部編版六年級語文上冊全冊單元測試卷【含答案】

部編版六年級語文上冊

第一單元測試卷

一、積累與運(yùn)用。（共45分）

L讀拼音，寫詞語。（4分）

去春游吧，在后Kn（）般的草地上，聆聽niaoque（）

的歌唱，親吻溫柔的weifeng（，撫摸zhuiman（）枝頭的

花朵，多美妙??！

2.下列詞語字形和讀音完全正確的一項(xiàng)是（1（2分）

A.渲染（xuanran）小丘（xiaoqiu）B.嫵媚（wumei）俠客（xi

ake）

C.衣襟（yijin）芭焦（bajiao）D.蒼穹（cangqiong）夜暮（ye

mil）

3,下面詞語中的"孤"字與"孤芳自賞"的"孤〃字意思不同的一項(xiàng)是

（1（2分）

A.孤苦伶仃B.孤掌難鳴C.孤注一擲D.孤家寡人

4.下列加點(diǎn)字讀音、含義完全相同的一項(xiàng)是（1（2分）

A.路轉(zhuǎn)溪橋忽見風(fēng)吹草低見牛羊B.還來就菊花明月何時(shí)照我還

C.明月別技驚鵲萋萋滿別情D.日暮客愁新客舍青青柳色新

5.下面關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是（I（2分）

A.顓橋路ZHUANQIAOLU李颯LIFENG

B.西湖XIHu王饗WANGxiang

C.駙馬府FUmafu碧瀛路BIYINGLU

D.池28gCHIJINGLU張逸ZhangYi

6.依次填入下面語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（工（2分）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人______，你將懂得

山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋

檐；傾聽使人，你會覺察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻

飛不息。

A.謙虛安寧警醒豐富B.豐富謙虛安寧警醒

C.警醒豐富謙虛安寧D.安寧警醒豐富謙虛

7.下列句子中分號的作用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（工（2分）

A.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的

時(shí)候。

B.當(dāng)手指跳躍，風(fēng)兒便不再悲傷；當(dāng)黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當(dāng)旋律激

揚(yáng)，天地便只在我的心泉徜徉。

C.越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。

D.只有走進(jìn)你，才知道還有一種美麗叫和諧；只有聆聽你的心跳，才知道還有

一種和諧是生命。

8.照樣子，根據(jù)提示寫出詩句。（9分）

（1）綠樹村邊合，青山郭外斜。（含有顏色）

（2）野曠天低樹，江清月近人。（含對偶的修辭手法）

（3）待到重陽日，還來就菊花。（描寫花）

9.按要求完成句子練習(xí)。（15分）

（1）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（翻譯成現(xiàn)代文）（3分）

（2）我愛太陽，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水，因?yàn)樗磧粑业撵`魂；我愛

春風(fēng)，因?yàn)樗?；我?因?yàn)樗?/p>

。（仿寫句子）（3分）

（3）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。?分）

“何忍別〃的意思是，〃話斜陽〃的意思是

。這句話在課文中的作用是◎

（4）用修改符號修改語段。（6分）

這里秀麗景色。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天，白云倒映水

中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)，村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉和小鳥盡情歌

唱，鳴聲清翠悅耳。到過這里的人們都說這里像一副美麗的風(fēng)景畫。

10.口語交際。（5分）

學(xué)完了《丁香結(jié)》一課，老師讓同學(xué)們在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)本課后的感悟。

小明g說：“人生中的結(jié)是解不完的，所以無需理會生活中眾多的‘結(jié)'J小琪則

感嘆道：〃人生之結(jié)如此之多，哪兒有什么樂趣可言呢？“對于他倆的看法，你

都不同意，你會說：“______________________________________________________

二、閱讀與理解。（共25分）

（一）（9分）

臺兒莊古城票價(jià)調(diào)整公告

自2012年4月1日起景區(qū)票價(jià)調(diào)整如下：

L景區(qū)門票：掛牌價(jià)為160元/張【散客執(zhí)行票價(jià)平日100元，法定節(jié)假日執(zhí)

行掛牌價(jià)】。

2.年卡：古城年卡為180元/張，面向所有游客辦理。

3.夜場票：外地游客80元/張，本地游客50元/張。

4.免票政策：

（1）身高1.2米以下（含1.2米）的兒童。

（2）70周歲以上（含70周歲）的老年人（憑本人身份證X

（3）在棗莊服兵役的外地現(xiàn)役軍人及在外地服兵役的棗莊現(xiàn)役軍人（憑士兵證

或軍官證工

（4）一至二級殘疾人（憑新版《中華人民共和國殘疾人證》1

（5）一至六級殘疾軍人（憑新版《中華人民共和國疾疾軍人證》I

（6）持國家旅游局頒發(fā)的國導(dǎo)證（IC卡）的導(dǎo)游人員。

5.半票政策：

（1）身高1.2-1.4米之間（含1.4米）的兒童。

（2）60至69周歲（含69周歲）的老年人（憑本人身份證X

（3）三至四殘疾人（憑新版《中華人民共和園殘疾人證》1

（4）七至十級殘疾軍人（憑新版《中華人民共和國殘疾軍人證》）

XX旅游發(fā)展有限公司

二。一二年二月

1.臺兒莊戶口的小張是現(xiàn)役軍人，他在外地服兵役。依據(jù)該公告中的內(nèi)容，小

張可以享受（免票半票）政策。小杰今年8歲，身高剛超1?2米，

他可以享受（免票半票）政策。（2分）

2.依據(jù)該公告中的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（I（2分）

A.法定節(jié)假日景區(qū)門票價(jià)格為160元

B.年滿70周歲的老年人可憑身份證免費(fèi)進(jìn)入該景區(qū)游玩

C.兒童進(jìn)入該景區(qū)游玩享受半票優(yōu)惠

3.請用一句話概括上面公告中“半票政策”的內(nèi)容。（2分）

4.如果你想去該景區(qū)玩，對于上面的公告，你最關(guān)注的是哪一條內(nèi)容？為什

么？（3分）

（二）青青庭院（16分）

故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂園。

寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?

中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太

濃，于是在我的意識里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿

的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心里。

每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹就急急地開滿了火紅火紅的花朵，躲在

油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A著，貪婪地B著花蜜。兒時(shí)的我總是

很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃

到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的坡璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，

耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一

扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒

上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中亂撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣

振動(dòng)，找不到出去的路?？吹胶髞恚瑓s覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂

兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被裝得又紅又腫，就翻來清涼油抹

上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜚。

時(shí)光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué)，

再參加工作，再成了家，故園離我漸漸遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心

底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光，始終浸潤著我的心田。

一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母

已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布

一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與

庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過

花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路地鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的

深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯(cuò)落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的

花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地脫皮，大大，J”J'的石榴趕趟兒

似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭

院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。

故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時(shí)時(shí)

激勵(lì)著我。

1.〃而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你的心

里”對這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（I（2分）

A.這綠是空靈且深邃的B.這綠深深地印入了“我”的心里

C.這綠搖曳多姿，空靈且深邃D.這綠總讓〃我“想起寬大的庭院

2.運(yùn)用擬人的修辭手法，填入畫”—"句中A、B兩處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（1（4分）

A.叫吮B.鬧采C.鬧吮D.叫采

這樣選擇的理由是：___________________________________________________

3.簡要概括第三自然段中作者所回憶的往事。（2分）

4.除了第三自然段中所寫的往事，兒時(shí)的“我〃在故鄉(xiāng)的庭院里還可能經(jīng)歷過

哪些事？請從短文所寫的內(nèi)容想開去，簡單寫一寫。（3分）

5.〃一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假她總是迫不及待地要回故園J作者的

女兒為什么會〃迫不及待地要回故園〃？說說你的理解。（3分）

6.關(guān)于本文的思想主題，下列說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（1（2分）

A.本文主要描述了兒時(shí)故園的景色，表達(dá)了作者對青青庭院的深深懷念

B.本文主要描述了故園往日和今日的景色，表達(dá)了作者對青青庭院的深深懷念

C.本文主要描述了故園往日和今曰的景色，感激故園的綠給自己及家人的精神

滋養(yǎng)

三、表達(dá)與交流。（共30分）

紅綠燈前，每天都在上演不同的故事。有令人嘖嘖稱贊的故事：稚嫩的小

手?jǐn)v扶著老人穿過馬路；車輛與行人互相禮讓。有令人扼腕嘆息的故事：行人

闖紅燈釀成車禍，甚至丟掉性命。如果你是一個(gè)交通燈，你可能會看到怎樣的

故事？展開想象，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)450以上。

答案

一、1.綠毯鳥雀微風(fēng)綴滿

2.B3.C4.A5.D6.B7.0

8.示例：(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

(2)開軒面場圃，把酒話桑麻。

(3)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

9.(1)農(nóng)民在稻花飄香的時(shí)節(jié)談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣

青蛙的叫聲。

(2)示例：輕撫我的面龐露珠滋泗我的心田

(3)怎么忍沁別在夕陽下相互傾訴著惜別之情點(diǎn)明中心

(4)這上秀I景色。村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，藍(lán)天①，

白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)②，村后是一片青翠的竹林，竹林中

山雀、畫眉③和小鳥盡情歌唱，鳴聲清④翠悅耳。到過這里的人們

都說這里像一⑤副美麗的風(fēng)景畫。

①，改為、②，改為；③去掉“和小鳥”④“翠”改為

“脆”⑤"副”改為“幅”

10.示例：我們應(yīng)該正確對待人生之“結(jié)”，要積極解決生活中的困

難，不能因?yàn)樯罾щy多就否定人生的樂趣。

二、(一)

1.免票半票

2.C

3.身高1.2至1.4米的兒童、年齡60至69周歲的老年人、三至四

級殘疾人和七至十級殘疾軍人可享受半票政策。

4.示例：我最關(guān)注的是半票政策中的“身高1?2至1.4米之間的兒

童”這一條內(nèi)容。因?yàn)槲业纳砀哌€沒有超過1.4米，我可以享受半

票的優(yōu)惠。

（二）

1.B

2.C這兩個(gè)詞更能形象地描繪出蜜蜂采蜜時(shí)的聲音與動(dòng)作。

3.“我”兒時(shí)常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。

4.示例：有時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴也會在庭院里捉迷藏。小小的身體

往花叢里面一鉆，伙伴們尋找起來可要費(fèi)上一番工夫。

5.故園的景色深深吸引著女兒，說明故園依然生機(jī)蓬勃，不但始終

留在“我”的心底，還吸引著下一代。

6.C

三、略

部編版六年級語文上冊

第二單元測試卷

時(shí)間：90分滿分100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（41分）

1.把下面這句話抄寫在橫線上，要寫得正確、美觀。（5分）

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南

北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

2.我是拼音小能手。(3分)

紅軍長征史詩篇，不怕萬水與千山。搶du,xuanya

-十T峭壁似泥丸。飛機(jī)3n卜十-?克炮聲long,遵義旗zh斗――迎曙

天。延安寶塔紅燈耀，改天換地神州艷。

3.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫7”。(3分)

摔跤(強(qiáng)。誦o)嬌媚(wUfu)逶遺(tubyi)

磅礴(b6p6)岷山(mmmian)雷餡(ICilou)

4,下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.逶(wei)迤蝎(mm)山政(zheng)府

B.熱摩(xue)外賓(bin)峪(yi)立

C.電用(niu)誕(dan)生冰雪(bao)

D.圍外(qian)倚(yi)著璀璨(can)

5.補(bǔ)充詞語，并選詞填空。(8分)

婆娑()()孤芳()()

斬釘()()熱()()騰

居高()()粉()碎()

()()一發(fā)()()倒海

Q)形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。)

(2)比喻情緒高漲。()

(3)把自己比做僅有的花朵而目我欣賞。比喻自命清高。()

(4)一根頭發(fā)懸掛著三萬斤重的東西，比喻極其危險(xiǎn)。()

6.日積月累。(10分)

(1)課文原文填空。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

(2)愛國名言警句填空。

__________________r死而后已。

位卑未敢o

祖宗疆土，當(dāng)以死守

________________＜視死忽如歸。

7.按要求寫句子。(10分)

A.縮寫句子。

(1)馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身力氣扔向敵人。

(2)當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。

B.仿寫句子。

(1)例:如果我是光，我將照亮所有黑暗。

(2)例:為了拖住敵人，戰(zhàn)士們陽敵人引上了狼牙山。

C.根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句。

金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受;

大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

二、閱讀百草園。(29分)

課內(nèi)閱讀(工3分)

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了

許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的

敵人射擊。不少敵人里(zhuiduo)落山澗(jianjian),粉身碎骨。班長馬

寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰(n

mgmng)開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊

g(mdmo)盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸頓時(shí)，石頭像雹

子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上

傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

1.給文中畫線字選擇正確的讀音，用7”表示。(4分)

2.結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。(2分)

居高臨下：O

山澗：______________________________________________

3.給本段擬一個(gè)小標(biāo)題。（1分）

4,下面兩句話哪句好？為什么？（3分）

①頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人

頭上砸去。

②頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第一句好。因?yàn)開________________________________

5.這段文字描寫了壯士們的和表現(xiàn)了戰(zhàn)士們

的精神。（3分）

課外閱讀（16分）

（一）北京時(shí)間不到點(diǎn)

①寒假的一天，我?guī)鹤拥揭患铱觳偷瓿詽h堡。我們剛坐定，從門外急沖沖

進(jìn)來一對穿著樸素，農(nóng)民打扮的父子，兩人跑得氣喘噓噓，一下子坐在椅子上。

②農(nóng)民父親急急地掏錢，對服務(wù)生說：“要兩個(gè)漢堡J女I艮務(wù)生笑著說：“先

生要什么樣的漢堡？〃這位父親有點(diǎn)猶豫，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)決地指著墻上的

一幅宣傳畫說：“要那個(gè)，10塊錢的「服務(wù)生微笑著說：〃對不起先生，10元

錢只能給您一個(gè)超級雞腿堡。"鄉(xiāng)下父親愣了，說："你們不是‘買一送一‘嗎？”

服務(wù)生微笑著解釋：”對不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上10點(diǎn)之前和晚上8點(diǎn)

后購買可享受‘買一送一‘服務(wù)。您看，現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)過3分了J鄉(xiāng)下父親

啊〃了一聲，掏錢的手不動(dòng)了，失望凝固在臉上。

③10歲左右的兒子很喪氣地垂下了頭。父親不安起來，局促地對兒子說：

“勇，要不，咱明天再來？”男孩說「明天還要看我媽去哩父親搓著手不吭

聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)身試探地問：“同志，能不能寬限幾分鐘？我

們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了「服務(wù)生微笑著拒絕了。父親失望地

轉(zhuǎn)向兒子：〃勇，要不晚上過了8點(diǎn)咱再來？〃勇驚訝地說：〃爸，十幾里地，天

黑走呀？”鄉(xiāng)下父親說：〃你不用來，我來r勇說：“算了，我不吃了，就當(dāng)我

沒考‘雙百’分?！闭f著又低下了頭。

④我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)：10:05。一個(gè)念頭突然在腦海里出現(xiàn)。我朝吧臺

喊道：“服務(wù)生，你們的表快了整整5分鐘r意想不到的是，旁邊竟然有人附和

——“對，對!快了5分鐘r還有人迅速地調(diào)整著手機(jī)，然后高高舉起一“看，

現(xiàn)在剛io點(diǎn)「

⑤吧臺里的服務(wù)生全愣了，你看我我看你，有些不知所措。一個(gè)服務(wù)生掏出

手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊說：“現(xiàn)在是北京時(shí)間：她故意停頓了一下,

然后一個(gè)字一個(gè)字地說「不——到——點(diǎn)r接著，我聽到，整個(gè)吧臺內(nèi)響起一

片銀鈴般的〃報(bào)時(shí)聲〃：“北京時(shí)間——不到點(diǎn)……〃

⑥這位農(nóng)民父親從服務(wù)生手里接過香噴噴的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背悄悄

揩了下眼睛。

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

2.聯(lián)系全文，說說“北京時(shí)間不到點(diǎn)〃有哪些含義。（2分）

3.第①段劃線句子對鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫方法？有何作用？（3分）

4.體會下列加點(diǎn)詞語的含義及作用。（4分）

①鄉(xiāng)下父親"啊〃了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。

②鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過身，用手背揩了下眼睛。

5.如果你是這個(gè)孩子，了解了大家為自己所做的事，你最想說些什么？（不少于

30字）（5分）

三、習(xí)作百花園。（30分）

題目:一件的事

要求:選擇一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事，敘述有條理，中心突出。

答案

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

1.略

2.渡懸崖坦隆幟

3.jiaow0y(b6m(nIdu

4.B

5.起舞自賞截鐵血沸臨下

身骨千鈞排山

(1)斬釘截鐵(2)熱血沸騰(3)孤芳自賞(4)千鈞一發(fā)

6.(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪

烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒

(2)鞠躬盡瘁忘憂國不可以尺寸與人捐軀赴國難

7.A.(1)馬寶玉擰開手榴彈的蓋子扔向敵人。

(2)飛機(jī)飛過天空。

B(1)如果我是雨，我將滋洞所有土地。

(2)為了拖住媽媽，弟弟一直讓媽媽給他講故事。

C.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

二、閱讀百草園。

課內(nèi)閱讀

1.zhu1;jian;nTng;md;

2.處在高處，俯視下面。山間的水溝。

3.英勇抗敵或頂峰殲敵等。

4.①把石頭比作“雹子”說明石頭砸下時(shí)非常密集，非常迅猛，非

常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到

底的英雄氣概

5.動(dòng)作語言堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭

課外閱讀

1.在快餐店/堡店（地點(diǎn)），鄉(xiāng)下父子（人物）錯(cuò)過了“買一送優(yōu)惠活動(dòng)

的時(shí)間，在“我”和顧客的幫助下（過程）如愿以償最終買到（結(jié)果）優(yōu)

惠漢堡的故事。

2.①“我和顧客以及服務(wù)員故意將錯(cuò)就錯(cuò)，說北京時(shí)間不到十點(diǎn)。

②“北京時(shí)間不到點(diǎn)”是一句善意的謊言，蕊含眾人的愛心、善心和

同情。

3.動(dòng)作描寫、外貌描寫。表現(xiàn)了鄉(xiāng)下父子生活的拮據(jù)/貧窮，為了買

優(yōu)患的漢堡，他們從遠(yuǎn)處趕來非常不易，引起人們注意，為眾人幫助

他們善意撒謊做鋪墊。

4.①“凝固”是固定不動(dòng)的意思。（本意）形象地刻畫出父子得知時(shí)

間已過，不能享受優(yōu)患時(shí)的失望/無助的表情。

②“指”是擦的意思（本意）細(xì)節(jié)與生動(dòng)形象地刻國出父親對眾人善意

謊言的由衷感激/感動(dòng)之情。

5.我想謝謝大家善意的幫助。一聲聲“不到點(diǎn)”的話語，讓我如愿

買到了漢堡，更保護(hù)了我們的尊嚴(yán)，讓我感受到幫助的力量，這是一

種不同于施舍，是讓人銘記的崇高的情懷。

部編版六年級語文上冊

第三單元測試卷

一、積累運(yùn)用（共20分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)〃頹然倒了，一切秘密暴露無

遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的,建立了赫赫偉績啟。戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被

一把抓去。

①頹②臺。

2.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）

①布局和前三殿基本一樣,但莊嚴(yán)的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變

化。

②蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,著這個(gè)寧靜的小站。

③起初是全場，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。

④好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與其間，那才

真有味兒;這時(shí)候風(fēng)景覺得更好。

A.肅穆點(diǎn)綴肅靜徘徊

B.肅靜裝飾肅穆徜徉

C.肅穆點(diǎn)綴肅靜徜徉

D.肅靜裝飾肅穆徘徊

3.下列句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.王東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。

B.新春佳節(jié),我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目洪享天倫之樂。

C.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是沿海一粟。

D.”中國夢〃并非可望而不可即，我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢想而

奮斗。

4.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

春，是那樣的嬌，那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,—

；一陣杜鵑啼,；一陣風(fēng)起,O

①就猛然間驚醒了一山桃花②便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮③

則無端地惹哭滿天的云

A.①②@B.③②①

②D.①③②

5.填空。（5分）

①劉禹錫《浪淘沙》（其一）中，運(yùn)用聯(lián)想和用典手法表達(dá)了詩人的豪邁氣概的詩句

日.

足.f。

②王安石《書湖陰先生壁》（其一）中表現(xiàn)室主人生活情趣高雅的詩句

目.

IE*,。

③《江南春》中暗含著對人世滄桑感慨的詩句是:

④劉禹錫《浪淘沙》（其一）中用夸張手法寫出黃河壯美的詩句是:

⑤王安石《書湖陰先生壁》（其一）中運(yùn)用擬人手法，將"山"“水”寫得富有情趣

韻味的親切形象的詩句是:,

6.名著閱讀。（2分）

《童年》中，樂觀淳樸的“"，正直的老工人?

獻(xiàn)身科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙支持和力量。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

材料一有專家認(rèn)為，“20世紀(jì)人類最槽糕的發(fā)明就是塑料的發(fā)明塑料垃圾

最大的特征就是難以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后,它們的

降解至少需要幾百年。

材料二某機(jī)構(gòu)透露,僅某家跨國軟飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過1100億

只。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺一

天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬個(gè)。快遞行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋、247

億米的封箱膠帶。

材料三目前,美國加州大學(xué)芭芭拉分校的工業(yè)生態(tài)學(xué)家羅蘭博士及其同事在

《科學(xué)進(jìn)展》雜志上發(fā)表了一篇論文，計(jì)算出人類迄今為止生產(chǎn)的所有塑料為83

億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場或置

于自然環(huán)境中。統(tǒng)計(jì)表明，現(xiàn)在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內(nèi)，只有14%

的塑料包裝被回收,1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環(huán)境,已經(jīng)進(jìn)入海洋

食物鏈的每個(gè)層級,甚至回到我們的餐桌上來。

①請用一句話概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（3分）

②請你針對塑料污染問題擬出兩條具體可行的措施。（2分）

二、閱讀欣賞（共50分）

㈠（4分）

絕句二首（其一）①

杜甫

遲日②江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融③飛燕子，沙暖睡鴛鴦④。

【注】①此詩寫于詩人經(jīng)過一歲四行役的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

②遲日:出自《詩經(jīng)?七月》中的“春日遲遲”句。春天日漸長,所以說遲日。③泥

融:這里指泥土滋潤。④鴛鴦:一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。在中國文化中，常

常表示恩愛的情侶。

8.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?先概括其特點(diǎn)，再用自己的語言描繪出來。（2分）

9.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?（2分）

（-）（9分）

原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫②父曰：〃祖育兒生女，勤

《僉終身,豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！案覆粡?，作輿③，捐祖于野。谷隨，收輿歸。

父日：”汝何以收此兇④具?〃谷日：“他日父母老，無需更作此具，是以收之J父慚,

悔之,乃載祖歸養(yǎng)。

【注】①原谷:人名。②諫:好言相勸。③輿:手推的小車。④兇:不吉利。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

①揖之（）

②最負(fù)義也（）

③父不叢（）

④乃載祖歸養(yǎng)（）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（2分）

汝何以收此兇具？

譯文:____________________________________________________________

12.原谷“收輿”的真正目的是什么?本文告訴了我們什么道理?（3分）

（三）（8分）

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼,

好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又

搏將起來,這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來,

被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)〃頹然倒了，一切秘密暴露無

遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的,建立了赫赫偉績啟。戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被

一把抓去。

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn),玩得歡，不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜

到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了,

隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼,可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗鼓璃旁看

得津津有味。

我也湊過來,一探頭，咦,看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯

著線,嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

13.體會下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈器陋裝，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好

不熱鬧。

14.作者寫下課后“眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)”有什么用意?（3分）

15.”方才的那份小小的怨恨和沮喪”指什么?為什么會"化為烏有”呢?（3分）

（0）（14分）

冬眠的奧秘

張勁碩

①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣

冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動(dòng)物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣?/p>

的驚天奧秘。

②冬眠是動(dòng)物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫〃蟄伏有人會問,冬天里

睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易

看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏醴（I。還有海里

的鰻鯽（m名nH）。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動(dòng)。

這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰥!魚類靠鰥呼吸，平時(shí)就算身

體靜止不動(dòng)，魄也會輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，魄也幾乎不動(dòng),完全處于麻痹

狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代

謝速率變得^常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺

的本質(zhì)區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng),將能量消耗降到最低，以

挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí),能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北

美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是,

它們幾平完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是〃習(xí)慣養(yǎng)成〃的問題,而是遺傳基因決定的〃天賦〃。

這種“天賦〃還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體

型小的新陳代謝快，壽命短;體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象能活80年，兔

子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬

眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只能活到三四歲。如果在同一物種

中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長得多。

⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕

不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的

研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)，但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在

2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長

類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。?/p>

那時(shí),我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲！

（選自《博物》總第146期，有刪減）

16.第①段在文中有什么作用?（3分）

17.閱讀第②段，指出冬眠動(dòng)物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。（2分）

18.第③段中加點(diǎn)詞語“幾乎"能否刪去，為什么?（3分）

更夸張的是，它們小平完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣!

19.第④段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法?有什么作用?（3分）

20.作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲〃，其推測依據(jù)有哪些?請結(jié)合④

⑤兩段簡要概括。（3分）

（5）（15?）

飄逝的風(fēng)箏

徐國平

三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物,都跟長了翅膀一樣。

鶉爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只〃年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。

整個(gè)村莊像被陶空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鸚爺一邊走著,

一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個(gè)個(gè)搶奪著

他手中的風(fēng)箏。

唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？

一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土

飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早

已空無一人的院落。

鶉爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那二間舊屋也難逃一劫

了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？

鵬爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)

冬天，聽說要建飛機(jī)場。

一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鸚爺早就

手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鸛爺卻攥緊風(fēng)箏,

遲遲不肯撒手。

鶉爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了

多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人

老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。

后來，鶉爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參

觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而

且,大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。

最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)

箏世家的傳人。大龍心高氣躁,覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。

好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鸚爺卻一口回絕了，他知道兒子

無非讓他去做招牌，糊弄人。

唉，不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。

鶉爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生

的童音傳來,老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？

你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。

男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鶉爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前

一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。

突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起

來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鵬爺跟前。

鶉爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。

男孩用手抹了一下眼角的淚，間,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鸚爺空著那只風(fēng)箏搖了

搖頭，沒有吱聲。

男孩蹶著小嘴，有些難過。許久，鶻爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人

跑出來了?男孩晃了晃腦殼說,他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來

尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地

前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。

鶉爺心一動(dòng),隨口問，告訴爺爺，根是啥？

男孩一臉迷茫，搖頭不知。

鶉爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就

是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不

回來了。

男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒,最后猛

然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鶉爺?shù)囊暰€。

恍然間，鸚爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么

困惑，那么茫然……

（選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改）

21.讀完本文，你覺得文中的鶉爺是一個(gè)怎樣的形象?請簡要概括。

（3分）

22.讀文中的畫線句,回答括號里的問題。（請任選一句作答）（3分）

①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的

院落。（品析〃蠶食〃的表達(dá)效果）

②鸚爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合

加點(diǎn)的內(nèi)容揣摩人物心理。）

我選（）句:____________________________________________________________

23.文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）

24.本文題目是“飄逝的風(fēng)箏「飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎?請結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)

和理由。（5分）

三、寫作（共50分）

25.請以“讓生活更美好”為題,寫一篇文章。

要求:①把題目補(bǔ)充完整。②精心選材，仔細(xì)琢磨動(dòng)情點(diǎn)。③選擇你最能駕馭的文

體進(jìn)行寫作。④不少于500字。

答案

1.①tuf②麋

2.C①“肅穆”往往用來表示氛圍，“肅靜”則更多用來表示環(huán)境,

根據(jù)句意，用“肅穆”。②“點(diǎn)綴”主要表示加以裝飾，使原有事物變

得更加好看，“裝飾”是對生活用品或生活環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)加工的手法，

蜜蜂并未對環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)加工,應(yīng)該用“點(diǎn)綴”。③句子強(qiáng)調(diào)“靜”，

所以應(yīng)該用“肅靜④徜徉:安閑自在地步行。徘徊：來回走動(dòng)（一般

有心事），根據(jù)句意應(yīng)該用“徜徉”。

3.B津津：興趣濃厚的樣子；樂道:喜歡談講。很有興趣地說個(gè)不停。

和談?wù)撝貜?fù)，應(yīng)該改為“津津有味:

4.C解答時(shí)首先要弄清敘述的對象。如“一聲雷”與“惹哭滿天的

云”構(gòu)成因果關(guān)系?！岸霹N啼”與“驚醒了一山桃花”相契合?！帮L(fēng)起”

自然有了“飛絮”。所以答案為C項(xiàng)。

5.①如今直上銀河去同到牽?？椗尧诿╅荛L掃凈無苔花木

成畦手自栽③南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中④九曲黃河萬

里沙浪淘風(fēng)簸自天涯⑤一水護(hù)田將綠繞兩山排閑送青來

6.小茨岡葛利高里

7.（示例）①塑料制品使用量大，難降解，已成為人類生態(tài)的最大潛在

威脅。②（示例）建議一:應(yīng)制定專門的法規(guī)，強(qiáng)制減少或不使用塑料制

品；建議二:鼓勵(lì)市民垃圾分類，增大塑料制品回收利用的規(guī)模。（內(nèi)容

符合題意即可）

8,特點(diǎn)：描繪了一幅明麗闊遠(yuǎn)，色彩鮮明，生機(jī)勃發(fā)，具有美感的初春

景物圖。江山沐浴著春光，秀麗多姿，和煦的春風(fēng)送來花草的芳香。燕

子銜著濕泥忙著筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

9.該詩反映了詩人經(jīng)過奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，也是詩

人對初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷的表露。（分析合理，意

思對即可）

10.①拋棄②這③聽從④于是

11.你為什么收回這不吉利的器具？

12.真正目的是要借此教育父親不要拋棄家中老人。道理略。（告訴我

們的道理從“敬老愛老”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的角度談）

參考譯文:原谷有一個(gè)祖父,年紀(jì)大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。

原谷此時(shí)十五歲，好言規(guī)勸父親說:“祖父生兒育女，一輩子勤勞節(jié)儉,

你們怎么能因?yàn)樗昀暇蛼仐壦?？這是違背道義的/父親不聽從

（他的勸告），做了輛手推的小車，把祖父拋棄在野外。原谷跟隨在（父

親）后面，把小推車收了回來。父親問：“你為什么收回這不吉利的器

具”原谷說：”等將來你們老了，我就不需要再做這樣的器具，因此現(xiàn)

在先收起來」父親感到慚愧，為自己的行為感到后悔，于是把祖父接

回來贍養(yǎng)。

13.“黑腦袋”借指同學(xué)們，“攢”指聚在一起。這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地

寫出了喜歡斗竹節(jié)人的學(xué)生之多及同學(xué)們對斗竹節(jié)人游戲的熱情之

高。（意思對即可）

14.看到同學(xué)玩，“我”沮喪得要命，從側(cè)面烘托出了“我”對斗竹節(jié)

人游戲的喜愛，同時(shí)也為下文寫“我”看到老師也在玩竹節(jié)人做鋪墊。

（意思對即可）

15.“怨恨”指老師沒收了“我”的竹節(jié)人，“沮喪”是因?yàn)橄抡n看到

同學(xué)們有得玩而自己卻沒有了玩具。這兩種心情“化為烏有”是因?yàn)?/p>

心中十分崇拜的老師也像自己一樣喜歡玩竹節(jié)人，一樣的全神貫注，

原來學(xué)生和老師都有著美好的童年。（意思對即可）

16.從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這

個(gè)話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到

總領(lǐng)全文的作用。（意思對即可）

17.冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝

速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

18,不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉"幾乎"二字

后，意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，這與常識不符，也不符合科學(xué)真理，

這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。

19.列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的

數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短;