四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章第3課時教案浙江攝影版

PAGEPAGE112圖文并茂美文章1教學目標學問目標:1、駕馭插入圖片的基本方法。2、駕馭圖片格式設置的基本方法。技能目標:

1、會通過“插入”菜單插入圖片(來自文件)。

2、會調整圖片的大小和位置。

3、會通過“格式”菜單對圖片版式(環(huán)繞方式)進行設置。情感目標:通過對文章圖文并茂的設置培育學生肯定的審美情趣。2學情分析來自農村的學生,由于經濟條件的限制,有許多學生都沒摸過電腦,因此連計算機的基本操作都不懂,但是他們對計算機這種先進的信息技術工具一般都表現出很大的愛好。一些來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生,雖然接觸過計算機,但由于設備不足,因此他們許多只是懂得一些簡潔操作,而且不是很嫻熟。而許多來自城市的學生,從小家里就配有電腦,他們的計算機操作技能相對要高些。在信息技術駕馭實力上,有的學生一點即通,而且能舉一反三,應充分發(fā)揮他們的領頭羊的作用;但部分學生動手操作實力較弱,需反復練習。本學期應加強學生基本操作實力的培育,盡量讓學生多上機操作;賜予優(yōu)等生發(fā)揮的空間,加強后進生的輔導,盡量變更兩極分化的狀況。3重點難點1、通過“格式”菜單對圖片版式(環(huán)繞方式)進行設置;2、使圖文的版式看起來美觀大方。4教學過程4.1一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望師：聽說，我們四(1)班的小摯友都很能干，今日老師帶來了一個嬉戲。想請我們班的小摯友來試試，大家有信念過關嗎探究新知拼圖嬉戲師：大家打開拼圖嬉戲，讀讀要求，嘗試將的小圖拼成一個大圖。學生嘗試拼圖。老師指名學生示范。師：一起先遇到困難了嗎？你用什么方法解決的？其實，解決的方法我們在學習藝術字的時候已經遇到過了，哪就是變更文字的環(huán)繞方式。學生再練習拼圖，遇到困難可以懇求同桌和老師的幫助。插入圖片師：這就是雄糾糾氣昂昂的螳螂，在法布樂的昆蟲記中，還有更多的有關昆蟲的資料和圖片，今日，讓老師和同學們一起來個“昆蟲之旅”吧！整合課外學問師：請大家打開《好玩的昆蟲》這份文檔，讀一讀。師：你覺得這樣的文章有什么缺點？假如配上圖片，會怎么樣？生：圖文并茂……師：既然有這樣的效果，讓我們一起來插入圖片吧。嘗試插入圖片出示任務要求：師：在插入圖片之前，老師是有要求的。要求如下：①將三片插入到和文章內容相匹配的位置；②調整圖片的大小和方式，③將圖片移動到和文章內容相對應的位置。④同學們遇難時，可以看書，可以請同學、老師幫忙。學生自學、練習，老師巡察指導，發(fā)覺典型問題時集體講解。操作小貼士小結溝通請學生幫助老師完成任務(先請一位同學幫師插入圖片，再請一位學生幫助老師調整圖片大小，最終請同學幫助老師調整圖片的版式)師：同學們仔細聽，老師要考考你們。請思索以下問題：①怎么插入的②圖片大小怎么調整的③怎樣移動圖片學生回答(老師將插入圖片方法、謝整圖片的大小、設置圖片版式的方法在課件中展示)，接著美化作品展示，評價師：展示學生的作品．講一講作品有什么優(yōu)點和不足的地方？師：看了小摯友的作品，你想對他說什么教師依據學生駕馭技能狀況隨機點評。師：通過整圖片大小、更改環(huán)繞方式這些工其把故事裝飾得圖文并茂，我真替大家快樂。綜合運用（機動）請同學們視察下這個作品，你們有實力讓作品該美麗呢怎么做生：添加藝術字、更改文字顏色、字體……師：同學們特別聰慧，接下去同學們就依據自己對故事的理把該故事裝扮得更美麗吧!學生練習，老師巡察指導老師依據學生駕馭技能狀