2021-2022學(xué)年浙江紹興諸暨市五年級上冊語文期末試卷及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年浙江紹興諸暨市五年級上冊語文期末試卷及答案1．（2分）下列注音全對的一項是（）A．靦腆（diǎn）龜（jūn）裂冤枉（wàng）人影綽綽（chuò） B．眸（móu）子鏡匣（jiá）分杈（chà）悄（qiǎo）沒聲兒 C．強（qiǎng）逼嫉（jí）妒凜（lǐn）冽拗（niù）不過 D．侵略（luè）苔蘚（xiǎn）河畔（bàn）默而識（zhì）之2．（2分）下列選項中書寫完全正確的一項是（）A．遲延漫游振天動地 B．汛期蒸籠不計其數(shù) C．崩塌消毀應(yīng)接不暇 D．頹敗唯獨一泄汪洋3．（2分）下列選項中，加點詞意思相同的一組是（）A．①地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。②這人為人誠實，辦事牢靠，大家伙兒都非常信任他。 B．①只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。②不知是誰無意中觸動了哪個按鍵，屏幕上的圖像居然全沒了。 C．①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。②剛摘下的蘋果很新鮮。4．（2分）下面加點的詞語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．周瑜為了陷害諸葛亮，在籌備箭這件事情上，真可謂是處心積慮。 B．他把科長看成天那么大，現(xiàn)在把他和科長相提并論，他沒法不得意忘形。 C．英法聯(lián)軍因燒毀了圓明園而舉世聞名。 D．一個人能事事直言不諱，其實是需要勇氣的。5．（2分）下列選項中標(biāo)點使用錯誤的一項是（）A．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。 B．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。 C．要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費、書本費也貴了。 D．它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。6．（5分）給下面句子排序，并完成相應(yīng)題目。這個臭氧層的高度大約在距離地球表面15～25千米處。①（1）臭氧與我們熟知的氧氣是“親兄弟”，只是臭氧由三個氧原子構(gòu)成，而氧氣由兩個氧原子構(gòu)成。由于臭氧和氧氣之間的平衡，大氣中形成了一個較為穩(wěn)定的臭氧層。因此，實際上可以說，臭氧層形成之后，才有了生命在地球上的生存、延續(xù)和發(fā)展，臭氧層是地表生物系統(tǒng)的“保護傘”。②（4）生成的臭氧對太陽的紫外光輻射有很強的吸收作用，有效地阻擋了對地表生物有傷害的紫外線。畫橫線的這兩處分別用了什么說明方法？請寫一寫：①②7．（15分）積累與運用。（前三個括號內(nèi)選擇詞語序號填空，其余為橫線上填空）（1）①太平盛世②流離失所③兵荒馬亂在那些的年代里，百姓為躲避戰(zhàn)亂，人人向往的一去不返。而目睹山河破碎的中國文人們，一次次地將自己的家國情懷熔鑄于作品之中：“，”是陸游的臨終遺憾；“，”是龔自珍的理性吶喊；“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”是梁啟超的熱切期盼。（2）關(guān)于讀書，古人給我們留下了寶貴的經(jīng)驗?？鬃痈嬖V我們讀書要虛心：“敏而好學(xué)，?！敝祆涓嬖V我們讀書貴在專心：“心既到矣，？”葛洪告訴我們讀書還需惜時：“，?！保?）請把下面成語的意思用具體生動的情景表現(xiàn)出來。氣急敗壞：8．（4分）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）讀《中國民間故事》，我們能認識許多精彩的人物，比如徐文長、伊凡、巧姑。（2）提高閱讀速度的方法很多，一字一字地仔細讀、帶著問題讀、抓住關(guān)鍵詞來讀都是好方法。（3）講故事時變換情節(jié)順序，或者添加合理的情節(jié)，都能給故事增加新鮮感，吸引聽眾的注意。（4）說明性的文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說清楚、講明白，一般語言相對平實，風(fēng)格也比較單一。9．（14分）群文閱讀。語段（一）??①搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”??②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。語段（二）??①我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒流過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。??②起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯。不管多忙，一日三餐母親都會準(zhǔn)時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。??③炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。??④早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。??⑤午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。??⑥傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細致與溫馨。晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候。莊稼人有個小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。??⑦炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游，“嶺谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？??⑧直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢?。ㄟx自劉世河《炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫》，有刪減）（1）小林同學(xué)讀完語段（一）想和你交流他的閱讀感受，請你也來分享一下吧！小林同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)這個語段中有些字詞特別能體會到作者當(dāng)時的心情，比如從“纏”字中我能感受到。我：我也有這樣的體會，我從“”這個字（詞）中感受到了作者。（2）語段（二）的第④⑤⑤自然段，對炊煙的描寫既有靜態(tài)又有動態(tài)，請用波浪線在原文中畫出動態(tài)描寫炊煙的句子（畫出兩處）。（3）語段（二）第③自然段中寫道“炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息”，炊煙是如何傳遞人們的生活信息的呢？請你細讀語段（二）第④⑤⑥三個自然段填一填。時間炊煙的特點餐食的特點傳遞的生活信息早晨風(fēng)輕云淡拉開新一天生活的序幕中午傍晚豐盛（4）通過梳理上一題，我們會發(fā)現(xiàn)，作者看似在寫炊煙，實則通過炊煙在寫，而語段（一）的作者看似在寫桂花，實則是通過桂花在寫。因此，炊煙和桂花這些事物寄托著他們。10．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。??最近，上虞區(qū)的疫情牽動著所有人的心，紹興地區(qū)疫情防控進入了戰(zhàn)時狀態(tài)，不少地方被劃定為封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)，那么這些區(qū)域是怎么劃定的？身處這些區(qū)域的我們應(yīng)該如何做好防疫工作？【材料一】封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)是如何劃定的？??病例發(fā)病前或無癥狀感染者首次陽性標(biāo)本采樣前5天內(nèi)的居住點（以小區(qū)或自然村為單位）、工作點，原則上劃為封控區(qū)，實行“區(qū)域封閉、足不出戶、服務(wù)上門”；該封控區(qū)所在社區(qū)（行政村）的其他區(qū)域劃為管控區(qū)，實行“人不出區(qū)、嚴禁聚集”；縣（市、區(qū)）內(nèi)封控區(qū)、管控區(qū)以外的區(qū)域劃為防范區(qū)，實行“強化社會面管控，嚴格限制人員聚集”?！静牧隙糠饪貐^(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)人員需注意哪些事項？??封控區(qū)??措施：封閉隔離、足不出戶、服務(wù)上門。??①如因就醫(yī)等確需外出人員須經(jīng)社區(qū)疫情防控辦同意，安排專人專車，要求其全程做好個人防護，并落實閉環(huán)管理；??②居家隔離必須符合相關(guān)要求，佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸，落實環(huán)境消毒、居室通風(fēng)等措施。??管控區(qū)??措施：人不出區(qū)，嚴禁聚集。??①實行人員只進不出，僅開放生活保障場所，嚴禁人員聚集，原則上居家每戶2～3天可安排1人，在嚴格做好個人防護的前提下，到社區(qū)指定地點購買或領(lǐng)取生活物資；??②對因就醫(yī)等確需外出人員，由社區(qū)疫情防控辦出具證明并做好審核登記；??③居家隔離應(yīng)符合條件，要佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸，落實環(huán)境消毒、居室通風(fēng)等措施。??防范區(qū)??措施：強化社會面管控，嚴格限制人員聚集。??①保持正常生產(chǎn)生活秩序，非必要不離開本縣（市、區(qū)），如因就醫(yī)、特定公務(wù)等確需出入的，須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明；??②嚴格限制人員聚集，暫停室內(nèi)密閉公共場所的營業(yè)，控制餐館、公共食堂經(jīng)營規(guī)模和營業(yè)時間，其他公共場所和交通工具嚴格落實測溫、亮碼、戴口罩、消毒等措施，并合理控制人員數(shù)量；??③所在地企事業(yè)單位提倡線上辦公。（材料來源于“紹興發(fā)布”公眾號）（1）認真閱讀材料一，了解什么是封控區(qū)、管控區(qū)和防范區(qū)，并根據(jù)范圍大小把它們填寫在如圖的橫線中。王麗所在小區(qū)有人被確診為新冠肺炎，那么這個小區(qū)就會被劃定為③。（2）認真閱讀材料二，判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。①封控區(qū)和管控區(qū)的人員如果生病需要外出就醫(yī)，都必須上報社區(qū)疫情防控辦。②管控區(qū)嚴禁人員聚集，防范區(qū)嚴格限制人員聚集，而封控區(qū)沒有要求，可以聚集。③從防控措施來看，防范區(qū)的管理最為嚴格。④不管是封控區(qū)、管控區(qū)還是防范區(qū)，所有公共場所都暫停營業(yè)。⑤居家隔離的人員，在家也需要佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸。（3）張明居住的地方被劃定為管控區(qū)，下面哪件事是錯誤的？A.在嚴格做好個人防護的前提下，家里每2～3天可以派張明去社區(qū)指定地點購買或領(lǐng)取生活物資。B.在嚴格做好個人防護，電影院也做好環(huán)境消毒工作的情況下，張明可以去電影院看電影，但需要隔位就座。C.張明的爸爸在外地，這幾天可以回家，但是回來以后就不允許再去外地了。11．（9分）文言文閱讀。??楚人和氏①得玉璞②楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相④之。玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N（kuáng）⑤，而刖（yuè）⑥其左足。及厲王薨（hōng）⑦，武王即位。和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位。??和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑧哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑨其璞而得寶焉，遂命曰：“和氏之璧?！薄咀⑨尅竣俸褪希阂粋€姓和的人。②玉璞：未經(jīng)雕琢的玉。③玉人：治玉的工匠。④相：鑒別。⑤誑：欺騙。⑥刖：砍去腳，古代的一種酷刑。⑦薨：古代諸侯死叫薨。⑧奚：為何。⑨理：去掉玉璞外層的石質(zhì)部分。（1）讀完小古文，我知道了《將相和》里“”這個故事中“和氏璧”的來歷。（2）楚人和氏在得到玉璞后，分別獻給了、和文王，前兩次獻玉，“玉人相之”后，都認為這玉璞是“”，和氏因此受到了的刑罰。（3）這則小古文中有很多個“之”字，下面哪一個“之”的用法和其他選項不同？A.厲王使玉人相之B.和乃抱其璞而哭于楚山之下C.王聞之，使人問其故（4）和氏為什么要抱著玉璞在楚山下哭泣？下列選項最正確的是A.為了引起文王的注意，得到他的同情。B.為自己不能再像正常人那樣走路而感到悲痛。C.為自己的寶玉不被別人賞識，忠貞的人被認為是騙子而感到痛心。12．（30分）??題目：第一次做核酸檢測（要求：寫清楚你的所見所聞以及做檢測時的動作和感受，400字左右。）13．??題目：醫(yī)生，我想對你說（要求：通過最近的所見所聞，寫一寫你想對這些醫(yī)護工作者說的話，400字左右。）

2021-2022學(xué)年浙江省紹興市諸暨市五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．（2分）下列注音全對的一項是（）A．靦腆（diǎn）龜（jūn）裂冤枉（wàng）人影綽綽（chuò） B．眸（móu）子鏡匣（jiá）分杈（chà）悄（qiǎo）沒聲兒 C．強（qiǎng）逼嫉（jí）妒凜（lǐn）冽拗（niù）不過 D．侵略（luè）苔蘚（xiǎn）河畔（bàn）默而識（zhì）之【解答】A.有誤，“靦腆”的“腆”應(yīng)讀“tiǎn”?！霸┩鳌钡摹巴鳌睉?yīng)讀“wang”。B.有誤，“鏡匣”的“匣”應(yīng)讀“xiá”。C.正確。D.有誤，“侵略”的“略”應(yīng)讀“l(fā)üè”?！昂优稀钡摹芭稀睉?yīng)讀“pàn”。故選C。2．（2分）下列選項中書寫完全正確的一項是（）A．遲延漫游振天動地 B．汛期蒸籠不計其數(shù) C．崩塌消毀應(yīng)接不暇 D．頹敗唯獨一泄汪洋【解答】A.有誤，震天動地：震動了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉。故“振天動地”的“振”錯誤。B.正確。C.有誤，銷毀：燒掉；毀掉。故“消毀”的“消”錯誤。D.有誤，一瀉汪洋：形容水流迅速，水勢浩大。故“一泄汪洋”的“泄”錯誤。故選：B。3．（2分）下列選項中，加點詞意思相同的一組是（）A．①地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。②這人為人誠實，辦事牢靠，大家伙兒都非常信任他。 B．①只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。②不知是誰無意中觸動了哪個按鍵，屏幕上的圖像居然全沒了。 C．①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。②剛摘下的蘋果很新鮮?！窘獯稹緼.不同。第一個“牢靠”的意思是結(jié)實、穩(wěn)妥。第二個“牢靠”的意思是可靠，值得信任。B.相同。兩個“觸動”的意思都是碰到。C.不同。第一個“新鮮”的意思是（形）（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍；少見的；稀罕。第二個“新鮮”的意思是（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。故選：B。4．（2分）下面加點的詞語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．周瑜為了陷害諸葛亮，在籌備箭這件事情上，真可謂是處心積慮。 B．他把科長看成天那么大，現(xiàn)在把他和科長相提并論，他沒法不得意忘形。 C．英法聯(lián)軍因燒毀了圓明園而舉世聞名。 D．一個人能事事直言不諱，其實是需要勇氣的?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。與語境不符。故選C。5．（2分）下列選項中標(biāo)點使用錯誤的一項是（）A．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。 B．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。 C．要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費、書本費也貴了。 D．它們在樹上做窩，摘果實，喝露水?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，“書本費也貴了”跟前面的句子不是并列關(guān)系，應(yīng)該用逗號。故選：C。6．（5分）給下面句子排序，并完成相應(yīng)題目。（3）這個臭氧層的高度大約在距離地球表面15～25千米處。①（1）臭氧與我們熟知的氧氣是“親兄弟”，只是臭氧由三個氧原子構(gòu)成，而氧氣由兩個氧原子構(gòu)成。（2）由于臭氧和氧氣之間的平衡，大氣中形成了一個較為穩(wěn)定的臭氧層。（5）因此，實際上可以說，臭氧層形成之后，才有了生命在地球上的生存、延續(xù)和發(fā)展，臭氧層是地表生物系統(tǒng)的“保護傘”。②（4）生成的臭氧對太陽的紫外光輻射有很強的吸收作用，有效地阻擋了對地表生物有傷害的紫外線。畫橫線的這兩處分別用了什么說明方法？請寫一寫：①列數(shù)字②打比方【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“臭氧與我們熟知的氧氣是‘親兄弟’，只是臭氧由三個氧原子構(gòu)成，而氧氣由兩個氧原子構(gòu)成”，再寫“由于臭氧和氧氣之間的平衡，大氣中形成了一個較為穩(wěn)定的臭氧層”“這個臭氧層的高度大約在距離地球表面15～25千米處”“生成的臭氧對太陽的紫外光輻射有很強的吸收作用，有效地阻擋了對地表生物有傷害的紫外線”，最后寫“因此，實際上可以說，臭氧層形成之后，才有了生命在地球上的生存、延續(xù)和發(fā)展”。①從“15～25千米處”可知，運用了列數(shù)字的說明方法。②這個句子把“臭氧層”比作“保護傘”運用了打比方的說明方法。故答案為：（3）（2）（5）①列數(shù)字②打比方。7．（15分）積累與運用。（前三個括號內(nèi)選擇詞語序號填空，其余為橫線上填空）（1）①太平盛世②流離失所③兵荒馬亂在那些③的年代里，百姓為躲避戰(zhàn)亂②，人人向往的①一去不返。而目睹山河破碎的中國文人們，一次次地將自己的家國情懷熔鑄于作品之中：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是陸游的臨終遺憾；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”是龔自珍的理性吶喊；“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”是梁啟超的熱切期盼。（2）關(guān)于讀書，古人給我們留下了寶貴的經(jīng)驗?？鬃痈嬖V我們讀書要虛心：“敏而好學(xué)，不恥下問?！敝祆涓嬖V我們讀書貴在專心：“心既到矣，眼口豈不到乎？”葛洪告訴我們讀書還需惜時：“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！保?）請把下面成語的意思用具體生動的情景表現(xiàn)出來。氣急敗壞：小明把媽媽最喜歡的口紅拿來給自己的繪畫作品涂顏色了，媽媽回家之后，看到一地的紅色印記，還有家里面的墻上，小明的衣服上，到處都是，氣得咬牙切齒的，手指指著小明，都說不出話來了?！窘獯稹浚?）“太平盛世”：比喻社會安定、政治清明、經(jīng)濟繁榮的時代?！傲麟x失所”：指無處安身，到處流浪?！氨鸟R亂”：形容戰(zhàn)爭年代動蕩不安的景象?！岸惚軕?zhàn)亂”適合搭配“兵荒馬亂”“流離失所”；“向往”后搭配“太平盛世”。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自陸游的《示兒》?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”，出自龔自珍的《己亥雜詩》?！懊涝眨疑倌曛袊?；與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆”出自梁啟超的《少年中國說》。（2）“敏而好學(xué)，不恥下問”出自《論語》。“不飽食以終日，不棄功于寸陰”的意思是：不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因為懶惰而浪費時間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費一點時間放棄用功。語句出自葛洪《抱樸子?外篇》。（3）作答時，首先要理解成語的意思，然后想想哪些情景能用這個成語形容，寫下來即可。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅?。寫話示例：小明把媽媽最喜歡的口紅拿來給自己的繪畫作品涂顏色了，媽媽回家之后，看到一地的紅色印記，還有家里面的墻上，小明的衣服上，到處都是，氣得咬牙切齒的，手指指著小明，都說不出話來了。故答案為：（1）③②①王師北定中原日家祭無忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人材與天不老與國無疆；（2）不恥下問眼口豈不到乎不飽食以終日不棄功于寸陰；（3）小明把媽媽最喜歡的口紅拿來給自己的繪畫作品涂顏色了，媽媽回家之后，看到一地的紅色印記，還有家里面的墻上，小明的衣服上，到處都是，氣得咬牙切齒的，手指指著小明，都說不出話來了。8．（4分）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）讀《中國民間故事》，我們能認識許多精彩的人物，比如徐文長、伊凡、巧姑?！粒?）提高閱讀速度的方法很多，一字一字地仔細讀、帶著問題讀、抓住關(guān)鍵詞來讀都是好方法?！粒?）講故事時變換情節(jié)順序，或者添加合理的情節(jié)，都能給故事增加新鮮感，吸引聽眾的注意?！蹋?）說明性的文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說清楚、講明白，一般語言相對平實，風(fēng)格也比較單一?！痢窘獯稹浚?）讀《中國民間故事》，我們能認識許多精彩的人物，比如徐文長、巧姑。伊凡是歐洲民間故事《長不大的牧羊人》中的人物。說法錯誤。（2）提高閱讀速度的方法很多，帶著問題讀、抓住關(guān)鍵詞來讀都是好方法，一字一字地仔細讀不是提高閱讀速度的方法。說法錯誤。（3）講故事時變換情節(jié)順序，或者添加合理的情節(jié)，都能給故事增加新鮮感，吸引聽眾的注意。說法正確。（4）說明性的文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說清楚、講明白，往往會使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。說法錯誤。故答案為：（1）×；（2）×；（3）√；（4）×。9．（14分）群文閱讀。語段（一）??①搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”??②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。語段（二）??①我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒流過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。??②起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯。不管多忙，一日三餐母親都會準(zhǔn)時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。??③炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。??④早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。??⑤午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。??⑥傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細致與溫馨。晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候。莊稼人有個小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。??⑦炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游，“嶺谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？??⑧直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢?。ㄟx自劉世河《炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫》，有刪減）（1）小林同學(xué)讀完語段（一）想和你交流他的閱讀感受，請你也來分享一下吧！小林同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)這個語段中有些字詞特別能體會到作者當(dāng)時的心情，比如從“纏”字中我能感受到作者非常盼望著去搖桂花。我：我也有這樣的體會，我從“浸”這個字（詞）中感受到了作者對桂花的喜愛之情。（2）語段（二）的第④⑤⑤自然段，對炊煙的描寫既有靜態(tài)又有動態(tài)，請用波浪線在原文中畫出動態(tài)描寫炊煙的句子（畫出兩處）。（3）語段（二）第③自然段中寫道“炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息”，炊煙是如何傳遞人們的生活信息的呢？請你細讀語段（二）第④⑤⑥三個自然段填一填。時間炊煙的特點餐食的特點傳遞的生活信息早晨風(fēng)輕云淡簡單拉開新一天生活的序幕中午匆忙硬實扛餓莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影傍晚細致與溫馨豐盛莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候（4）通過梳理上一題，我們會發(fā)現(xiàn)，作者看似在寫炊煙，實則通過炊煙在寫對母親的感激之情，而語段（一）的作者看似在寫桂花，實則是通過桂花在寫對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。因此，炊煙和桂花這些事物寄托著他們內(nèi)心深處對故鄉(xiāng)和親人的思念之情?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對詞語的賞析。閱讀句子“搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？’”可知作者非常盼望著去搖桂花。閱讀句子“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”可知，一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣濃郁。從這個字（詞）中感受到了作者對桂花的喜愛之情。（2）考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影”“因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨”可知，這兩句是動態(tài)描寫炊煙的句子。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析。閱讀句子“昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了”可知，早晨餐食的特點是簡單。閱讀句子“午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影”可知，中午炊煙的特點是：匆忙。餐食的特點是：硬實扛餓。傳遞的生活信息：莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。閱讀句子“傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細致與溫馨”可知，傍晚炊煙的特點是：細致與溫馨。傳遞的生活信息：莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候。（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析。閱讀文章可知，語段（二）作者看似在寫炊煙，實則通過炊煙在寫對母親的感激之情，而語段（一）的作者看似在寫桂花，實則是通過桂花在寫了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。因此，炊煙和桂花這些事物寄托著他們內(nèi)心深處對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。故答案為：（1）作者非常盼望著去搖桂花浸對桂花的喜愛之情；（2）因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。（3）簡單匆忙硬實扛餓莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影細致與溫馨莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候；（4）對母親的感激之情對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀內(nèi)心深處對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。10．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。??最近，上虞區(qū)的疫情牽動著所有人的心，紹興地區(qū)疫情防控進入了戰(zhàn)時狀態(tài)，不少地方被劃定為封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)，那么這些區(qū)域是怎么劃定的？身處這些區(qū)域的我們應(yīng)該如何做好防疫工作？【材料一】封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)是如何劃定的？??病例發(fā)病前或無癥狀感染者首次陽性標(biāo)本采樣前5天內(nèi)的居住點（以小區(qū)或自然村為單位）、工作點，原則上劃為封控區(qū)，實行“區(qū)域封閉、足不出戶、服務(wù)上門”；該封控區(qū)所在社區(qū)（行政村）的其他區(qū)域劃為管控區(qū)，實行“人不出區(qū)、嚴禁聚集”；縣（市、區(qū)）內(nèi)封控區(qū)、管控區(qū)以外的區(qū)域劃為防范區(qū)，實行“強化社會面管控，嚴格限制人員聚集”?！静牧隙糠饪貐^(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)人員需注意哪些事項？??封控區(qū)??措施：封閉隔離、足不出戶、服務(wù)上門。??①如因就醫(yī)等確需外出人員須經(jīng)社區(qū)疫情防控辦同意，安排專人專車，要求其全程做好個人防護，并落實閉環(huán)管理；??②居家隔離必須符合相關(guān)要求，佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸，落實環(huán)境消毒、居室通風(fēng)等措施。??管控區(qū)??措施：人不出區(qū)，嚴禁聚集。??①實行人員只進不出，僅開放生活保障場所，嚴禁人員聚集，原則上居家每戶2～3天可安排1人，在嚴格做好個人防護的前提下，到社區(qū)指定地點購買或領(lǐng)取生活物資；??②對因就醫(yī)等確需外出人員，由社區(qū)疫情防控辦出具證明并做好審核登記；??③居家隔離應(yīng)符合條件，要佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸，落實環(huán)境消毒、居室通風(fēng)等措施。??防范區(qū)??措施：強化社會面管控，嚴格限制人員聚集。??①保持正常生產(chǎn)生活秩序，非必要不離開本縣（市、區(qū)），如因就醫(yī)、特定公務(wù)等確需出入的，須持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明；??②嚴格限制人員聚集，暫停室內(nèi)密閉公共場所的營業(yè)，控制餐館、公共食堂經(jīng)營規(guī)模和營業(yè)時間，其他公共場所和交通工具嚴格落實測溫、亮碼、戴口罩、消毒等措施，并合理控制人員數(shù)量；??③所在地企事業(yè)單位提倡線上辦公。（材料來源于“紹興發(fā)布”公眾號）（1）認真閱讀材料一，了解什么是封控區(qū)、管控區(qū)和防范區(qū)，并根據(jù)范圍大小把它們填寫在如圖的橫線中。王麗所在小區(qū)有人被確診為新冠肺炎，那么這個小區(qū)就會被劃定為③封控區(qū)。（2）認真閱讀材料二，判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。①封控區(qū)和管控區(qū)的人員如果生病需要外出就醫(yī)，都必須上報社區(qū)疫情防控辦?！挞诠芸貐^(qū)嚴禁人員聚集，防范區(qū)嚴格限制人員聚集，而封控區(qū)沒有要求，可以聚集?！立蹚姆揽卮胧﹣砜?，防范區(qū)的管理最為嚴格?！立懿还苁欠饪貐^(qū)、管控區(qū)還是防范區(qū)，所有公共場所都暫停營業(yè)。×⑤居家隔離的人員，在家也需要佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸。√（3）張明居住的地方被劃定為管控區(qū)，下面哪件事是錯誤的？BA.在嚴格做好個人防護的前提下，家里每2～3天可以派張明去社區(qū)指定地點購買或領(lǐng)取生活物資。B.在嚴格做好個人防護，電影院也做好環(huán)境消毒工作的情況下，張明可以去電影院看電影，但需要隔位就座。C.張明的爸爸在外地，這幾天可以回家，但是回來以后就不允許再去外地了。【解答】（1）考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“該封控區(qū)所在社區(qū)（行政村）的其他區(qū)域劃為管控區(qū)”“縣（市、區(qū)）內(nèi)封控區(qū)、管控區(qū)以外的區(qū)域劃為防范區(qū)”可知，①應(yīng)為管控區(qū)；②應(yīng)為防范區(qū)。根據(jù)材料一“病例發(fā)病前或無癥狀感染者首次陽性標(biāo)本采樣前5天內(nèi)的居住點（以小區(qū)或自然村為單位）、工作點，原則上劃為封控區(qū)”可知，王麗所在小區(qū)有人被確診為新冠肺炎，那么這個小區(qū)就會被劃定為封控區(qū)。（2）考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①根據(jù)“如因就醫(yī)等確需外出人員須經(jīng)社區(qū)疫情防控辦同意，安排專人專車，要求其全程做好個人防護，并落實閉環(huán)管理”“對因就醫(yī)等確需外出人員，由社區(qū)疫情防控辦出具證明并做好審核登記”可知，題干表述正確。②根據(jù)封控區(qū)“措施：封閉隔離、足不出戶、服務(wù)上門”可知，題干表述錯誤。③根據(jù)材料二內(nèi)容可知，封控區(qū)的管理最為嚴格，題干表述錯誤。④根據(jù)材料二防范區(qū)“其他公共場所和交通工具嚴格落實測溫、亮碼、戴口罩、消毒等措施，并合理控制人員數(shù)量”可知，題干表述錯誤。⑤根據(jù)材料二中封控區(qū)“居家隔離必須符合相關(guān)要求，佩戴口罩，避免家庭成員之間的接觸，落實環(huán)境消毒、居室通風(fēng)等措施”可知，題干表述正確。（3）考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料二中管控區(qū)的相關(guān)注意事項可知，A、C正確。B.有誤，由“實行人員只進不出，僅開放生活保障場所”可知，電影院是不營業(yè)的，而且小區(qū)只進不出。故選B。故答案為：（1）①管控區(qū)；②防范區(qū)；③封控區(qū)；（2）①√；②×；③×；④×；⑤√；（3）B。11．（9分）文言文閱讀。??楚人和氏①得玉璞②楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相④之。玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N（kuáng）⑤，而刖（yuè）⑥其左足。及厲王薨（hōng）⑦，武王即位。和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位。??和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑧哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死恝崞滂倍脤氀?，遂命曰：“和氏之璧。”【注釋】①和氏：一個姓和的人。②玉璞：未經(jīng)雕琢的玉。③玉人：治玉的工匠。④相：鑒別。⑤誑：欺騙。⑥刖：砍去腳，古代的一種酷刑。⑦薨：古代諸侯死叫薨。⑧奚：為何。⑨理：去掉玉璞外層的石質(zhì)部分。（1）讀完小古文，我知道了《將相和》里“完璧歸趙”這個故事中“和氏璧”的來歷。（2）楚人和氏在得到玉璞后，分別獻給了厲王、武王和文王，前兩次獻玉，“玉人相之”后，都認為這玉璞是“石頭”，和氏因此受到了砍掉雙腳的刑罰。（3）這則小古文中有很多個“之”字，下面哪一個“之”的用法和其他選項不同？BA.厲王使玉人相之B.和乃抱其璞而哭于楚山之下C.王聞之，使人問其故（4）和氏為什么要抱著玉璞在楚山下哭泣？下列選項最正確的是CA.為了引起文王的注意，得到他的同情。B.為自己不能再像正常人那樣走路而感到悲痛。C.為自己的寶玉不被別人賞識，忠貞的人被認為是騙子而感到痛心?！窘獯稹浚?）考查了對古文內(nèi)容的理解。讀完小古文，我知道了《將相和》里“完璧歸趙”這個故事中“和氏璧”的來歷。（2）考查了對古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，楚人和氏在得到玉璞后，分別獻給了厲王、武王和文王，前兩次獻玉，“玉人相之”后，都認為這玉璞是“石頭”，和氏因此受到了砍掉雙腳的刑罰。（3）考查了字詞解釋。A、C選項中的“之”都是作為代詞，用法相同。B選項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。故選：B。（4）考查了對古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，和氏抱著玉璞在楚山下哭泣的原因是：為自己的寶玉不被別人賞識，忠貞的人被認為是騙子而感到痛心。故選C。故答案為：（1）完璧歸趙；（2）厲王武王石頭砍掉雙腳；（3）B；（4）C。12．（30分）??題目：第一次做核酸檢測（要求：寫清楚你的所見所聞以及做檢測時的動作和感受，400字左右。）【解答】范文：第一次做核酸疫情當(dāng)前，全國都在進行疫情防范，防控，大到全民，小到學(xué)校做核酸。今天，老師宣布明天醫(yī)療工作人員要到我校做核酸檢測，讓我們每個人都得到校，不能缺席。一聽說要做核酸檢測，我害怕極了。因為這是第一次做，也不知道疼不疼。之前在抖音上看到別人做核酸檢測視頻，工作人員摁著被做核酸人的頭，讓他仰著臉，用一根棉簽在他鼻孔里捅來捅去，被做核酸的人看上去很難受的樣子，心有余悸，不做又不行，只好等待著。到了第二天，我只好硬著頭皮去學(xué)校。來到學(xué)校，同學(xué)們都在議論做核酸檢測的事，我躲在一個角落里默不作聲?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴一響，老師就走進教室，手拿著我們的名單，開始按順序念，讓我們不要把順序搞錯了。還好，我不是第一個做的。于是，我們下了樓來到了操場里按剛才的順序排好，大家都很安靜地注視著第一個做核酸檢測學(xué)生的反應(yīng)，很快做完了，也沒見他臉上有痛苦的表情，或許