第三單元測試卷-部編版語文七年級下冊(含答案)

第三單元測試卷一、選擇題（本大題共7小題，每小題3分，共21分。）1.下列句子中加粗字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.我流著一大串涎（xián）水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥抹子。B.我就陪父親在門檻（jiǎn）上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動。C.僅扇道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀（shuāng）。D.看見一個(gè)破破落落的大園，里面有幾間塌（t?。〉男∥荨?.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在提倡自主學(xué)習(xí)的今天,各種活動課應(yīng)運(yùn)而生,給語文課增添了勃勃生機(jī)。B.我欽佩《荒野求生》中的冒險(xiǎn)家貝爾,因?yàn)槊鎸ζD苦的生存環(huán)境,他不以為然,總能樂觀面對困難。C.許多老師在平凡的崗位上默默工作著,默默無聞,看見學(xué)生有出息,便認(rèn)為所有的付出都值得。D.我們在大庭廣眾之中發(fā)言應(yīng)該用普通話。3.下列沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.石埡是平昌著名的“長壽鄉(xiāng)”,長壽老人占比大大超過平昌長壽老人平均數(shù)。目前滿100歲的長壽老人有7人,90至99歲的有17人,80歲以上的長壽老人全鄉(xiāng)達(dá)40多人。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí),他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.為了杜絕“中國式過馬路”現(xiàn)象不再發(fā)生,我縣交警部門集中開展了市區(qū)交通秩序聯(lián)合整治行動。D.在閱讀文學(xué)名著的過程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。4.把下面的句子組成一段連貫的話,排序合理的一項(xiàng)是()(3分)①你會發(fā)現(xiàn),煩惱正漸漸消散,再次啟程,你會一身輕松。②停下來,在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對他人的質(zhì)疑,你是否苦惱過?面對學(xué)業(yè)的受挫,你是否沮喪過?④那么,何不選擇偶爾停下來呢?A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③①5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。B.春天到來，公園里游客如織，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。C.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。D.通過參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。B.小強(qiáng)和小剛參加學(xué)校乒乓球比賽，經(jīng)過激烈的角逐，他終于奪得冠軍，為班級贏得了榮譽(yù)。C.中國高鐵正在積極走出國門，誰也不會否認(rèn)它將來會為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。D.學(xué)校的幾名老師帶領(lǐng)我們游覽了巧奪天工的張家界大峽谷。7.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①《藝經(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之為守拙。

②其實(shí)，守拙并不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說過大巧若拙。

③守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。④有詩云“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田”。

⑤“守拙”雖為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

⑥陶潛以后，也有“文以拙進(jìn)，道以拙成”“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對守拙的推崇。

⑦但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守。A.①⑤③⑦④⑥② B.⑤①⑦③⑥②④ C.③⑦①⑤②④⑥ D.④②⑥①③⑦⑤二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）8.農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，請你參加下列節(jié)日活動。它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。（1）“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：___________。（2分）（2）下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對聯(lián)，請你補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：賽龍舟________傳四海下聯(lián)：插艾葉清香縷縷飄九州（3）“端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長?！睂W(xué)校正在策劃“迎端午”活動，請你提出兩條切實(shí)可行的建議：（4分）①____________________②____________________（4）針對現(xiàn)在一些青少年不了解端午節(jié)，而熱衷于過西方節(jié)日的現(xiàn)象，請以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題設(shè)計(jì)一條公益標(biāo)語。（含有一種修辭手法）（2分）三、古詩詞鑒賞（本大題共3小題，共9分。）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。9.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”或“滿”的表達(dá)效果。（3分）10.詩中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑?？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）11.下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首句“暗飛聲”中的“飛”字，寫出出乎聽眾的意料，使無形的聲音形象化。B.第四句運(yùn)用反問的修辭，加強(qiáng)了思鄉(xiāng)的感情，有一唱三嘆的美學(xué)效果。C.此詩著重通過詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D.全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。四、文言文閱讀（本大題共4小題，共13分。）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。[甲]賣油翁陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之?？得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(選自《歸田錄》)[乙]兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂:此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯:此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”(選自《列子·湯問》)12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)但微頷之

(2)康肅笑而遣之

(3)我以日始出時(shí)去人近

(4)及日中

13.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句各劃一處)(3分)(1)吾射不亦精乎(2)日初出大如車蓋14.翻譯下面的句子。(4分)(1)我亦無他,惟手熟爾。(2)此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?15.兩篇文章主要通過描寫來表現(xiàn)人物。甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是“?”;由乙文中“”一句可知兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。(4分)

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共5小題，共17分。）修筆匠施師傅王紀(jì)銓①中州路,是四川北路和武進(jìn)路之間一條長約三四百米的小路。20世紀(jì)60年代,這條路上共有華東師大一附中、民辦職工子弟中學(xué)、中州路一小、中州路二小和橫浜橋第二民辦小學(xué)等五所學(xué)校。修了一輩子鋼筆的施天水師傅,當(dāng)時(shí)還是三十來歲的年輕人。他修理鋼筆的攤位,就在書聲瑯瑯的中州路上。②學(xué)校多,學(xué)生就多,學(xué)生多,用鋼筆的人也就多,加上施師傅修筆手藝好,價(jià)格公道,為人也好,所以生意還是挺好的。那時(shí)一支鋼筆便宜的一元左右,貴一些的二三元錢,屬于“高檔學(xué)習(xí)用品”。我們這些學(xué)生不小心把筆尖弄壞了,花幾分錢在施師傅那里經(jīng)他敲敲鉗鉗的就修好了。當(dāng)然,如果筆尖用久銥粒磨掉了或者損壞過于嚴(yán)重,那就只能花兩角八分錢換個(gè)筆尖了。換個(gè)相同的筆尖,在一街之隔的四川北路上的“公家修筆店”要貴一些,所以小伙伴們都愿意在施師傅這里換。省下來的幾分錢,小伙伴們可以到旁邊的“國泰興”煙紙店買幾顆水果糖或者橄欖、話梅一類的蜜餞零食。比較追求“精神享受”的小伙伴,則可以到不遠(yuǎn)的小書攤?cè)タ磶妆颈环Q作“小人書”的連環(huán)畫。如果花一半錢買零食,另一半錢看連環(huán)畫,簡直是“物質(zhì)文明和精神文明雙豐收”了。有時(shí)候小伙伴把鋼筆弄壞了,身邊又沒有錢,但做作業(yè)要用鋼筆,只能厚著臉皮請施師傅幫忙。施師傅也不拒絕,三下兩下就修好了。有的小伙伴第二天會記得把修理費(fèi)帶來,施師傅常常是擺擺手說“算了,算了”。③20世紀(jì)90年代,我從外地調(diào)回上海的中學(xué)當(dāng)教師,發(fā)現(xiàn)施師傅仍然在中州路上修理鋼筆,只是當(dāng)年的小攤已經(jīng)升格為類似前些年的東方書報(bào)亭那樣的小亭子了。出于對跟隨過自己“走南闖北”的物件敝帚自珍的心理,我也曾經(jīng)請施師傅修過兩次鋼筆,重溫了一番當(dāng)小學(xué)生時(shí)的感覺。④后來,我搬家離開了中州路。再后來,因?yàn)樾藿ǖ罔F10號線,施師傅修筆的地方成了10號線四川北路站,施師傅也不知去了哪里。直到前幾年,我路過老北站附近的東新民路,意外地發(fā)現(xiàn)一間不起眼的街面小屋上方,有一幅寫著“天順鋼筆修理店”的店招。原來,施師傅的修筆小店搬到這里來了,已經(jīng)八十高齡的施師傅,仍然在堅(jiān)守著自己干了幾十年的老行當(dāng)。⑤不久前,我到四川北路辦事,特地繞到東新民路去看看施師傅的小店,只見人去店關(guān)。聽一位住在附近的老伯說,一年多以前,施師傅依依不舍地結(jié)束了他六十多年的修筆生涯,回蘇州老家去了。這位老伯還說,自己挺佩服老施的,認(rèn)認(rèn)真真地修了一輩子的筆,他是真的喜歡修筆呀?；乩霞仪?社區(qū)里還開了歡送會,號召大家學(xué)習(xí)他的“工匠精神”呢。16.文章按照時(shí)間順序記敘了修筆匠施師傅這些年對事業(yè)的執(zhí)著,請根據(jù)時(shí)間提示簡要概括并補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。(4分)(1)20世紀(jì)60年代,

(2)20世紀(jì)90年代,

(3)前幾年,

(4)不久前,

17.為什么說修筆匠施師傅“為人也好”?(3分)18第②段中的畫線句在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些人物描寫方法?請結(jié)合內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。(2分)19.“工匠精神”在施師傅的身上有哪些具體體現(xiàn)?(3分)20.從全文來看,文章結(jié)尾段有什么作用?(3分)六、寫作（本大題共1小題，50分。）21.生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有鼓舞人生的偉人……他們讓我們學(xué)會了思考，學(xué)會了挑戰(zhàn)，學(xué)會了珍惜……也因此點(diǎn)亮了我們的人生。請以《________，點(diǎn)亮了我的青春》為題目，寫一篇記敘文。提示與要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；(3)不要套作，不得抄襲；(4)不少于600字。

答案以及解析1.答案：C解析：A.抹→沫。B.檻kǎn。D.園→院。2.D解析:A項(xiàng),“勃勃生機(jī)”是形容生命力旺盛的樣子。使用語境錯(cuò)誤。B項(xiàng),應(yīng)該用“不以為意”。C項(xiàng),“默默無聞”與“默默工作著”,語義重復(fù)。3.A解析:B項(xiàng)兩面對一面,應(yīng)該刪去“否”;C項(xiàng)濫用否定詞,應(yīng)該刪去“不再”;D項(xiàng)缺主語,應(yīng)刪去“在”和“中”。4.A解析:③開啟了話題,是第一句;④句中“那么”銜接第③句,應(yīng)為第二句;②寫“停下來”的感受,緊接第④句,為第三句;①句總結(jié),為最后一句。由上分析,可排序?yàn)?③④②①。5.答案：D解析：A.缺賓語中心語，應(yīng)在“婆娑多姿”后面加上“的樹影”。B.搭配不當(dāng)，“聆聽”不能與“花香”搭配，刪去“花香”。C.語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)放到“發(fā)揮”的前面。6.答案：C解析：A.不合邏輯，“月光、樹影”不能發(fā)出“沙沙的聲響”，可在“發(fā)出”前加上“樹葉”。B.指代不明，可把“他”改為“小強(qiáng)”或“小剛”。D.用詞不當(dāng)，“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然。7.答案：D解析：本題考查句子的排序。這段文字的話題是“守拙”，該話題是由陶淵明的有關(guān)信息引起的，所以應(yīng)把與陶淵明有關(guān)的句子（第②句、第④句、第⑥句）排在一起。依據(jù)這三句中的“其實(shí)，守拙并不是五柳先生的首創(chuàng)”“陶潛以后”等可知，這三句的排列順序是④②⑥。據(jù)此可知，答案為D。8.答案：（1）屈原投江（2）號子聲聲（彩旗獵獵、鼓聲陣陣）（3）①舉辦“端午節(jié)”故事會。②舉辦“紀(jì)念屈原·迎端午”書畫展。（4）（示例）運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。解析：（1）根據(jù)材料中的“汨羅江”“粽葉式的青綠”可知，這一歷史事件是屈原投江。（2）根據(jù)對聯(lián)的基本知識，結(jié)合材料中“回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊”，可填“鼓聲陣陣”等。（3）圍繞學(xué)?！坝宋纭钡幕顒又黝}進(jìn)行設(shè)計(jì)，要有可操作性。（4）根據(jù)題意，圍繞“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題來寫，要簡明扼要、朗朗上口，可使用一定的修辭手法。9.答案：示例一：“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然打動了許多聽眾，引起人們無限的傷憂。示例二：“滿”字運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜、笛之悠揚(yáng)，反襯出詩人內(nèi)心的孤寂之情。10.答案：聽到《折楊柳》的笛曲。表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。11.答案：C解析：此詩著重借笛聲來表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情，而不是“表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力”。12.(1)點(diǎn)頭。(2)打發(fā)。(3)距離。(4)到,等到。13.(1)吾射/不亦精乎(2)日初出/大如車蓋14.(1)我也沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了。(2)這不是離得近就感覺熱,而離得遠(yuǎn)就感覺涼嗎?15.語言汝亦知射乎吾射不亦精乎孔子不能決也16.(1)施師傅在中州路上修鋼筆,因手藝好、價(jià)格公道而受學(xué)生歡迎。(2)施師傅在小亭子里