體育水平一體育考核方案

體育水平一體育考核方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校提出的以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化平時，淡化期末：強(qiáng)化能力，淡化分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐，淡化一考定論；強(qiáng)化平時出勤表現(xiàn)和參與程度，淡化學(xué)生的技能、技巧成績?yōu)橹笇?dǎo)思想，鼓勵學(xué)生積極參加各校級運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，充分展示自己的體育特長，進(jìn)一步發(fā)揮評價的激勵、反饋、導(dǎo)向、反思功能。促進(jìn)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的身心發(fā)展起到推動作用。二、評價目的（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)方法。（3）為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生表現(xiàn)自己能力、水平和個性的機(jī)會，擁有自信，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育的能力。三、考評的原則考評應(yīng)遵循:考評內(nèi)容全面化、考評過程動態(tài)化、考評方式多樣化、考評主體多元化。四、具體要求（1）合理選擇學(xué)習(xí)成績評價內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績評價的內(nèi)容包括：1、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力部分2、運(yùn)動技能、技巧部分3、體育課出勤和課堂表現(xiàn)在選擇時充分考慮以下幾個方面:1、有代表性2、盡量反映學(xué)生多項(xiàng)能力3、各種運(yùn)動項(xiàng)目不重復(fù)；（2）學(xué)習(xí)成績評定的方法1、一、二、三、四、五、六年級根據(jù)評價內(nèi)容成績進(jìn)行量化評定等級。具體采用在考核成績的基礎(chǔ)上評定等級---優(yōu)、良、及格、不及格。每學(xué)年分上、下兩個學(xué)期分別對項(xiàng)目進(jìn)行評定，成績記入成績表，年終根據(jù)評價內(nèi)容進(jìn)行綜合等級評定，另外，對部分學(xué)生采用評語制,主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、集體榮譽(yù)感和意志品質(zhì)進(jìn)行簡短的評價，同時激勵學(xué)生積極參與體育運(yùn)動并提出希望。2、出勤表現(xiàn)與學(xué)習(xí)態(tài)度這一內(nèi)容中有學(xué)生自評、互評，主要評定看平時上課的表現(xiàn)。五、具體評價標(biāo)準(zhǔn)一、出勤表現(xiàn)與學(xué)習(xí)態(tài)度的評價上，主要以教師的平時觀察為主，小組評定和自我評定為輔。教師平時應(yīng)有意觀察學(xué)生是否樂于參加各種游戲活動，能否認(rèn)真上好體育課。在室內(nèi)課時可以讓學(xué)生自