北師大版小學數(shù)學3年級下冊全冊教學課件

北師大版三年級下冊數(shù)學全冊教學課件

課件1.1分桃子

課件

1.結合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

2.經歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。

3.能用除法知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。學習目標

課件10個10個10個10個10個10個68÷2＝34（個）探索新知

課件60÷2＝308÷2＝430＋4＝34答:每只猴子分到34個。探索新知

課件10個10個10個10個10個10個68÷2＝34（個）628368480十位個位探索新知

課件68÷3＝22（個）……2（個）263868262十位個位又來了1只猴子，68個桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個，還剩多少個？答：每只分到22個，還剩2個。探索新知

課件1.幼兒園有86塊積木。⑴把這些積木平均分給2個大

班，每班分到多少塊？分一

分，算一算。80÷2＝40（塊）6÷2＝3（塊）40＋3＝43（塊）答：每班分到43塊。學以致用

課件⑵用豎式算一算，并結合分積木的過程說一說每一步的意思。1.幼兒園有86塊積木。8

26

4

8

6

3

6

0十位個位86÷2=43（塊）學以致用

課件1.幼兒園有86塊積木。⑶如果把這些積木平均分給4

個小班，每班分到多少塊，還剩多少塊？8

46

2

86

1

4

2

十位個位86÷4=21（塊）……2（塊）學以致用

課件2.算一算。428829639555667824845936學以致用

課件428829244880489481學以致用

課件639555667269930155510167161學以致用

課件824845936428440021854132966學以致用

課件3.填一填。3122112123學以致用

課件4.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊?？梢?/p>

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學以致用

課件5.填一填。()×2＝28(

)×3＝33(

)×2＝64(

)×4＝84(

)×8＝88(

)×7＝77143211

112111學以致用

課件1.探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.經歷平均分物體的過程，體會平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點：課堂小結

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1.2分橘子

課件

1.結合“分橘子”情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)。2.會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。

3.在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發(fā)展應用意識和解決實際問題的能力。學習目標

課件48÷3＝16（個）答：每人能分到16個。10個10個10個10個每人能分到多少個？30÷3＝1018÷3＝610＋6＝16探索新知

課件48÷3＝16（個）10個10個10個4381318618010個探索新知

課件5289282498804898011811探索新知

課件1.⑴64棵樹苗平均分給4個小組，每個小組分到多

少棵？分一分，算一算。60÷4=15（棵）4÷4＝1（棵）15+1=16（棵）答：每個小組分到16棵。學以致用

課件⑵用豎式算一算，并結合分的過程說說每一步的意思。644

14246240學以致用

課件2.515812學以致用

課件3.兩家藥店賣同一種口服藥，哪家藥店的便宜？學以致用

課件康全:80÷8＝10（元）益民:72÷6＝12(元)10元＜12元答:康全藥店便宜。學以致用

課件4.猜一猜，可能有多少顆珠子？72、76、80、84、88學以致用

課件5.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊?？梢?/p>

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1.3商是幾位數(shù)

課件1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.會判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位數(shù)。3.通過動手操作，理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理。學習目標

課件428829244880489481復習舊知

課件從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運行時間約6時。探索新知

課件888÷6＝148（千米）答：平均每時運行148千米。88861862842448480從北京到四平的鐵路全長888千米，動車運行時間約6時。探索新知

課件6186284244848

0888600÷6＝100240÷6＝4048÷6＝8100＋40＋8＝148探索新知

課件565÷5＝456÷3＝54565515615153150113456315231515660152探索新知

課件1.分一分，并用豎式計算。結合分的過程，說一說每一步的意思。369÷3＝123學以致用

課件369÷3＝3693123366990123學以致用

課件2.⑴每班分到多少本書？685本685÷5＝685513751835350137（本）155學以致用

課件⑵長頸鹿的身高是小青蛙的多少倍？58441464181624240584÷4＝146學以致用

課件3.笑笑折了375顆幸運星，淘氣折了309顆幸運星，他們要把這些幸運星平均裝在6個愛心盒里，送給幼兒園的6個班，每個盒子放多少顆？(375+309)÷6=114（顆）學以致用

課件4.填一填。(

)×2＝228()×3＝333(

)×2＝264(

)×4＝484114132111121學以致用

課件同桌之間結合我們今天學的內容互相出題學以致用

課件1.探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2.經歷平均分物體的過程，體會平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點：課堂小結

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1.4猴子的煩惱

課件

1.結合已有的知識和經驗，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。學習目標

課件6÷3＝2探索新知

課件3÷3＝1探索新知

課件0÷3＝0探索新知

課件答：平均每只猴子分到102個桃子。300÷3＝1006÷3＝2100＋2＝102探索新知

課件306÷3＝30633006102（個）06012答：平均每只猴子分到102個桃子。探索新知

課件840616224000440探索新知

課件1.平均每只小貓分到幾條魚？4÷2＝22÷2＝10÷2＝2學以致用

課件2.圈一圈，算一算。42024022學以致用

課件42024022210422000201400220學以致用

課件3.⑴每班分到多少本書？650本650÷5＝65051305150130（本）15學以致用

課件4.森林醫(yī)生。24021242400702361010422203912412080442841400學以致用

課件5.下午平均每次運多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。比較發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1節(jié)約

課件

1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。2.能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。3.能用估算、重算或乘法對計算結果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習慣。學習目標

課件900÷3＝30012÷3＝4300＋3＝300探索新知

課件9

1

23391041

20答：平均每個班賣了304元。912÷3＝304（元）2探索新知

課件4分600÷4＝150（字）答：每分應講200字。笑笑講一個故事600字用了4分，每分應講多少字？600字探索新知

課件笑笑講一個故事600字用了4分，每分應講多少字？6004142050200答：每分應講200字。探索新知

課件522÷4＝130（元）······2（支）答：平均每個班賣了130支筆，還剩2支。學校用賣廢品的錢買了522支筆，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學4個班的小朋友，平均每個班多少支筆，還剩幾支？探索新知

課件52244131

22210522÷4＝130（元）······2（支）探索新知

課件1.分一分，算一算。31834204學以致用

課件318330

0116420440

2002151880學以致用

課件2.畫一畫，算一算。玩具廠3天加工了630輛小汽

車，每天加工多少輛？630÷3＝210（輛）6303613003200學以致用

課件8456162245440學以致用

課件4.每班分到多少本書？還剩多少本？650本652÷5＝6525130515

2130（本）……2(本)15學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1集郵

課件

1.能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。學習目標

課件222÷2＝222÷3＝222212222021

12223002211212027

474111探索新知

課件285÷8＝28583244554

0535（頁）······5（張）如果每頁放8張，可以放滿多少頁，還剩多少張？探索新知

課件驗算：358×2802805＋285285÷8＝35（頁）······5（張）答：可以放滿35頁，還剩5張。28583244554

05探索新知

課件1.⑴估一估，這捆繩子大約能剪

出多少根跳繩？⑵算一算，能剪出多少根跳繩？30根192÷6＝32（根）學以致用

課件⑶如果每根跳繩長5米，能剪出多少根，還剩多少米？列式計算并驗算。192515424

02驗算：385×1901902＋19238192÷5＝38（根）……2（米）學以致用

課件2.淘氣是個軍事迷。他有144張不同的火箭發(fā)射

圖片，他計劃給同學展示一下，每塊展板可以

放9張圖片。算一算，需要多少塊展板？144÷9＝16（塊）答：需要16塊展板.學以致用

課件3.先估一估商是幾位數(shù)，再計算。355÷5＝164÷4＝522÷6＝35553555071714187164416440415226484242087學以致用

課件156÷4＝364÷7＝15641236360393647351414052217721770313952217÷7＝31學以致用

課件4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。96÷8

96÷6120÷4

240÷890÷5

80÷5156÷3

745÷5＜＝＞＜學以致用

課件5.請你提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。小明學以致用

課件問題一：淘氣每天看多少頁？344÷4=344432242408686（頁）學以致用

課件問題二：小明每天看多少頁？86-6=80（頁）答：小明每天看80頁。學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1.7買新書

課件

1.在解決現(xiàn)實問題的過程中理解連除、乘除混合算式的運算順序，能夠正確運算。2.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，逐步提高解決問題的能力。學習目標

課件超市活動：2支鉛筆1.6元，6.4元可以買幾支鉛筆？方法一：1.6÷2＝0.8（元）6.4÷0.8=8（支）方法二：6.4÷1.6×2＝4×2=8（支）復習舊知

課件200÷2÷4＝100÷4＝25（本）答：平均每個書架每層放25本書。先求每個書架放多少本探索新知

課件200÷（2×4）＝200÷8＝25（本）先求兩個書架共有幾層答：平均每個書架每層放25本書。探索新知

課件探索新知

課件一：270÷3÷3＝90÷3＝30（名）二：96÷4÷2＝24÷2＝12（只）答：平均每個班有30名學生。答：平均每個鴿籠每層住12只鴿子。探索新知

課件1.圖書館購進4套《百科全書》，共花了384元。

平均每本多少元？先畫一畫圖，再列式計算。384÷4÷8＝96÷8＝12（元）答：平均每本12元。學以致用

課件2、⑴需要幾個箱子？圈一

圈，算一算。⑵平均每隊有多少人？學以致用

課件2、（1）

48÷6÷4＝8÷4＝2（個）答：需要2個箱子。736÷8÷4＝92÷4＝23（人）答：平均每隊有23人。（2）48÷（6×4）＝48÷24＝2（個）736÷（8×4）＝736÷32＝23（人）學以致用

課件3.計算。756÷7÷6624÷2÷3801÷（3×3）624÷（2×3）=108÷6=18=312÷3=104=801÷9=89=624÷6=104學以致用

課件4.奇思去游泳池，他在泳道內游了3個來回，共游

了150米，這個游泳池的泳道有多長？150÷3÷2＝50÷2＝25（米）答：這個游泳池的泳道有25米。150÷（3×2）＝150÷6＝25（米）學以致用

課件279÷3÷3735÷5÷7800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝800÷8＝1005、脫式計算。學以致用

課件6.下午平均每次運多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1講故事

課件

1.能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。2.能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。學習目標

課件1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字探索新知

課件1分1分1分1分1分850字？字5分850字3分？字850÷5＝170（字）170×3＝510（字）850÷5×3＝170×3＝510（字）答：淘氣3分能講510字。探索新知

課件4分150×4÷3＝600÷3＝200（字）答：每分應講200字。笑笑講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應講多少字？150字150字150字150字3分？字探索新知

課件1.說一說，再列式算一算。648米？米120個？個648÷8×5＝405（米）120×6÷4＝180（個）學以致用

課件2.畫一畫，算一算。⑴玩具廠3天加工了630輛小汽

車，照這樣做下去，5天能

加工多少輛？630÷3×5＝1050（輛）學以致用

課件⑵玩具廠要做一批小飛機，計劃每天加工180架，5天完成。實際完成任務只用了4天，平均每天加工多少架？180×5÷4＝225（架）答：平均每天加工225架。學以致用

課件3.279÷3÷3735÷5÷7960÷6×4800÷（2×4）=279÷（3×3）＝279÷9＝31＝735÷（5×7）＝735÷35＝21＝160×4＝640＝800÷8＝100學以致用

課件4.⑴買9輛這樣的玩具汽車需要多少元？120÷5×9＝24×9＝216（元）答：買9輛這樣的玩具汽車需要216元。學以致用

課件⑵如果排成4排，每排多少人？6×8÷4＝48÷4＝12（人）答：每排12人。學以致用

課件5.他們用電腦錄入同樣字數(shù)的稿件，笑笑平均每分

錄入多少個字？96×10÷8＝960÷8＝120（個）答：笑笑平均每分錄入120個字。學以致用

課件7.每班分到多少本書？650本650÷5＝6505130515000130（本）15學以致用

課件8.下午平均每次運多少把椅子？（970－450）÷4＝130（把）學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件服務師生方便老師貼近教學

課件三年級

數(shù)學下冊北師大版

課件1軸對稱一

課件

1.聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。2.使學生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識，在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形。學習目標

課件探索新知

課件折一折，看一看。對稱軸軸對稱圖形探索新知

課件軸對稱圖形對稱軸折一折，看一看。探索新知

課件1.利用附頁1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形

是軸對稱圖形？學以致用

課件2.下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫“√”?！獭獭獭獭獭虒W以致用

課件3.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對稱圖形。學以致用

課件4.用對折的方法找出下面圖形（附頁1中圖3）的對稱軸。學以致用

課件5.生活中有許多圖案都是軸對稱的，請你找一找并和

同伴說一說。銀杏樹葉斜拉橋布依族的蠟染京劇臉譜學以致用

課件發(fā)現(xiàn)身邊的物品，哪些是軸對稱圖形，同桌交流。學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞1軸對稱二

課件

1.結合操作活動，感知對稱現(xiàn)象。2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。學習目標

課件做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知

課件下面都是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？探索新知

課件將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？想一想，做一做。⑴⑵⑶⑷探索新知

課件1.把一張正方形紙對折，剪下一個直角三角形，展

開后是什么圖形？做一做，看一看。學以致用

課件2.下面都是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形

是什么？利用附頁2中圖1，試一試。學以致用

課件3.淘氣在對折好的紙上剪了兩個洞，打開后會是哪

一個？想一想，做一做。畫“√”。√學以致用

課件4.兒童畫廊里畫出了各表情臉譜的一半，猜一猜表

示快樂和憤怒的臉譜各是哪一個。憤怒快樂學以致用

課件5.下面是笑笑的剪紙作品，請你也創(chuàng)作一幅軸對稱

的剪紙作品，參加班級的展示。學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1平移與旋轉

課件

1.體會平移和旋轉的特點，并會直觀地區(qū)分這兩種現(xiàn)象。2.通過觀察推斷、操作驗證等，正確判斷平移的方向和距離，初步感悟平移的本質。3.能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形，感受平移的幾何特征。學習目標

課件探索新知

課件平移現(xiàn)象旋轉現(xiàn)象探索新知

課件平移旋轉探索新知

課件探索新知

課件移一移，描一描。把棋子向下平移4格。把鉛筆向右平移3格。把三角尺向左平移2格。典題精講

課件說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖①圖②圖③鉛筆先向右平移5格，再向下平移2格。鉛筆先向下平移2格，再向右平移5格。典題精講

課件說一說，鉛筆和三角尺怎樣才能平移到圖③的位置？圖②圖③三角尺先向上平移2格，再向右平移3格。三角尺先向右平移3格，再向上平移2格。典題精講

課件1.觀察下面物體的運動，是平移的畫“△”，是旋

轉的畫“○”。學以致用

課件2.涂一涂。學以致用

課件3.移一移，描一描。把圖③向上平移1格。學以致用

課件4.要鋪滿最下面一層，說一說和分別需要進行怎樣的平移？向右平移兩格，在向下平移六格。向右平移兩格，再向下平移五格。學以致用

課件5.右面是動物棋盤，

擲硬幣決定誰先

走。每次只能平

移1格，看貓能否

捉到鼠。剪下附

頁2中圖2，和同

伴玩一玩。學以致用

課件利用平移與旋轉的知識設計美麗的圖案。學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1找規(guī)律

課件

1.結合具體情境，探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算。2.能熟練進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。學習目標

課件5×1＝5×10＝50×10＝3×2＝3×20＝30×20＝12×4＝12×40＝120×40＝550500660600484804800000000000000000000探索新知

課件6×3＝15×4＝18×2＝6×30＝15×40＝18×20＝60×30＝150×40＝180×20＝181801800606006000363603600000探索新知

課件16×30＝160×30＝4804800160×3＝16×300＝4804800探索新知

課件1.算一算，照樣子再寫出一組算式。24240240085850850060×9＝60×90＝545405400學以致用

課件2.根據(jù)24×20＝480，直接寫出下面算式的結果。240×20＝240×2＝24×200＝48004804800學以致用

課件3.把結果相同的算式連起來。學以致用

課件4.盤數(shù)1102030個數(shù)28280560840學以致用

課件5.買運動服。⑴體操隊要買大號運

動服13套，小號運

動服16套，各需要

多少錢？大號：13×70＝910（元）小號：16×60＝960（元）學以致用

課件⑵張老師帶了2000元買運動服，夠嗎？910+960=1870（元）1870元＜2000元答：夠。學以致用

課件6、學校組織買溜冰鞋，每雙30元，三（1）班45人，三（2）班38人，（1）兩班分別花多少錢？三（1）：45×30＝1350（元）三（2）：38×30=1140（元）學以致用

課件（2）張老師帶2500元，夠嗎？1350+1140=2490（元）2490元＜2500元答：夠。學以致用

課件（3）如果你們班要買同樣的溜冰鞋，需要多少錢？學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1隊列表演一

課件

1.結合“隊列表演”的具體情境，利用點子圖談探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解算理。2.正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡潔的運算途徑。

學習目標

課件學校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？1412探索新知

課件14×12＝14×10＝14014×2＝28140＋28＝168(人)168（人）14×12＝14×6×2＝84×2＝168（人）學校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？探索新知

課件學校舉行隊列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人參加隊列表演？14×121412×10410100402208100＋40＋20＋8＝168下面的方法你能看懂嗎？探索新知

課件算一算。15×1123×12×10510100501105×20310200302406100＋50＋10＋5＝165200＋30＋40＋6＝276=165=276探索新知

課件1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。12×12＝144（箱）學以致用

課件2.填一填，算一算。23×1314×11×20310200303609200＋30＋60＋9＝299×10410100401104100＋40＋40＋4＝184=299=184學以致用

課件3.計算。11×1112×11×10110100101101100＋10＋10＋1＝121×10210100201102100＋20＋10＋2＝132=121=132學以致用

課件×10310100303309100＋30＋30＋9＝169×10210100203306100＋20＋30＋6＝15613×1312×133.計算。=169=156學以致用

課件4.一共需要多少元？12×32=384（元）學以致用

課件×10230300602204300＋60＋20＋4＝38412×32=384（元）4.一共需要多少元？學以致用

課件5.海象爸爸和媽媽的體重各是多少千克？學以致用

課件爸爸：32×33＝1056（kg）媽媽：23×33＝759（kg）答：爸爸的體重為1056kg；媽媽的體重為759kg。學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1隊列表演二

課件

1.結合具體的問題情境探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經歷估算與交流的過程。2.掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗算法多樣化的過程。學習目標

課件1412×28······14×2140＋168······14×10······28＋140探索新知

課件1416×84······14×6140＋224······14×10······84＋140探索新知

課件2412×48······24×2240＋288······24×10······48＋2401422×28······14×2280＋308······14×20······28＋280探索新知

課件1417×98······14×7140＋238······14×10······98＋1401423×42······14×3280＋322······14×20······42＋280探索新知

課件1.同學們進行體操表演，每排13人，有12排，一共

有多少人？⑴用豎式計算。1312×26＋15613學以致用

課件1312×26······13×2130＋156······13×10······26＋13013⑵圈一圈，并說一說豎式每一步的意思。學以致用

課件2.數(shù)一數(shù)，算一算。⑴小青蛙每次跳11個格，它跳了18次，一共跳了

多少格？1118×88＋19811學以致用

課件⑵大青蛙每次跳21個格，它跳了14次，一共跳了

多少格？2114×84＋29421學以致用

課件3.世界杯足球賽有32支球隊參加，每隊23名運動員。

一共有多少名運動員？3223×96＋73664學以致用

課件4.“少先隊林”里現(xiàn)在有多少棵樹？1125×55＋2752211×25×2=275×2=550（棵）學以致用

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1電影院

課件

1.結合“電影院”的具體情境,進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法。2.對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算。3.能解決一些簡單實際問題。學習目標

課件1412×28······14×2＋168······14×10······28＋14014復習舊知

課件21×26＝20×26＝5201×26＝26520＋26＝546546（個）探索新知

課件21×26＝×201206400201206400＋120＋20＋6＝54621×2612642546546（個）探索新知

課件38×12＝38×127638456456（元）三⑴班有38名同學，每張電影票12元，買電影票需要多少元？1答：買電影票需要456元。探索新知

課件1.光明小學有15個教學班，平均每版有38人。⑴這所學校的學生有600名嗎？你是怎樣估算的？⑵算一算，這所學校有多少名學生？(1)沒有；38近似看成40才600,所以沒有600名。（2）38×15＝38×1519038570570（名）1學以致用

課件2.他能在30分內錄完這篇稿子嗎？52×30＝52×30100字）1495＜1560能錄完學以致用

課件52×30＝52×3015601560（元）1495＜1560能錄完2.他能在30分內錄完這篇稿子嗎？學以致用學以致用

課件3.計算。學以致用

課件32×24＝32×241286476876826×51＝26×512613013261326學以致用

課件42×26＝42×26252841092109274×14＝74×1429674103611036學以致用

課件18×23＝18×235436414128×12＝28×1256283361414336學以致用

課件38×25＝38×2519076950195056×24＝56×2422411213441344學以致用

課件我國臺灣用“視窗”來記錄心算結果。24×23126080400＋552······4×3······20×3······4×20······20×20視窗小知識

課件古印度是從高位開始算的。24×2348612＋552······20×20······20×4······20×3······4×3小知識

課件用畫線的方法也可以計算乘法。24×232324400＋140＋12＝552小知識

課件對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1有多重

課件

1.結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量。2.掌握“1千克＝1000克”，并能進行簡單的換算。3.體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)應用意識和提高解決問題的能力。學習目標

課件探索新知

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課件1千克＝1000克1kg＝1000g探索新知

課件1.填一填。這個雞蛋重（）克這個西瓜重（）千克笑笑體重是（）千克100525學以致用

課件2.在（）里填上合適的單位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克學以致用

課件3.填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克48學以致用

課件4.稱一稱，填一填。我的體重同伴的體重我的書包一個土豆一?；ㄉ刮业墓烙嫹Q量結果學以致用

課件5.1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個重些？說

說你是怎么想的？一樣重，都是1千克。學以致用

課件6.看一看，猜一猜。1個3個1個2個學以致用

課件有5個橘子，也就是一個蘋果加一個梨的質量是5個橘子的質量。學以致用

課件秤量一樣東西的質量，上課和同學分享學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件11噸有多重

課件

1.結合具體情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際質量，初步建立噸的質量觀念。2.掌握"1噸=1000千克"，并能進行簡單的換算。3.結合具體情境，提高對物體質量的估計能力。學習目標

課件你的體重，爸爸的體重，大象的體重？情境導入

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課件1噸＝1000千克1t＝1000kg探索新知

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課件一卡車貨物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一頭牛重250（）噸千克克千克探索新知

課件1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去動物園。我們先買了一些食品，爸爸買了1

蘋果和1

梨子，還買了一個50

的煮雞蛋。超市里有電子秤，我走上去一稱，我的體重都有35

了！

千克千克克千克學以致用

課件9時我們來到了動物園，動物的種類可真多呀！我估計了它們的體重：一頭獅子大約重350吧，大象最少也有2重吧，會說話的鸚鵡重95，大水牛少說也有450重。參觀完動物園，我們高高興興地回家了。1.讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）。千克噸克千克學以致用

課件2.填一填。3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸3000526000學以致用

課件3.數(shù)學故事。船上的石頭分8次才稱完，請看記錄表。第幾次12345678質量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。學以致用

課件第幾次12345678質量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。280+220+250+300+230+250+270+350=2150（千克）學以致用

課件除了噸、千克、克這些質量單位，還有許多其他的質量單位。如我國常用的質量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。

英國則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質量單位。

你還想了解更多的質量單位嗎？查查相關的資料吧！小知識

課件去發(fā)現(xiàn)生活中的1噸，與同學交流學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1什么是面積

課件

1.結合具體情境，通過觀察、操作等活動體驗面積的含義，初步學會比較物體表面和封閉圖形面積的大小。2.通過比較兩個圖形面積大小的過程，讓學生體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學生動手操作的能力，同時發(fā)展學生的空間觀念。學習目標

課件探索新知

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課件工具箱活動要求1.議一議：怎樣比較？用哪些工具？2.做一做：選擇工具和比較的方法，比一比。3.說一說：你的比較方法。探索新知

課件在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。探索新知

課件1.說一說哪個圖形的面積最大，哪個圖形的面積最小。長方形面積最大；圓的面積最小。學以致用

課件2.動手做。

剪下附頁2中圖4，比一比哪個圖形面積最大，與同

伴說說你的比較方法。最后一個面積最大。學以致用

課件3.如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？

②空地用的方磚最少學以致用

課件4.說一說每種顏色圖形的面積等于幾個小方格那么大。8個8個4個4個4個4個4個4個4個4個學以致用

課件5.⑴數(shù)一數(shù)，下面圖案的面積分別等于多少個方格？面積為：16面積為：14學以致用

課件⑵你能設計一個與圖②面積相等的圖案嗎？在附

頁3圖1中畫一畫。學以致用

課件

課件數(shù)學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

課件1面積單位

課件

1.認識面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2.能根據(jù)物體表面的大小選擇合適的面積單位，并能運用面積單位估計物體表面的面積。

學習目標

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課件1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2探索新知

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課件用報紙拼一個1平方米的正方形。探索新知

課件1平方米地面大約可站12名同學。探索新知

課件1.你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由。學以致用

課件2.在下面的方格中分別畫出1厘米的線段和1平方厘

米的正方形、1分米的線段和1平方分米的正方形。學以致用

課件3.分別做一個1平方厘米、1平方分米和1平方米的

正方形，用它們當作面積單位，量一量教室中一

些物體表面的面積。學以致用

課件4.填上合適的面積單位（平方米、平方分米、平方

厘米）。⑴一間房屋地面的面積約50

。⑵練習本的面積約2

。⑶一張郵票的面積約6

。⑷單人床的面積約2