蘇教版一年級上學(xué)期語文教案

課題aoe課時1主備人

1.會讀a、。、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.相識腔調(diào)符號，駕馭a、。、e的四個腔調(diào)，能干脆讀出帶腔調(diào)

教學(xué)

的aoe的音。

目的

3.相識四線格，學(xué)習(xí)運用四線格。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好，培育良好的寫字習(xí)慣

重占駕馭a、o、e的四個腔調(diào)

難點能干脆讀出帶腔調(diào)的aoe的音

藜

學(xué)

打

算拼音卡片、多媒體課件

教學(xué)

過

程教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式修正

在一個美麗的小村莊里，有一1、請同學(xué)們看書本的第

個愛唱歌的小女孩。有一天，

六頁，你能從中找出a

導(dǎo)入她來到了河邊，看到了天鵝在

提出湖面上照鏡子，小鳥在唱歌，嗎？

問題小女孩覺得快樂極了，就唱起

了歌“a——”，她的歌聲很好2、學(xué)生跟讀

聽，大公雞聽見了，也伸長頸

項，“OOO”地唱了起來，幾只3、讀兒歌：圓圓臉蛋扎

得意的小黃鴨聽到了這些歌

聲，都游過來，打算看看喧鬧。小辮兒，張大嘴巴a、a、

（課件展示圖片）a。

1、教師師范讀a：發(fā)音時嘴小組合作，分別讀，互相

巴要張大,讀音要拉長些。（出訂正

示卡片a,板書a）

2、（公雞喔喔地叫），我們

開展要學(xué)的第二個單韻母和公雞

自主打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。

學(xué)習(xí)3、四線三格最上面的一條線

叫第一線，第二條線叫第二

線，第三條線叫什么線？第四

條線叫什么線？

三三

，先

占中格

：a

書寫

示范

小組教師

合作

豎右彎

，再寫

半圓

寫左

互評

，師生

板寫

上黑

通指名

溝互議

格，

占中

：。也

書寫

示范

展示教師

本

，并在

書空

，學(xué)生

寫成

一筆

。

三個O

上寫

格，

占中

：e也

書寫

示范

教師

后連

橫，然

間寫

的中

中格

先在

一筆

：e是

留意

圓。

左半

著寫

本上練

空，在

生書

的。學(xué)

寫成

習(xí)。

扎小辮

圓臉蛋

歌：圓

讀兒

四

o

a、a

巴a、

大嘴

兒，張

質(zhì)疑

的

住aoe

法，記

好方

什么

你有

探究

雞一

彤,公

紅彤

出來

太陽

樣子

拓展

Oo

O>

叫O、

進(jìn)步

檢測

反應(yīng)

五

本》

抄寫

《生字

拿出

歸學(xué)生

，并

中格

都占

。、e

：a、

納小結(jié)

。

書寫

總結(jié)練習(xí)

。

滿格

要占

教學(xué)

反思

2

aoe

主備人

課時

課題

1、學(xué)習(xí)單韻母e,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

教學(xué)

2、知道單韻母有四個腔調(diào)，相識腔調(diào)符號，能干脆讀出帶腔調(diào)的

目的

aoe音

重點駕馭a、0、e的四個腔調(diào)

難點能干脆讀出帶腔調(diào)的aoe的音

教學(xué)拼音卡片、多媒體課件

打算

教學(xué)

教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式修正

過程

導(dǎo)入請同學(xué)們看書本的第六

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這兩個

提出ao頁，你能從中找出e嗎？

單韻母，今日我們還要接著學(xué)

問題習(xí)其他的單韻母。學(xué)生跟讀

開展1、翻開書本第六頁，你能從1、學(xué)生自己練習(xí)讀

自主圖片中找出e嗎？2、請一個小組的學(xué)生當(dāng)小

教師，來帶大家讀一讀。

2、教師師范讀e,學(xué)生跟讀

學(xué)習(xí)3、讀兒歌：“清清池塘一

只鵝，水中倒影eee”

小組

合作

溝通

展示

質(zhì)疑

探究

拓展

進(jìn)步

檢測

反應(yīng)

歸納

總

結(jié)

教學(xué)

反思

課題iuv課時1主備人

韻母u

學(xué)單

2.教

-三

-

-

組

小

：

）問

幅圖

第二

（出示

（1）

。

指讀

讀，

組試

合作分小

，

烏鴉

一只

？（

什么

道了

通你知

溝

示

）

一樣

發(fā)音

的烏

烏鴉

展u和

讀。

指名

讀，

指導(dǎo)

四聲

u的

學(xué)習(xí)

（2）

領(lǐng)讀

讀、

、齊

范讀

母v

單韻

教學(xué)

3.

四

質(zhì)疑

聲｝

｛的四

圖及

三幅

示第

（出

探究

拓展

？

什么

到了

你想

問：

進(jìn)步

檢測

反應(yīng)

E

四聲

iuv的

復(fù)習(xí)

歸納

總結(jié)

教學(xué)

反思

課題iuv課時2主備人

1.學(xué)會i、u、U二個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

教學(xué)

目的

2.駕馭i、u、口的四個腔調(diào)。

重點

教會學(xué)生讀準(zhǔn)iuu三個單韻母的音。

難點學(xué)會iuij的四聲，讀好二、三聲。

教學(xué)

打

算韻母卡片

教學(xué)

教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式修正

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入個別讀齊讀開火車

讀

導(dǎo)入

齊讀的卡片，指讀

提出iuviuv

問題

的四聲。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu｛的筆順小組合作，正音，指

名讀，齊讀。學(xué)生在練習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生視察四

本上書寫三遍。留意｛的

線格中的iuv

開展

自主筆順：先寫U,再對著兩

問：它們各占在什么格？

學(xué)習(xí)

個豎右彎的豎寫兩點。

(i、｛占中格和上格，u占中

讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、

格｝V

2.教師示范書寫：iuv

。

指讀