浙江省2025屆高考語文大三輪復(fù)習(xí)特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十語基+語用+散文+名句練習(xí)含解析

PAGE6-特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十語基＋語用＋散文＋名句(時間：45分鐘，分?jǐn)?shù)：45分)一、語言基礎(chǔ)(11分)1．下列句子中，沒有錯別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A．中國夢應(yīng)是一幅(fú)多維度的籃圖，它須要以更加寬廣的胸懷包涵各種文化思潮的交融、碰撞，須要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長的中華文明，傳承優(yōu)秀絢爛(càn)的中國文化。B．陳明還是沒吱(zhī)聲，靜默地坐著，連江老師什么時候走的都不知道。好久，他才瞥(piē)了一眼門口，露出了極難捉摸的有些玩世不恭的神態(tài)。C．周文略是個虛構(gòu)高手，做著“宇宙夢”，在小說內(nèi)容介紹中，書寫宣言似(shì)的寫道：“一灘稀泥，也可以面對浩瀚(hàn)的天空，站在最高處的石頭，就是星辰！”D．《幻想交響曲》中的音浪裹挾著你恓惶的內(nèi)心左奔右突，直到古典的形式扭曲、變形、坍圮(pǐ)，然后，聽他高唱擺脫靈魂桎梏(gù)、摧毀舊日城堡的浪漫主義的贊歌。閱讀下面的文字，完成2～3題。那云蒸騰著，翻滾著，涌動著……在谷底上演著一場大戲；又仿佛天神和眾精靈都出動了，開一個盛大的舞會。[甲]那云一忽兒涌上那深淵般的峽谷，一忽兒又平鋪開來，抹了山頭。靜一靜，別出聲，看它如何變戲法？不一會兒，那云又舒卷著，仿佛大家閨秀，不急不躁，輕輕挪動，沉下去，沉下去……于是一座座山頭，漸漸顯露出來，像一座座島嶼。[乙]而那深厚的云，就浮在山腰。世界霎時安靜了！其實(shí)那是在醞釀一個更大的玄機(jī)。果真，又一場表演起先了。但見山谷中云霧又涌動了起來……像萬馬奔騰，又像一面巨大的旗幟在飄揚(yáng)，那云奔騰向下，奔騰向上……山谷中傳來一陣陣聲浪，噢……，噢……，人們滿臉的興奮，已完全忘乎所以。停！停！大自然的指揮棒突然頓在了半空！那云都安靜了下來，停在露出山尖的位置，紋絲不動。[丙]你們打算拍照吧。就這樣！就這樣！抓緊！抓緊！這就是黃山云海。2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．大家閨秀 B．其實(shí)C．忘乎所以 D．安靜3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)()A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)()A．我們對虛擬技術(shù)保持距離，不是因?yàn)槲覀兛桃獗Ｊ?，以示另類，就是因?yàn)槲覀冞€在乎真假，或許虛擬技術(shù)可以另造真實(shí)，但我們無法欺瞞自己的內(nèi)心。B．干燥的泥土極易讓人長夜瞌睡，山巒下的村舍寂寂，祖母在酣睡中再也沒醒來，她的面容慈愛，像塊被雨水沖刷多年的瓦，手摸過去，有時間的質(zhì)感。C．歷史上一切源于精神價值體系的對經(jīng)濟(jì)和法律的干涉，都可以說是違反了社會現(xiàn)實(shí)本身的運(yùn)行規(guī)律，緣由之一是舊哲學(xué)形而上學(xué)思維方式的弊端所致。D．信息便捷是否意味著學(xué)生更有學(xué)問呢？愛因斯坦認(rèn)為信息不是學(xué)問，所以他并不崇拜學(xué)問，他說：“‘是什么’的學(xué)問無法打開‘應(yīng)是什么’的大門?！倍?、語言運(yùn)用(8分)5．閱讀下面的文字，在橫線處補(bǔ)寫一句結(jié)論性的話，不超過30個字。(4分)路旁有兩棵桃樹，一棵在籬笆內(nèi)，一棵在籬笆外?；h笆內(nèi)的受到愛護(hù)，枝繁葉茂；籬笆外的常遭攀折，疏枝橫斜。但是，外面的年年碩果累累，里面的總是稀疏幾枚。對這現(xiàn)象我困惑不已。直到有一年去參觀，才知果實(shí)的多寡與枝的疏密相關(guān)。我有兩位摯友，一個流浪寫生，一個供職畫院。流浪寫生的，從城市到鄉(xiāng)村，從山野到海濱，心無旁騖，用心作畫。做專職的有十七個頭銜，作畫、開會、剪彩、參展、評獎，忙得不亦樂乎。后來，在兩漢文化藝術(shù)節(jié)上，他們的畫共同展出，流浪漢的全部作品被高價買走，專職畫家的畫一幅都沒賣出。其實(shí)，大自然與人生常有相像之處，枝疏者果眾，枝密者果少；同樣，__________________________________________________________________________________________，____________________________________________________。6．請用簡潔明白的語言表述畫線句的意思。(4分)你心里有了很多話，你要描寫一件事，這件事老在你的心里打轉(zhuǎn)，它一切都打算好了，單等你拿語言把它送出來。那你就把它送出來吧，不要怕你的文字不“美”，言語不“文”。用花轎送出姑娘當(dāng)然好看，初學(xué)寫作好比窮人，把你的姑娘用牛車?yán)鋈グ?。只要文章的?nèi)容好，語言笨一些沒關(guān)系——但記住這是說初寫，你千萬不要認(rèn)為這就好了：我恒久運(yùn)用牛車往外送姑娘了。這樣下去，會弄成車上已經(jīng)不是姑娘而是糞草了。(孫犁《好的語言和壞的語言》)答：三、散文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成7～10題。項(xiàng)王故里梁衡項(xiàng)羽的家鄉(xiāng)在蘇北平原，兩千年來不知幾經(jīng)戰(zhàn)火，文物留存極少，而他的故里卻始終沒有被人遺忘。清康熙四十年，時任縣令在原地豎了一塊碑，上書“項(xiàng)王故里”四個大字。這唯恐是第一次正式為項(xiàng)羽立碑，由是這里就香火不絕，直到現(xiàn)在有了這個旅游城。城內(nèi)遍置各種與項(xiàng)羽有關(guān)的游樂設(shè)施，其中有一種可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌，正面是項(xiàng)羽、虞姬等各種畫像，翻過來就是一條條因項(xiàng)羽而生的成語。如：破釜沉舟、取而代之、一決雌雄、所向無敵、拔山扛鼎、分我杯羹、沐猴而冠、錦衣夜行、霸王別姬……講解員說她統(tǒng)計(jì)過，有一百多條?，F(xiàn)在我們常用到的成語總共也就一千來?xiàng)l，一般的成語辭典收三四千條，大型辭典收到上萬條，項(xiàng)羽一人就占到百條。要知道他才活了三十一歲呀，政治、軍事生涯也只有五年。后人多觀賞他的武功，倒忽視了他的這一份文化貢獻(xiàn)。項(xiàng)羽少年時不愛讀書，說“書足以記姓名而已”。未想他自己倒成了一本后人讀不完的書。漢代是中國文化的源頭之一，司馬遷寫了這樣一個人物，塑造了這樣一個英雄，就影響了我們民族的歷史兩千年，而且還將影響下去。漢之后，項(xiàng)羽成了中國人說不盡的話題。史家說，小說家寫，戲劇家演，詩人詠，畫家畫，民間傳。直到現(xiàn)在，他的故里又出現(xiàn)了這個旅游城，城門、大殿、雕像、車馬、演出、射箭、投壺、立體電影、仿古一條街。項(xiàng)羽是民間篩選出來的體現(xiàn)了平民價值觀和生活旨趣的人物，人們喜愛他的英勇剛烈、純樸真實(shí)，就如喜愛關(guān)羽的忠義。歷史上的“兩羽”一勇一忠，成了中國人的偶像。這是民間的海選，與政治無關(guān)，與成敗無關(guān)，是與岳飛的精忠報(bào)國、文天祥的青史丹心并存的兩個價值體系。一個是做人，一個是愛國。項(xiàng)羽是個多色調(diào)的人物。剛烈堅(jiān)毅又優(yōu)柔寡斷，雄心勃勃又謙謙君子，欲雄霸天下又留戀家鄉(xiāng)，八尺男子卻兒女情長。他少不讀書，臨終之時卻填了一首感天動地、流傳千古的好歌詞：“力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”他殺人如麻，卻愛得纏綿，在身陷重圍、生死攸關(guān)之際還與虞姬彈劍而歌，然后兩人從容自刎。他是一特性情中的人物，藝術(shù)境界中的人物，有巨大的悲劇之美。他身上有沖突，有沖突，有故事；而其形象又壯如山，聲如雷，貌如天神，是藝術(shù)創(chuàng)作的好原型，民間說唱的好話題。連國粹京劇都專為他設(shè)了一個臉譜。全國北至河北南到臺灣，“項(xiàng)王祠”“項(xiàng)王廟”又不知有多少，百姓自覺地封他為神。南遷到福建的王姓奉霸王為自家的愛護(hù)神，臺灣許姓從大陸請去項(xiàng)羽塑像建廟供給，以保佑他們平安、華蜜。這就像商人把關(guān)羽奉為財(cái)神。沒有什么理由，就是信，自覺地信。但項(xiàng)羽終歸是曾活動于政治舞臺上的人物，于是他又成了一面歷史的鏡子。可以看出來，太史公是以熱忱的筆觸、惋惜的心情刻畫了這個人物。后人也紛紛從不同角度褒貶他，評點(diǎn)他，抒發(fā)自己的感慨。魯迅說，一部《紅樓夢》有的見淫，有的見《易》。一個歷史人物，就如一部古典名著，能給人以充分的解讀空間才夠得上是個大人物。唐代詩人杜牧埋怨項(xiàng)羽臉皮太薄，說你怎么就不能再忍一回呢：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！彼未睦钋逭諈s推崇他的這種剛烈：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過江東?！泵珴蓶|則借他來詮釋政治：“宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王?！表?xiàng)羽是一面歷史的多棱鏡，能折射出不同的光譜，滿意人們多方位的思索。而就在這個園子里，在秋風(fēng)梧桐與黃河古槐的樹蔭下，我望見幾個姑娘對著虞姬的塑像正若有所思，而一個小男孩已經(jīng)爬到烏騅馬的背上，作揚(yáng)鞭馳騁狀。(節(jié)選自梁衡《秋風(fēng)桐槐說項(xiàng)羽》，題目為編者所加)7．選文寫“項(xiàng)王故里”，對于景致，作者只重點(diǎn)寫了“可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌”，有何用意？(4分)答：8．全國多個地方修建“項(xiàng)王祠”“項(xiàng)王廟”，作者說是老百姓“沒有什么理由，就是信，自覺地信”，你怎么理解這句話？(5分)答：9．結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。(5分)答：10．聯(lián)系全文，評價項(xiàng)羽這一歷史人物。(6分)答：四、名句默寫(6分)11．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)____________________，___________________。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(2)____________________，____________________。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《論語》)(3)旌旗蔽空，____________________，____________________，固一世之雄也。(蘇軾《赤壁賦》)(4)此去經(jīng)年，____________________。____________________，更與何人說！(柳永《雨霖鈴》)(5)不違農(nóng)時，谷不行勝食也。____________________，____________________。(《孟子·寡人之于國也》)特色專項(xiàng)訓(xùn)練二十1．解析：選D。A.籃—藍(lán)；B.“吱”讀zī；C.灘—攤。2．解析：選D。該句指云的動作停了下來，應(yīng)改為“安靜”。安靜：①沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；②平穩(wěn)安靜；③沉靜穩(wěn)重。安靜：(環(huán)境、心情)安靜。3．解析：選A。問號應(yīng)改為句號，全句是陳述語氣。4．解析：選B。本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。A.搭配不當(dāng)，“對虛擬技術(shù)保持距離”應(yīng)改為“與虛擬技術(shù)保持距離”；依據(jù)分句間的關(guān)系，“因?yàn)槲覀兛桃獗Ｊ?，以示另類”和“因?yàn)槲覀冞€在乎真假”之間不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系?！安皇恰褪恰睉?yīng)改為“不是……而是……”。C.句式雜糅，“緣由之一”和“所致”刪去其一。D.不合邏輯，“愛因斯坦認(rèn)為信息不是學(xué)問”和“他并不崇拜學(xué)問”之間不是因果關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可將“所以”改為“但”“不過”之類表轉(zhuǎn)折的詞語。5．解析：本題考查語句連貫的實(shí)力。首先審題，“結(jié)論性的話”，應(yīng)是對整個語段的總結(jié)，同時“不超過30個字”；然后分析語段的內(nèi)容和表達(dá)的方式，這個語段先寫自然界的樹，再寫社會生活中的人；最終分析橫線前面的句子，“其實(shí)，大自然與人生常有相像之處，枝疏者果眾，枝密者果少”，一個“同樣”提示學(xué)生應(yīng)是對前一句含意的理解，“枝疏者”指的是簡潔而執(zhí)著的人，“枝密者”指的是把生活困難化的人，“果眾”指的是成就非凡，生命充溢，“果少”指的是生命落空。答案：簡潔而執(zhí)著的人常有充溢的生命把生活困難化的人經(jīng)常生命落空6．解析：此題為語言風(fēng)格轉(zhuǎn)換題，即把形象生動的語言風(fēng)格轉(zhuǎn)換成簡潔明白的語言風(fēng)格。解答時要精確理解“牛車”“送姑娘”“糞草”等詞的比方義，表達(dá)要做到簡明、精確。答案：不能始終用貧乏的語言來寫作，否則會影響內(nèi)容的精彩。7．重點(diǎn)寫這個景致，以突出項(xiàng)羽這個歷史人物的文化意義。發(fā)掘項(xiàng)羽的文化意義在于以其一個個生動形象的生命瞬間，展示其真實(shí)人性的顯著特色，以至于人們依據(jù)其瞬間事跡總結(jié)出了一百多條成語，展示了一個集多種沖突于一體的令人恨又令人愛的活生生的人物形象，引出深層的話題。8．解析：作者在寫作中極力想保持客觀的看法，不持任何觀點(diǎn)，但在詳細(xì)表述中依舊不行避開地顯現(xiàn)著自己的思索。從相關(guān)段落內(nèi)容可知，作者始終強(qiáng)調(diào)對項(xiàng)羽的崇拜是百姓的自然選擇，盡管項(xiàng)羽有殘暴的一面，但百姓依舊選他做愛護(hù)神，自然有其道理。作者說“沒有什么理由”，但是從全文的相關(guān)信息看，百姓確定是有理由的，他們忽視其惡的一面，觀賞其英勇的一面，是追求愛護(hù)的心理在起作用。不難想出，在一個不得安靜的時代，人們的企求便是有一尊神能夠保佑平安。作者在這里揭示的就是這樣一種民族心理。答案：(1)在老百姓心目中，項(xiàng)羽是能體現(xiàn)平民價值觀和生活旨趣的英雄人物，靠著英勇剛烈、純樸真實(shí)成為(和關(guān)羽一樣的)偶像。(2)老百姓希望奉項(xiàng)羽這樣“多色調(diào)”的英雄人物為愛護(hù)神，(正如把關(guān)羽奉為神)以保佑他們平安、華蜜。(3)雖然老百姓只是從尋求“愛護(hù)神”的角度理解項(xiàng)羽而沒有從文化的角度相識其價值，但這本身也表現(xiàn)了國人的一種文化價值觀念。9．解析：賞析重要語句，可從所運(yùn)用的手法、表達(dá)出的實(shí)際內(nèi)涵和所達(dá)到的實(shí)際效果幾個方面分析觀賞。題目要求結(jié)合上下文，也就是選段內(nèi)容，啟示我們分析這句話時要思索這特