廣東省廉江市實驗學校高中政治4.2認識運動把握規(guī)律教案必修4

PAGEPAGE1相識運動，把握規(guī)律課題相識運動，把握規(guī)律教學目標學問目標：識記運動、靜止和規(guī)律的含義念；理解物質與運動、運動與靜止的關系；運用規(guī)律的客觀性和普遍性原理及其方法論分析現(xiàn)實問題。實力目標：通過列舉實際事例，熬煉學生理論聯(lián)系實際的實力，培育學生正確相識世界的本質，并能夠自覺地根據(jù)客觀規(guī)律辦事的實力。情感看法價值觀目標：1、通過學習運動和靜止的辯證關系原理，使學生懂得辯證唯物主義在承認運動的肯定性的同時，還承認相對靜止的重要作用，從而相識世界是可知的，在生活、學習和工作中增加相識世界和改造世界的志氣和信念，反對離開相對靜止談論運動，避開犯形而上學的相對主義和詭辯論的錯誤。2、通過學習人與客觀規(guī)律的辯證關系原理，使學生懂得在實際生活中應當如何正確對待規(guī)律，如何利用規(guī)律為生活服務。教學重難點教學重點：1、物質與運動的辯證關系；2、運動是有規(guī)律的。教學難點：1、物質的運動是肯定的，而靜止是相對的；2、規(guī)律的含義。教學過程播放視頻“北京霧霾現(xiàn)象”感受世上的一切事物是運動且又有規(guī)律的。一、運動是物質的固有屬性感受運動：（展示各種運動的圖片）結論：世界上的一切事物都處于運動和變更之中。1、分析：哲學上運動的概念：宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變更和過程。

2、想一想，物質和運動是什么關系?舉例說明：①物質是運動的物質，運動是物質的固有（根本）屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質。②運動是物質的運動，物質是運動的擔當者——脫離物質的運動是根本不存在的。

◆歸納總結：物質與運動的關系物質是運動的物質，運動是物質的運動。物質和運動是親密聯(lián)系不行分割的。采納對比法，分析兩個錯誤傾向：緣木求魚、仁者心動兩個詳細例子。反對兩種錯誤傾向結合圖片探究：①、靜止的含義？②、運動和靜止的關系怎樣？④、世界上有沒有肯定靜止的事物？探討:①“人甚至一次也不能踏進同一條河流”。——克拉底魯②芝諾：“飛矢不動”

老師歸納：第一句錯誤。否認相對靜止的存在。其次句錯誤。否認肯定運動存在?！?/p>

總結：物質世界是肯定運動和相對靜止的統(tǒng)一。只承認靜止而否認運動是形而上學的不變論；只承認肯定運動而否認相對靜止則導致相對主義和詭辯論。二、運動是有規(guī)律的1、感受規(guī)律：（展示各種運動的圖片）結論：世界上的一切事物都處于運動和變更之中，且都是有規(guī)律的。1、分析：哲學上規(guī)律的概念：◆總結：規(guī)律是事物運動過程中固有的、必定的、本質的、穩(wěn)定的聯(lián)系?！舴治觯汗逃械摹皇侵饔^給予或者上帝創(chuàng)建的本質的—不是表明的、現(xiàn)象的、外在的必定的—是確定不移，不是偶然的穩(wěn)定的—具有重復性，不是多變、易逝的圖片展示：思索：臺風“彩虹”的發(fā)生給我們帶來哪些啟示？◆總結：規(guī)律是客觀的?！翎屢桑孩僖?guī)律的客觀性是指它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉移。②規(guī)律的客觀性還指它既不能被創(chuàng)建也不能被殲滅變更。③規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)為它的不行抗拒性。P33舉例說明：規(guī)律的普遍性圖片展示：得出規(guī)律客觀性和普遍性的方法論要求：規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必需敬重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違反規(guī)律?！魧W問小結：引導學生小結本框題學問。老師展示習題（多媒體展示）板書設計：二、相識運動把握規(guī)律（一）運動是物質的固有屬性1、運動的概念2、物質與運動的關系3、運動與靜