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文檔簡介

中班語言《糟糕身上長條紋了》教學目標:1、讀懂繪本，理解內容。 2、在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學生的想象力及語言表達能力。3、樹立正確的人生觀，不能過分在意別人的看法，要尊重自己的內心，接納自己特點、性格與各種喜好。 教學難點:樹立正確的人生觀，不能過分在意別人的看法，要尊重自己的內心，接納自己特點、性格與各種喜好。教學準備:繪本《糟糕，身上長條紋了!》、課件教學過程:一、簡介作者、作品1、課件出示:《糟糕，身上長條紋了》2、介紹作者大為香農及其作品。3、揭示課題。二、走進繪本1、出示封面，設疑導入(1)她看上去怎么了?(2)她的全身為什么布滿五彩條紋?(3)她到底生了什么病?2、講述故事，相機體會人物心理活動、情感變化。(1)從卡米拉換了42套服裝中你看出了什么?(2)指導朗讀媽媽的話。(3)指導朗讀醫(yī)生的話。(4)到學校后發(fā)生了什么?此刻同學們什么反應?卡米拉又是什么心情?(5)校長、其他家長是什么態(tài)度?(6)爸爸試圖安慰卡米拉，卡米拉為什么不接受爸爸的安慰?(7)卡米拉此時最想要什么?她又為什么不吃呢?(8)媽媽請來的專科醫(yī)生是如何給卡米拉治病的?卡米拉又是怎樣的感受?(9)猜想卡米拉吃過藥后，病好了嗎?(10)體會變成膠襄的卡米拉此時的心情。(11)專家來了，他們對卡米拉的病怎么看?卡米拉又發(fā)生了什么變化?(12)大批記者是什么反應?他們是來真正關心卡米拉嗎?(13)卡米拉變成了什么樣?此時又是什么心情?(14)老太太的到來能幫助到卡米拉嗎?猜想她又是用什么方法幫助卡米拉?(15)卡米拉為什么起初并不接受青豆，如今卻敢于吃青豆了?(16)吃了青豆的卡米拉得救了嗎?此時她是什么心情?(17)恢復正常的卡米拉過著什么樣的日子?三、拓展練習，升華情感1我們需要在意別人的看法嗎?2、有沒有可能所有的人都喜歡我?3、一點都不在意別人的

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