學校全員育人工作總結(jié)

學校全員育人工作總結(jié)

本年度，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，緊緊圍繞“全員育人”這一核心理念，深入推進教育教學改革，著力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”格局，取得了顯著成效。現(xiàn)將本年度全員育人工作總結(jié)如下：

一、加強組織領導，明確育人目標

學校高度重視全員育人工作，成立了以校長為組長，分管德育副校長為副組長，各科室負責人、年級組長、班主任為成員的全員育人工作領導小組，明確了“全員育人”的工作目標和任務。學校多次召開專題會議，研究部署全員育人工作，制定實施方案，明確責任分工，確保全員育人工作有序開展。

二、強化師德師風建設，提升教師育人能力

學校始終將師德師風建設作為全員育人工作的重中之重，通過開展師德師風專題教育、組織師德師風專題培訓、簽訂師德承諾書等形式，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強教書育人的責任感和使命感。同時，學校還定期開展教師業(yè)務培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，為全員育人工作提供有力支撐。

三、完善課程體系，構建育人平臺

學校堅持以學生為中心，以課程為載體，不斷優(yōu)化課程設置，完善課程體系，構建全員育人平臺。學校開設了德育、智育、體育、美育、勞動教育等五大類課程，涵蓋了學生全面發(fā)展的各個方面。同時，學校還積極開發(fā)校本課程，如傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、社會實踐等，豐富學生的課程選擇，滿足學生個性化發(fā)展需求。

四、創(chuàng)新教學模式，提高育人實效

學校積極探索全員育人的教學模式，通過開展主題班會、專題講座、實踐教學等形式，引導學生深入思考、主動探究，提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。同時，學校還大力推行“小班化”教學，實行“導師制”，每位教師負責指導一定數(shù)量的學生，定期與學生進行交流談心，了解學生的思想動態(tài)和學習情況，為學生提供個性化的指導和幫助。

五、加強家校合作，形成育人合力

學校高度重視家校合作，通過建立家校聯(lián)系制度、開展家長學校、舉辦家長會等形式，加強與家長的溝通與交流，共同探討學生的教育問題，形成育人合力。學校還積極邀請家長參與學校的教育教學活動，如家長開放日、家長志愿者等，讓家長更好地了解學校的教育教學情況，增強家長的參與感和責任感。

六、注重實踐育人，拓展育人空間

學校堅持實踐育人，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，引導學生走出校園，走向社會，拓展育人空間。學校定期組織學生參加社區(qū)服務、志愿服務、研學旅行等活動，讓學生在實踐中增長知識、鍛煉能力、培養(yǎng)品格。同時，學校還積極與企業(yè)、科研機構等社會資源合作，為學生提供實習實訓的機會，讓學生在實踐中了解社會、認識自我、規(guī)劃未來。

七、加強文化建設，營造育人氛圍

學校注重校園文化建設，通過舉辦校園文化節(jié)、文化藝術節(jié)、體育節(jié)等活動，豐富學生的校園文化生活，營造積極向上的育人氛圍。學校還大力推進書香校園建設，鼓勵學生多讀書、讀好書，提高學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。同時，學校還注重校園環(huán)境建設，打造優(yōu)美、和諧、安全的校園環(huán)境，為學生提供良好的學習和生活條件。

八、強化考核評價，完善育人機制

學校建立健全全員育人考核評價機制，定期對教師的育人工作進行考核評價，將考核結(jié)果作為教師職稱晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時，學校還加強對學生的綜合素質(zhì)評價，將學生的品德表現(xiàn)、學業(yè)成績、實踐能力等納入評價體系，全面客觀地評價學生的綜合素質(zhì)，引導學生全面發(fā)展。

九、加強理論研究，提升育人水平

學校注重全員育人的理論研究，通過開展課題研究、學術交流等形式，不斷探索全員育人的規(guī)律和方法，提升育人水平。學校還積極參加各級各類的教育教學研討活動，學習借鑒先進的育人理念和經(jīng)驗，不斷改進和完善全員育人工作。

十、存在的問題與不足

在全員育人工作中，我們也清醒地認識到還存在一些問題和不足。一是部分教師對全員育人的認識還不夠深刻，育人意識和能力有待進一步提高；二是全員育人的機制還不夠完善，需要進一步優(yōu)化和完善；三是全員育人的資源還不夠豐富，需要進一步整合和拓展。針對這些問題和不足，我們將在今后的工作中，采取有力措施，切實加以解決。

十一、下一步工作打算

在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入貫徹全員育人理念，不斷深化教育教學改革，著力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”格局。一是進一步加強師德師風建設，提升教師的育人意識和能力；二是進一步完善全員育人的機制，優(yōu)化育人環(huán)境；三是進一步整合育人資源，拓展育人空間；四是進一步加強理論研究，提升育人水平；五是進一步加強考核評價，完善育人機制。通過這些措施，不斷推進全員育人工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

總之