3.3.28在自然數(shù)(

)和(

)之間,它接近于(

)。880三點零二300.72343課堂練習返回

課件判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)1.一個小數(shù)擴大到原來的3倍,小數(shù)點要向右移動3位。 (

)××2.四位小數(shù)一定比三位小數(shù)大。(

)小數(shù)點向右移動3位，小數(shù)應該擴大1000倍。3.2345＜4.234返回

課件7.202左邊的2是右邊的2的(

)倍。A.10

B.100C.1000 D.1左邊的2是十分位，計數(shù)單位為0.1；右邊2是千分位，計數(shù)單位為0.001。前者是后者的100倍。B返回

課件把472840改寫成以“萬”為單位的數(shù)是(

)。A.472.840萬 B.47.284萬C.72840萬 D.4728.40萬B先在萬位后面點上小數(shù)點，然后化簡小數(shù)，最后加上“萬”字。返回

課件在○里填上“＞”“＜”或“=”。6.00○6

3.002○3.0220○19.98 2噸90千克○2.9噸=＜＞＜返回

課件按要求改寫。(1)把35600改寫成以“萬”為單位的數(shù)。(保留整數(shù))

(2)寫成以“億”為單位的數(shù)。(保留一位小數(shù))35600=3.56萬≈4247.29億≈247.3億返回

課件四名同學參加跳遠比賽，魯明跳了2.90米，王軍跳了3.12米，張山跳了2.89米，朱龍?zhí)?.97米。把他們的跳遠成績按從遠到近的次序排列起來。先比較整數(shù)部分，然后比較十分位、百分位……3.12米＞2.97米＞2.90米＞2.89米四名同學按從遠到近排列為：王軍、朱龍、魯明、張山返回

課件在□里填上適當?shù)臄?shù)。8.15＞8.□60.6□1＞0.6893.4□＜3.41□.99＜1.982.1＞2.□410.88＜10.8□090009返回

課件填空。高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位乘進率；反之，低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位要除以進率。2.6m=()cm6.03km=()km()m7050kg=()t56mm=()cm1.08kg=()g3.2m2=()m2()dm22606307.055.61080320返回

課件根據(jù)實際情況給下面各數(shù)點上小數(shù)點。(1)小明身高112米。(2)一盒牙膏售價245元。(3)小剛吃晚飯用了5小時。

(4)一臺彩電售價298600元。根據(jù)實際情況，結(jié)合題目中給出的單位進行判斷?！ぁ?.·返回

課件課本：第21頁第5、6題返回課后作業(yè)

課件相同位數(shù)的小數(shù)加、減法情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)加、減法課堂練習2

課件一本《童話故事》6.65元,一本《科學家的故事》2.72元,買這兩本書要用多少元?情境導入返回

課件一本《童話故事》6.65元,一本《科學家的故事》2.72元,買這兩本書要用多少元?大約7元。大約3元。兩本書的總價大約10元。6.65＋2.72探究新知返回

課件方法一：轉(zhuǎn)化為整數(shù)計算。6.65＋2.726.65元=665分2.72元=272分937分=9.37元=9.37(元)

665+272

7391返回

課件方法二：借助元、角、分的關系計算。6.65＋2.72=9.37(元)

＋6.652.727139·元

角分先算5+2，表示5分與2分的和，是7分，在分所在數(shù)位上寫7。再算6+7，表示6角與7角的和，是1元3角，在角所在數(shù)位上寫3，向元所在數(shù)位進1。最后算6+2，表示6元與2元的和，再加上進位1，共9元，向元所在數(shù)位上寫9。返回

課件小數(shù)加法的筆算,與整數(shù)加法的計算方法相同,要相同數(shù)位對齊,從末位加起。哪一位相加滿十要向前一位進1。

＋6.652.727139·返回

課件一本《童話故事》6.65元,一本《科學家的故事》2.72元,

《童話故事》比《科學家的故事》貴多少元?大約7元。大約3元。大約貴4元。6.65－2.72返回

課件方法一：轉(zhuǎn)化為整數(shù)計算。6.65－2.726.65元=665分2.72元=272分393分=3.93元=3.93(元)

665-272

393返回

課件方法二：借助元、角、分的關系計算。6.65－2.72=3.93(元)

－6.652.72393·元

角分先算5－2，表示5分減2分，是3分，在分所在數(shù)位上寫3。再算6－7，不夠減，從前一位退1，此時為16角減7角，得9角，在角所在數(shù)位上寫9。最后算元所在位，先從6中減去退位的1剩5，5－2=3，在元對應數(shù)位上寫3。返回

課件

－6.652.72393·小數(shù)減法的筆算,與整數(shù)減法的計算方法相同,相同數(shù)位要對齊,從末位減起,哪一位不夠減,要從前一位退1再減。返回

課件用豎式計算。2.93+4.37=

0.55+2.48=4.53-2.35=

＋2.934.370137·1

＋0.552.483103·14.53

－2.35812·7.33.032.18課堂練習返回

課件一雙鞋25.5元,一副手套15.8元,買一雙鞋和一副手套共需多少元?一雙鞋比一副手套貴多少元?25.5＋15.8=41.3(元)25.5－15.8=9.7(元)答：買一雙鞋和一副手套共需41.3元，

一雙鞋比一副手套貴9.7元。返回

課件判斷：兩個兩位小數(shù)相加,和一定是三位小數(shù)。 (

)和有可能還是兩位小數(shù)，比如：2.11＋3.22?！练祷?/p>

課件9.31改錯題。

－6.34792·返回

課件改錯題。

＋3.661.740145·1返回

課件這節(jié)課你們都學會了哪些知識？筆算小數(shù)加(減)法,小數(shù)點對齊,也就是相同數(shù)位對齊;從末位算起;加法滿十進1(減法不夠減要向前一位退1)。返回課堂小結(jié)

課件課本：第23頁第1、2題返回課后作業(yè)

課件不同位數(shù)的小數(shù)加減法情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)加、減法課堂練習2

課件用50元買一本34.8元的詞典,應找回多少元?應找回的錢數(shù)=付的錢數(shù)-應付的錢數(shù)50－34.8情境導入返回

課件50－34.8=15.2(元)

－50.034.8251·50是整數(shù)，沒有十分位，可以看作50.0來算。50的十分位不夠減，向前一位借1，前一位是0，應先從十位借1到個位，再從個位借1到十分位。十位的5被借去1，還剩4,4－3=1。個位的10被借去1，還剩9,9－4=5。探究新知返回

課件列豎式時，這里的0可以省略。

－5034.8251·50－34.8=15.2(元)答:應找回15.2元。.0返回

課件計算。12-9.32=

10-0.47=

8+7.75=

－12.009.3262·82.68

－10.000.4759·39.53

＋87.755715·115.75返回

課件用豎式計算。3-0.48=

7-6.8=

9.36+16=2.520.225.36

－3.000.4852·2

－7.06.80·2

＋9.36166325·1課堂練習返回

課件判斷：比6.42多0.52的數(shù)是6.94。 (

)

6.42+0.52

√96·4返回

課件用豎式計算:3.54＋0.48，判斷下面的計算。

3.54+0.48

3.92

3.54+0.48

4.02個位4+8=12，沒有向前一位進1。返回

課件5.9改錯題。

－3.58232·改正：個位計算錯誤，應該是0-8，不夠減向前一位借1。返回

課件改錯題。

＋4.62.85547·1改正：計算十位6+8時，沒有向前一位進1。返回

課件35.0一頂帽子35元,一副手套15.8元,一頂帽子比一副手套貴多少元?35－15.8=答：一頂帽子比一副手套貴19.2元。

－15.891·219.2(元)返回

課件一支圓珠筆1.80元,一支鋼筆7.90元,小紅帶了10元,夠買這兩支筆嗎?1.80＋7.90=9.70元＜10元答:夠買這兩支筆。9.70(元)

1.80+7.90

9.70返回

課件這節(jié)課你們都學會了哪些知識？小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法,用豎式計算時,根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),在小數(shù)的末尾可以添“0”,轉(zhuǎn)化為小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加、減法,再相加減,也可以不把“0”寫出來,把缺少的數(shù)位看作“0”,然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加、減法計算。返回課堂小結(jié)

課件課本：第24頁第1題返回課后作業(yè)

課件小數(shù)加減法的應用情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)加、減法課堂練習2

課件小剛帶了40元去購買文具,他已經(jīng)買了一個文具盒和一個訂書器,還想再買一支圓珠筆或一支鋼筆。小剛帶的錢夠不夠再買一支圓珠筆或一支鋼筆?情境導入返回

課件不超過18元不超過15元不超過6元18＋15＋6=39(元)答：小剛帶的錢夠再買一支圓珠筆。探究新知