【教案】幼兒園小班端午節(jié)教案范文三篇大全

【教案】幼兒園小班端午節(jié)教案范文三篇大全教案：幼兒園小班端午節(jié)教案范文教學(xué)內(nèi)容：本教案主要圍繞幼兒園小班的端午節(jié)主題展開(kāi)，通過(guò)講解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品等活動(dòng)，讓孩子們了解并體驗(yàn)端午節(jié)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們了解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。2.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。難點(diǎn)：制作手工藝品，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、PPT、畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份手工藝品制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、引入（5分鐘）通過(guò)播放端午節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，讓孩子們對(duì)端午節(jié)有一個(gè)初步的了解。然后，教師簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，引發(fā)孩子們的興趣。二、講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解端午節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等，并通過(guò)PPT展示相關(guān)的圖片和文字資料，讓孩子們更加深入地了解端午節(jié)。三、制作手工藝品（10分鐘）教師分發(fā)手工藝品制作材料，并指導(dǎo)孩子們進(jìn)行制作?？梢灾谱鞫宋绻?jié)相關(guān)的小禮品，如粽子、龍舟等，讓孩子們動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。四、展示和分享（5分鐘）孩子們完成手工藝品制作后，教師組織他們進(jìn)行展示和分享。每個(gè)孩子展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：端午節(jié)來(lái)歷：紀(jì)念屈原習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉手工藝品制作：粽子、龍舟等作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)孩子們回家后，與家長(zhǎng)一起查找有關(guān)端午節(jié)的相關(guān)資料，了解更多的端午節(jié)習(xí)俗和故事。2.請(qǐng)孩子們回家后，嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如粽子、龍舟等，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和感受。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們對(duì)端午節(jié)有了更深入的了解，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成就感和自信心。還可以拓展延伸課堂內(nèi)容，組織孩子們進(jìn)行端午節(jié)主題的繪畫(huà)、唱歌、舞蹈等活動(dòng)，讓他們從多個(gè)方面體驗(yàn)和學(xué)習(xí)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的互動(dòng)和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：制作手工藝品在幼兒園小班端午節(jié)的教案中，制作手工藝品是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，這一環(huán)節(jié)也是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽兊哪挲g較小，動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，因此需要在教學(xué)中給予他們充分的引導(dǎo)和支持。我們需要為孩子們準(zhǔn)備合適的材料。這些材料應(yīng)該安全、無(wú)毒、易于操作，同時(shí)能夠滿(mǎn)足孩子們創(chuàng)作的需求。例如，我們可以準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、蠟筆等材料，讓孩子們制作粽子、龍舟等手工藝品。在選擇材料時(shí)，我們還需要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，避免使用過(guò)于復(fù)雜或難以操作的工具，以免影響他們的創(chuàng)作熱情和興趣。我們需要為孩子們提供詳細(xì)的制作步驟和指導(dǎo)。由于孩子們的年齡較小，他們的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，因此需要在教學(xué)中給予他們充分的引導(dǎo)和支持。我們可以通過(guò)示范、講解和互動(dòng)的方式，向孩子們展示制作手工藝品的步驟和方法。例如，在制作粽子的過(guò)程中，我們可以先向孩子們展示粽子的形狀和結(jié)構(gòu)，然后教他們?nèi)绾渭舨貌始垺⑷绾握郫B和粘貼紙張，引導(dǎo)他們進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。通過(guò)這樣的方式，孩子們可以更好地理解制作過(guò)程，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們還需要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流。在制作手工藝品的過(guò)程中，孩子們可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我們可以將孩子們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作和交流。例如，在制作龍舟的過(guò)程中，我們可以讓孩子們一起討論龍舟的設(shè)計(jì)和裝飾，然后分工合作，共同完成龍舟的制作。通過(guò)這樣的方式，孩子們可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我們需要對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)不僅可以讓孩子們了解自己的創(chuàng)作成果，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。我們可以通過(guò)展示、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在孩子們完成手工藝品制作后，我們可以將他們的作品展示在教室的墻面上，讓其他同學(xué)和家長(zhǎng)欣賞和贊賞。同時(shí)，我們還可以給予孩子們積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成就和價(jià)值。制作手工藝品是幼兒園小班端午節(jié)教案中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)為孩子們提供合適的材料、詳細(xì)的制作步驟和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，我們可以幫助孩子們更好地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。繼續(xù)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：電腦、投影儀和PPT：用于展示端午節(jié)的相關(guān)圖片、視頻和教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們更直觀(guān)地理解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。畫(huà)紙、彩筆、蠟筆：用于孩子們繪制端午節(jié)相關(guān)的圖畫(huà)，如粽子、龍舟等。剪刀、膠水：用于手工藝品制作，教授孩子們?nèi)绾伟踩厥褂眠@些工具。端午節(jié)主題的玩偶或模型：用于展示和孩子們互動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)日的認(rèn)知。音樂(lè)播放設(shè)備：用于播放端午節(jié)相關(guān)的歌曲，營(yíng)造節(jié)日氛圍。2.學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份手工藝品制作材料，如彩紙、小剪刀、膠棒、彩色筆等。端午節(jié)主題的圖紙或模板：用于指導(dǎo)孩子們制作手工藝品，如粽子的形狀、龍舟的輪廓等。裝飾材料：如閃粉、貼紙、小珠子等，讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意。安全性：確保所有材料都是無(wú)毒、無(wú)害的，避免使用尖銳、有危險(xiǎn)的工具，如小刀等。適宜性：根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)選擇合適的材料，如彩紙、蠟筆等易于操作的工具。創(chuàng)意性：提供豐富的材料和工具，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?；?dòng)性：選擇可以促進(jìn)孩子們之間互動(dòng)的材料，如團(tuán)隊(duì)合作制作手工藝品等。通過(guò)精心的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，教師可以有效地支