教師語言技能知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋哈爾濱劍橋?qū)W院

教師語言技能知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋哈爾濱劍橋?qū)W院第一章單元測試

金老師在課堂上給小朋友們講故事的時(shí)候運(yùn)用不同的聲音和音調(diào)去模仿小動物的聲音，這屬于是幼兒教師口語的那一特點(diǎn)？（）

A:語句簡短B:明理啟智C:鮮活逼真D:直觀形象

答案:鮮活逼真幼兒教師口語就是以幼兒教師這一角色出現(xiàn)在教育教學(xué)和社會活動中所運(yùn)用的符合一定規(guī)律的工作語言。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對句法結(jié)構(gòu)較為簡短、詞匯涉及的范圍較大是幼兒教師使用語言時(shí)必須遵循的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)幼兒教師口語的主要特點(diǎn)有（）

A:直觀形象B:鮮活逼真C:明理啟智D:語句簡短

答案:直觀形象；鮮活逼真；語句簡短教師口語的特點(diǎn)有（）

A:邏輯性B:規(guī)范性C:啟發(fā)性D:激勵(lì)性

答案:邏輯性；規(guī)范性；啟發(fā)性；激勵(lì)性

第二章單元測試

吐字歸音的要領(lǐng)（）

A:棗核（HE）形B:歸音C:出字D:立字

答案:棗核（HE）形；歸音；出字；立字幼兒教師在口語和普通話表達(dá)方面應(yīng)做到以下（）基本要求。

A:得體B:準(zhǔn)確C:清晰D:生動

答案:得體；準(zhǔn)確；清晰；生動基本的呼吸方式（）

A:胸式呼吸B:腹式呼吸C:內(nèi)呼吸D:胸腹聯(lián)合呼吸

答案:胸式呼吸；腹式呼吸；胸腹聯(lián)合呼吸普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)語音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語，是國家的通用語言。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對普通話是教師口語的基礎(chǔ)（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第三章單元測試

在思維過程中通過對所得到的若干概念的重新組合，發(fā)散出兩個(gè)或更多個(gè)可能的答案、設(shè)想或解決方案。是

創(chuàng)造性思維的方式的（）。

A:正向思維B:發(fā)散思維C:綜合思維D:逆向思維

答案:發(fā)散思維常規(guī)交際口語包括三個(gè)要素（）

A:即興B:目的C:對象D:語境

答案:目的；對象；語境體態(tài)語的特征（）。

A:差異性B:輔助性C:真實(shí)性D:普遍性

答案:差異性；輔助性；真實(shí)性；普遍性人類進(jìn)行交際的語言有口頭語言，書面語言和肢體語言三種形式。（）（人類進(jìn)行交際的語言有口頭語言和書面語言兩種形式。）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)所謂體態(tài)語，是指人在交際活動中用來傳遞信息、表達(dá)感情、表示態(tài)度的非言語的特定身體姿態(tài)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第四章單元測試

教師在組織教學(xué)活動時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計(jì)突出分析比較的問題。是提問語的一般分類的（）。

A:反饋式提問B:選擇式提問C:比較式提問D:探究式提問

答案:比較式提問導(dǎo)入語的目的和基本要求（）

A:激發(fā)興趣，為后續(xù)活動做鋪墊。B:簡單明了，不宜過長。C:吸引幼兒，集中幼兒注意力。D:培養(yǎng)能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

答案:激發(fā)興趣，為后續(xù)活動做鋪墊。；簡單明了，不宜過長。；吸引幼兒，集中幼兒注意力。幼兒教師教學(xué)口語的作用（）。

A:提示作用B:教育作用C:指導(dǎo)作用D:工具作用

答案:提示作用；教育作用；指導(dǎo)作用；工具作用在幼兒回答問題時(shí)，對于一些關(guān)鍵點(diǎn)和幼兒可能感興趣的點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的提問。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對關(guān)注幼兒個(gè)體差異，給予幼兒必要指導(dǎo)教師語言的選擇和運(yùn)用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接受能力，力求“因人用語”（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第五章單元測試

表揚(yáng)語是教師對幼兒施加的肯定性評價(jià)用語，主要是為了贊美幼兒正確的思想和行為，并通過表揚(yáng)鞏固其優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化教育的效果。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對幼兒氣質(zhì)（）

A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:抑郁質(zhì)D:黏液質(zhì)

答案:膽汁質(zhì)；多血質(zhì)；抑郁質(zhì)；黏液質(zhì)口語的特點(diǎn)（）

A:語淺理明B:用語規(guī)范C:注重感情D:容易理解

答案:語淺理明；用語規(guī)范；注重感情類比式批評教師在批評幼兒時(shí)不直接說明其錯(cuò)誤，而是用舉例講故事、打比方的方法，讓幼兒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并加以改正。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對幼兒教師在實(shí)施教育口語時(shí)多用協(xié)商的語氣，多用討論的方式，鼓勵(lì)幼兒積極正確地參與，從而培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。有的教師往往對幼兒發(fā)號施令，語氣非常生硬。是幼兒教師教育口語的（）原則。

A:平等性原則B:因材施教性原則C:保護(hù)性原則D:針對性原則

答案:平等性原則

第六章單元測試

幼兒教師交際口語的特點(diǎn)（）

A:規(guī)范性B:教育性C:可接受性D:科學(xué)性

答案:規(guī)范性；教育性；可接受性；科學(xué)性教師在與對方交流的過程中要情感真摯，情動于衷而言于表:其次，要善于運(yùn)用得體、大方的態(tài)勢語輔助口語表達(dá)，用姿態(tài)、表情、目光、動作來增強(qiáng)口語表達(dá)的效果。是幼兒教師交際的（）原則

A:可接受性B:科學(xué)性C:教育性D:生動性

答案:生動性幼兒教師無論接觸哪種地位、哪種類型的交際對象，都要抱著真誠的態(tài)度和目的與人交談，發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己對談話對象的要求、評價(jià)，避免讓對方感到自己華而不實(shí)、故弄玄虛。是幼兒教育運(yùn)用交際口語的（）原則

A:真誠性原則B:場合性原則C:靈活性原則D:職業(yè)性原則

答案:真誠性原則散語主要在于說話人的思維控制能力較弱，說話時(shí)思維運(yùn)動的主次方向不辨，很容易被非主題性因素所左右。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對構(gòu)音異常原因主要是由感知運(yùn)動發(fā)展遲緩以及生活環(huán)境中缺乏必要的語音刺激和強(qiáng)化等原因造成的。矯正主要采用個(gè)別教育方式（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第七章單元測試

在選擇故事時(shí)應(yīng)盡量選取詞匯淺顯易懂、具體形象、句式簡單短小貼近幼兒生活符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的故事。體現(xiàn)了兒童的故事必須是（）。

A:趣味的B:兒童的C:貼近生活的D:文學(xué)的

答案:兒童的兒童作品的語言風(fēng)格選擇（）

A:規(guī)范優(yōu)美。B:淺語化。C:形象生動。D:成人化。。

答案:規(guī)范優(yōu)美。；淺語化。；形象生動。故事講述的技巧（）。

A:完整的情節(jié)講述B:帶入自身情感價(jià)值觀C:講出個(gè)性體驗(yàn)D:講出不同風(fēng)格

答案:完整的情節(jié)講述；講出個(gè)性體驗(yàn)；講出不同風(fēng)格幼兒故事講述就是把適合幼兒的故事用口頭語言的形式聲情并茂地講給他們聽。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對故事是通過通俗而形象的語言反映社會生活的口頭文學(xué)，故事講述就是講一個(gè)故事給別人聽。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第八章單元測試

幼兒文學(xué)朗讀材料選擇的原則（）

A:好記B:好聽C:易懂D:規(guī)范

答案:好記；好聽；易懂好記的結(jié)構(gòu)是指幼兒文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)形式。幼兒喜歡主題集中、情節(jié)單純的故事，如三段式、循環(huán)式等。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對包含著孩子對這個(gè)世界質(zhì)樸的熱愛，兒歌表現(xiàn)的正是發(fā)自孩子內(nèi)心的情感，表達(dá)對人、對物、對自然的感受。是兒歌（）的特點(diǎn)

A:童趣美B:節(jié)奏性C:音樂美D:游戲性

答案:童趣美給幼兒寫的詩就是作者用經(jīng)過文學(xué)技巧處理過的淺淺的文字把感受到的東西寫出來。概括地說，經(jīng)過文學(xué)技巧處理過的淺淺的文字就是“淺而有味”的文字，即表面看起來語言淺近平白，卻“話中有詩”，蘊(yùn)含豐富的意味。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對幼兒詩的特點(diǎn)（）

A:想象天真奇妙B:語言淺而有味C:構(gòu)思巧妙有趣D:形象鮮明，充滿動感

答案:想象天真奇妙；語言淺而有味；構(gòu)思巧妙有趣；形象鮮明，充滿動感

第九章單元測試

選出下列錯(cuò)誤選項(xiàng)（）。

A:無奈(nài)-無賴(lài)水牛(niú)一水流(liú)B:腦(nǎo)子一老(lǎo)子連(lián)夜一年(nián)夜C:留念(niàn)-留戀(liàn)濃(nóng)重一隆(lóng)重D:男(nán)褲一藍(lán)(làn)褲旅(lǚ)客一女(nǚ)客

答案:男(nán)褲一藍(lán)(làn)褲旅(lǚ)客一女(nǚ)客選出下列錯(cuò)誤選項(xiàng)（）。

A:收(shōu)集一搜(sōu)集商(shāng)業(yè)-桑(sāng)葉B:墨跡(jì)-墨汁(zhī)交際(jì)一交織(zhī)C:志(zhì)愿-自(zì)愿仿照(zào)-仿造(zào)D:魚翅(chì)-魚刺(cì)初(chū)步-粗(cū)布

答案:志(zhì)愿-自(zì)愿仿照(zào)-仿造(zào)選出下列錯(cuò)誤選項(xiàng)（）。

A:詩(shī)人-私(sī)人近視(shì)-近似(shì)B:新春(chūn)-新村(cūn)重(chóng)來一從(cóng)來C:密集(jí)一密植(zhí)邊際(jì)-編制(zhì)D:知(zhī)識一姿(zī)勢中(zhōng)止一宗(zōng)旨

答案:詩(shī)人-私(sī)人近視(shì)-近似(shì)以下是讀上聲的詞語（）

A:百花一掰花享福一降服書法一抒發(fā)B:平反—平凡血液—雪夜氣憤一氣氛C:曲調(diào)一去掉經(jīng)理一經(jīng)歷體裁一題材D:沒有一