2023年一年級下冊人與自我全冊教案

第一單元

第一課最贊的我

教學(xué)目的

（一）知識目的知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極積極為班集體

做好事。

（二）能力目的使學(xué)生能認(rèn)真完畢集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽(yù)的

事。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛惜集體榮譽(yù)的

情感。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生知道為什么要杰愛班集體、如何愛惜班級榮譽(yù)。

教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)媒體多媒體、投影儀等

課時(shí)安排2?3個(gè)課時(shí)

教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備】

1.搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2.讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

【導(dǎo)入新課】（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和

老師同學(xué)在一起”。）

老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們重要展示的是什么？

學(xué)生：（略）

老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶

給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我

們的班集體。（過渡）

【講授新課】

一、我們的班集體（板書）

老師:通俗的說,集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個(gè)人”

而言的。學(xué)校、班級、少先隊(duì)、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體,而每個(gè)人則是

集體中的一員，集體的好與壞和每個(gè)人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)

們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十

六頁，我們看一看圖中畫的重要是什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師:我們通過課本里的圖片可以知道：每個(gè)班集體都是由老師和同學(xué)們組

成的，大家都是集體的一員，同學(xué)們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這

是在我們的家庭生活中所得不到的，大家說是嗎？

學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學(xué)”、“幫生病同學(xué)做值日”。

還可以給大家講文本索材中“新來的藏族同學(xué)”的故事。）

老師：大家想一想:假如我們脫離了集體又會(huì)是如何的呢？（讓大家欣賞圖片

“和同學(xué)在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）"）

老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個(gè)什么故事?我們從中懂得了什么？

然后把自己的想法說給大家聽。

學(xué)生：（略）

老師：從故事中我們懂得了：我們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更快樂，

更故意義。大家說對嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大家在我們的班集體里肯定就碰到過好多快樂的事，下面把你碰到的

快樂事講給大家聽，好嗎？

學(xué)生：（略）

老師:可見班集體帶給我們許多的快樂,那我們該如何關(guān)心、熱愛班集體呢？

（過渡）

二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）

（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）

老師:大家打開課本第五十七頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友是如何關(guān)心、熱

愛班集體的，然后把你的想法說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認(rèn)真澆教室的花、見到本班衛(wèi)生

區(qū)有廢紙積極檢起來、刻苦練習(xí)集體交給的跳繩任務(wù),努力為班級爭光等都是熱

愛班集體的表現(xiàn),大家想i想:熱愛班集體尚有哪些表現(xiàn)呢?我們又是如何關(guān)心、

熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。

學(xué)生：（略）

老師:大家說了很多方面，我給大家講兩個(gè)熱愛班集體的故事,大家想聽嗎?

學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個(gè)故

事。）老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)蘭向他們學(xué)習(xí)，對嗎？

學(xué)生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽"；圖片

“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級榮譽(yù)”、“為班集體爭光”、

“值日（一）”、“值日（二）”。）

老師:可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）

（二）說一說（板書）

老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：

圖中同學(xué)的做法有什么不好。

學(xué)生：（略）

老師：左圖中的同學(xué)為了要看動(dòng)畫片，而沒有完畢集體交給的值日任務(wù);右

圖的同學(xué)雖然想到了自己的班集體，可是他忽略了學(xué)校這個(gè)大集體（學(xué)生是班集

體的一員，同時(shí)也是學(xué)校這個(gè)大集體的一員）,以至于沒有撿地上的廢紙，他們的

做法都是不好的,大家說對嗎？

學(xué)生：（略）

老師:所以說，熱愛班集體就要做到:集體交給的任務(wù)要認(rèn)真的完畢，自覺維

護(hù)班級的榮譽(yù)?？上旅孢@個(gè)事例我們該如何評價(jià)它呢？（過渡）

（三）討論（板書）

老師:我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下:你對拿

鑰匙同學(xué)來晚了有什么見解?然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多，有的同學(xué)說哪種行為不好，有的說可以理解?？傊?，

拿鑰匙的同學(xué)是應(yīng)當(dāng)早些來給大家開門，這是集體信任他,才把這個(gè)任務(wù)交給他

的，但是,我們也應(yīng)當(dāng)理解這種行為，誰都也許有這樣或那樣的事情而耽誤,拿鑰

匙的同學(xué)也不例外，所以，我們對這種行為不能太苛刻,而給與一定的理解。大家

說呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了應(yīng)當(dāng)如何熱愛班集體。下面人家就來

完畢課本第五十九頁的實(shí)踐活動(dòng)啼U定一個(gè)為班集體做好事的計(jì)劃，并要在課下

去認(rèn)真完畢它，好嗎？

學(xué)生：（略）

最后，讓大家一起來學(xué)文本資源中的“學(xué)兒歌”。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強(qiáng)了我們的集體

觀念,知道了認(rèn)真完畢集體交給的任務(wù)，自覺維護(hù)班級榮譽(yù)就是熱愛集體的表現(xiàn)。

第二課我愛我家

一、教材分析

在平常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關(guān)

愛似乎無動(dòng)于衷.設(shè)計(jì)木次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，澗澤他們的情感世界，

感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心,充滿了溫馨和

快樂，培養(yǎng)感恩意識。

二、學(xué)情分析

針對于低年級大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在培受父母和家人的愛惜同

時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私,冷漠，只規(guī)定別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何

關(guān)心別人。特別是二年級的學(xué)生在平常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，

感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心

靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭

充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。

二、教學(xué)目的

認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài)，

明白了解父母，關(guān)心父母，熱愛父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、

愛家人的意識，可以用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

行為:通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：可以用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的

責(zé)任和義務(wù)。

難點(diǎn)：結(jié)識在家中父母的辛勞和偉大，提高學(xué)生對父母、對家庭愛的意識。

四、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

聽音樂《讓愛住我家》

我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港,是我們成長的地

方。如何對的的面對家呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛我家》。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著輕松快樂的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)過程

（一）掌握家的概念

1、你的家里都有哪些成員？

媽媽+爸爸+我=家

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。

2、介紹家庭成員

課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容涉及：姓名、年齡、生日、

工作、愛好等。

同桌間互相介紹自己的家庭成員。

找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。

看出每位同學(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時(shí)都那么幸福，這就是家的感覺。家

由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來的嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。

（二）父母對我的養(yǎng)育之恩

1、“我”是從哪里來的？

爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的

生日嗎?請將它寫在課前發(fā)的紙上。

請你閉上眼睛回憶一下過生日時(shí)的每一個(gè)場景，“你看到了什么？你想到了

什么？”把你此時(shí)此刻想到的也寫在紙上。

你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片?？赐甓?/p>

片后你又想到了什么？請你將此刻想到的寫在紙匕

請同學(xué)來回答問題。希望同學(xué)們在我們過生日M,別忘了受苦的媽媽。

【設(shè)計(jì)意圖】通過憶自己的生口場景，感受父母對自己的愛，播放生孩子

短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì)，體會(huì)父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生

感恩的行為。

2、說一說，父母給你哪些愛。

爸爸媽媽不僅生我，還養(yǎng)育我，在我們成長的過程中，受到過父母無微不至

的關(guān)愛，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難

忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。

誰樂意先來談一談？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧父母對自己的愛。

3、短片《地震中的母親》

我們每一位父母都是同樣的，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談

你有什么感受？

父母為了我們可以不顧一切，那么你打算如何報(bào)答他們呢？

【設(shè)計(jì)意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報(bào)答父母的急切心情。

（三）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母

1、故事啟迪《世上最美味的泡面》

聽完故事，你有什么感受?故事的小男孩做的事情對你有什么幫助？

關(guān)心父母、熱愛父母，是我們的責(zé)任和義務(wù),讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,

為我們的家做一些力所能及的事。

【設(shè)計(jì)意圖】楷模作用，使學(xué)生結(jié)識到關(guān)心父母從小事做起,學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答

父母。

2、完畢“親情樹”

課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹”，貼到黑板上。

請?jiān)诩埳蠈懸痪湓?，你想為父母做什么？或者你能為父母做什么？表達(dá)對家的

感情。

最后請將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機(jī)找?guī)讉€(gè)代表性的念一念。

【設(shè)計(jì)意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。

三、總結(jié)

播放課件

同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長的過程,看到這一張張承載著爸爸媽

媽對我們愛的照片?，聽著那一段段令我們感動(dòng)的故事,爸爸媽媽對我們的愛，我們

已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人C

現(xiàn)在請同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看

著我們的爸爸媽媽,是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛，是他們在一次次牽扶與

放手中，讓我們健康成長。讓我們大聲的對他們說出你寫的那句話。

【設(shè)計(jì)意圖】回顧成長歷程,達(dá)成情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖,并學(xué)

會(huì)感恩父母。

四、拓展

希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，

報(bào)答父母，感謝父母。請同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心

上,最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!

播放《感恩的心》

【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。

板書：我愛我家

爸爸+媽媽+我=家

第二單元

第三課做事要認(rèn)真

活動(dòng)目的：

1.能專心做事，知道一心一意才干把事情做好。

2.體驗(yàn)認(rèn)真做事帶來的自信和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》，分辨對錯(cuò)圖片、圖畫紙和筆。

活動(dòng)過程：

1.分享故事，知道做事要一心一意。

(1)分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。

(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。

提問：

小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為什么感到慚愧?它是怎么說的？

小結(jié)：

小黃貓下決心以后做事不再三心二意，要一心一意專注認(rèn)真地做事。

2.分辨對錯(cuò)，強(qiáng)化對“一心一意”的理解。

提問：請你從下列圖中找找，小朋友是不是心一意做事，你是從哪里看出來

的？

(】)學(xué)習(xí)時(shí).，有同伴來邀請游戲。(一同游戲;婉言謝絕。)

(2)面對許多新圖書。(選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。)

(3)畫畫時(shí)，周邊有許多小朋友玩》(一心一意完畢;邊看邊畫。)

(4)教師講課。(專心聽講;與周邊人說話。)

3.經(jīng)驗(yàn)分享,認(rèn)真做事帶給自上的自信和快樂,樂意一心一意做事的情節(jié)，進(jìn)

行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)延伸

生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情形及時(shí)糾正,鼓勵(lì)幼兒要一心一意做事。

第四課自立自強(qiáng)最光榮

認(rèn)知目的：知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)。

行為目的：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母,

自J能做的事自己做。

情感目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生以身邊自立自強(qiáng)的人為楷模，培養(yǎng)學(xué)生敢于面

對困難和敢于進(jìn)取的精神0

前期準(zhǔn)備

收集整理在家庭、班級、學(xué)校不自立自強(qiáng)的現(xiàn)象

視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

小品：《自習(xí)課》

詩歌：《自立歌》《只要明天還在》《追求》

課件：《做自立自強(qiáng)的小學(xué)生》

活動(dòng)形式

自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌

教學(xué)過程

（一）:導(dǎo)入

1.學(xué)生觀看視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

2.談話、提問：

同學(xué)們聽到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受（讓學(xué)生感受一種凡事總

有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都離不開一種珍貴的品質(zhì)一一

自立自強(qiáng)）

3.學(xué)生交流討論。自然導(dǎo)入“自強(qiáng)自立”話題上，宣布本次班會(huì)主題:

《做自立自強(qiáng)的小學(xué)生》開始。

4.提問什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己的事情自己做。什么

是自強(qiáng)？自強(qiáng)意味著自立更生、奮發(fā)圖強(qiáng),在困難面前，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

（二）、出示故事和一些情景圖學(xué)生思考討論:這些現(xiàn)象說明什么問題？

（三）、現(xiàn)場調(diào)查

1.會(huì)自己洗衣做飯嗎？

2.生病吊針會(huì)哭嗎？

3.回家路上跌倒后會(huì)咋辦？

4.在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎？

總結(jié):這些平常生活中小事就發(fā)生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿

以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們

參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做.

（四）情景劇（自習(xí)課）（大掃除）

（五）1.請部分學(xué)生分享有關(guān)自強(qiáng)自立的小故事

2.啟發(fā)學(xué)生收到激勵(lì)：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收

獲？你打算怎么做呢？

3.選出班上自立自強(qiáng)小楷模。給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）、判斷是否屬于自立自強(qiáng)的表現(xiàn)

根據(jù)時(shí)間安排，展示兒個(gè)判斷題，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，學(xué)會(huì)區(qū)分是非，做到自立

自強(qiáng)。

1）“今晚的電視真好看！”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考,總是偷偷抄同

桌的作業(yè)。

2）“走，去上網(wǎng)打游戲，我請客！”，下課了，小張對同桌說。

3）小盟上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“讀書太累，沒意思，你看老師

讀了書才掙幾個(gè)錢,還不如我老爸的小面館！”

4）新學(xué)期，小紅獨(dú)自一人來到新學(xué)校辦好了入學(xué)手續(xù),沒有爸爸媽媽的陪

同。

5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學(xué)期，住進(jìn)學(xué)校宿舍的小蘭學(xué)會(huì)了自己

洗衣服。

（七）詩歌《自立歌》、《只要明天還在》、《追求》中體會(huì)自立自強(qiáng)

（八）名言中升華自立自強(qiáng)

（九）總結(jié)：自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們,為了自身前程和父母

的盼望，我們必須自立自強(qiáng)起來，做一個(gè)自立自強(qiáng)的小學(xué)生。

活動(dòng)延伸

1、根據(jù)自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子,作為自

我心靈輔導(dǎo)的良師益友。

2、自我對照，在實(shí)際生活中我們做沒做到自立白強(qiáng)，講其精髓貫徹到我們天

天的學(xué)習(xí)和生活中，讓自立、自強(qiáng)精神隨著我們一生的成長。

第三單元

第四課接種疫苗保健康

一、教學(xué)目的

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、消除學(xué)生對打針的恐驚心理。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂意接受接種疫苗的情感。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、能做到準(zhǔn)時(shí)接種疫苗。

2、懂得自我防護(hù)。

（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解有關(guān)兒童防止接種的相關(guān)知識。

2、掌握接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項(xiàng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道沒有生病也要到醫(yī)院打針，由于這是在為我們接種疫苗。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)兒童防止接種的相關(guān)知識，牢記接種疫苗前及接種疫苗后

的注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)方法

講授法演示法討論法情景操練法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作和疫苗有關(guān)知識的課件，防止接種證。

六、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

生活中我們沒有生病，爸爸媽媽也要帶我們?nèi)メt(yī)院打針，這是為什么

呢?誰能說一說打防止針的感覺呢？

在小組里交流打針時(shí)的感受。

小結(jié)：人體自身有防止疾病的兩道防線，對于細(xì)菌和病毒有一定的抵御能力。

但是，我們身體里的衛(wèi)士也有斗但是某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候,為了防止它們傷害

我們，就必須要打防止針專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生一種

抗體,抵御某些細(xì)菌和病毒的入侵，減少疾病對身體的傷害。

（二）故事明理

1、一天，萌小兔也碰到了這樣的問題，我們一起去看看吧。（閱讀故

事）

同位之間說一說讀完故事后的感受。

2、孩子們,從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗

了。還記不記得你們接種的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（課件呈現(xiàn)相關(guān)

資料）

小結(jié)：打防止針可以防止多種疾?。嚎ń槊缈梢苑乐菇Y(jié)核病；白百破制劑可以

防止百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以防止脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫

苗可以防止麻疹。所以我們要勇敢地打防止針。

3、同學(xué)們都有過接種疫苗的經(jīng)歷，那我要問問你們了，接種疫苗都有些什

么方式嗎？（注射法和口服法）

4、國家有計(jì)劃地實(shí)行防止接種，進(jìn)行計(jì)劃免疫。因此，每個(gè)孩子從出生開

始都配備有一本防止接種證，提醒我們一定要準(zhǔn)時(shí)接種疫苗（出示實(shí)物:一本防

止接種證，此外在課件上還可以展示不同版本接種證，進(jìn)行簡樸說明。）

（三）拓展生活

我們在接種疫苗的前、后還要注意些什么呢。（調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)

驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽充足發(fā)表自己的意見。）

一起看看森林小伙伴們是怎么說的吧。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)航）

小結(jié):生活中一定要牢記:①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切

勿空腹接種，以防暈針;②凌種疫苗后,一般3天內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辛辣食物。

打針處（針口）發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)

生。

（四）鞏固知識

游戲一一讀平安童謠

①老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）

②鼓勵(lì)學(xué)生編動(dòng)作讀童謠。

③一起邊做動(dòng)作邊背童謠。

七、演練設(shè)計(jì)

（一）情景演練

師生配合模擬表演接種疫苗;（準(zhǔn)備好道具，如：白大褂、針筒，再現(xiàn)真實(shí)生

活。）

（1）打針時(shí)，我會(huì)怎么做。（盡也許的讓孩子們展現(xiàn)真實(shí)的自我，老師在表

演中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做勇敢的孩子。）

（2）拔出針頭后，我應(yīng)當(dāng)。（先讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎么做，然后老師演示，

學(xué)生跟著老師做:拿棉棒輕輕壓住針眼，防止出血。掌握一種自護(hù)技能。）

（二）交流討論

大家都掌握了接種疫苗的知識了吧，老師來考驗(yàn)一下大家!

小組討論：碰到下面的情況你該怎么辦？

(1)昨天剛打完疫苗，今天有一節(jié)體育課。

(2)打完針后，針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。

交流自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)、互相學(xué)習(xí)。

第六課可愛的身體

教學(xué)目的：

1、使學(xué)牛對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡樸結(jié)識

2、結(jié)識人體各部位及其組成和功能，同時(shí)結(jié)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)

生，并加強(qiáng)鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)：

人的身體各部分名稱

教學(xué)難點(diǎn)：

各部分冉細(xì)分

教具(課前準(zhǔn)備)：

教學(xué)掛圖

教學(xué)方法：

談話法、講解法

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？

今天我們一起結(jié)識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部

分又有些什么作用

二、結(jié)識身體

1、結(jié)識人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？

生:這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體

師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干，

生:軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？

生:脖子

師:對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部

（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有

些什么作用（作出昂首，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）

（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)

師：除了這些部分，你們看一下,身體上還少結(jié)識了哪一部分？

生:手和腳

師:是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合

起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們結(jié)識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部

分。（學(xué)生上臺(tái)示范）

2、結(jié)識頭部的幾個(gè)重要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么

形狀,什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是

長在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外尚有哪些很重要的器官呢？

生：尚有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（學(xué)生分別作出回答）

師:頭部呀尚有兩個(gè)重要的部分,一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？

生:是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。尚有一個(gè)是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再

說一說。

生:分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。

師:頭上重要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

板書設(shè)計(jì):

可愛的身體

人體可以提成哪幾部分？

第四單元

第七課居家生活重安全

(-)知識目的

1.了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)

方法。

2.懂得如何去關(guān)愛別人。

(二)能力目的

1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛惜自己的身體和生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和積極做事的能力。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的

1.懂得家庭安全的重要性,樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

2.使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料,感受做事要有責(zé)任感。

教學(xué)建議

1.防火、防觸電、防中毒

(1)運(yùn)用插圖，讓學(xué)生結(jié)識煤氣、火、電都是很危險(xiǎn)的。教材是從防火、防

觸電、防中毒的案例來展示防火、防觸電、防中毒的常識。而事實(shí)上，就防火來

說有很多的規(guī)定，如不要玩火柴、打火機(jī)；不要在易燃物如柴草垛附近玩火;

要對的使用各種爐灶;安全使用各種家用電器;燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一

定要放置在安全的地方,使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出時(shí)、睡覺前應(yīng)將它熄

滅等。一些防火的常識。

(2)防觸電是要注意不要自行拆卸電器設(shè)備，損壞了內(nèi)部零件,使用時(shí)就會(huì)發(fā)

生意外；家用電器使用完畢后，要隨手切斷電源；嚴(yán)禁用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)

絲;加強(qiáng)電器的平常保養(yǎng)，不要讓家用電器“帶病工作”，以防發(fā)生事故。

(3)防中毒不僅是煤氣中毒，尚有食品中毒、藥物中毒等。中毒急救是關(guān)鍵,

一是遞送醫(yī)院，進(jìn)行搶救;二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)的食品和藥物,

消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。

(4)建議教師組織學(xué)生進(jìn)行逐圖的討論。圖中只是一個(gè)案例，規(guī)